单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 统 计,2.,平均数（,1,）,制作人：鄯善县中心小学 郑 刚,情境导入,巩固练习,探究新知,拓展提高,畅谈收获,人教版小学三年级数学下册（双语班）,下 页,情境导入,同学们，老师手中有,8,支铅笔，要分给,4,位同学，请大家帮我想一想，怎样分呢？,小 明,小 华,小 丽,小 娟,1,2,3,4,1,2,2,3,2,3,2,1,2,2,2,2,3,1,2,2,8,枝铅笔，分给这四位同学，如果每人分,2,枝，那么这,8,枝铅笔刚好分完，并且每人分得的枝数都相同，这种分法叫,平均分,。每位同学平均分,2,枝铅笔，这里的,2,就是,平均数,。,板书课题：平均数（,1,）,返 回,上 页,探究新知,下 页,同学们，保护环境是我们每个人的责任。课外时间，同学们以每组为单位都,会留心收集矿泉水瓶，这不仅可以保护环境，还可以让废物得到利用，为我们的,生活节约资源。下面出示各组收集矿泉水瓶情况的统计图。,14,小红组,小兰组,小亮组,小明组,14,12,11,15,9,10,11,12,13,15,2,3,4,6,7,8,5,1,0,1,、从统计图中，你知道了哪些信息？,2,、他们四组收集的矿泉水瓶的个数一样多吗？,如果要求出这四个组平均每个组收集多少个，,同学们想一想是什么意思？,3,、根据统计图上的数据，想一想，怎样使他们四个组收集的矿泉水瓶一样多，是多少个？,下 页,上 页,小组讨论,举手汇报,学生思考,学法指导,14,小红组,小兰组,小亮组,小明组,14,12,11,15,9,10,11,12,13,15,2,3,4,6,7,8,5,1,0,板书：移多补少,我们通过多的矿泉水瓶移出来，补给少的，使得每个组的矿泉,水瓶的数量同样多，这种方法叫移多补少，可以求出他们四个组,平均每组收集矿泉水的个数。,下 页,上 页,13,13,13,13,4,、要求他们四个组平均每组收集了多少个矿泉瓶，还可以怎,样想呢？,把他们组收集到的矿泉水瓶平均分成,4,份，必须先救出什么？,（求出他们组一共收集了多少个矿泉水瓶）怎样求呢？,（根据学生的回答板书：,14+12+11+15,）,平均分成,4,份，怎么办？（除以,4,）,要求平均每组收集了多少个矿泉水瓶，,可以先把他们收集的矿泉水瓶一共有多,少个求出来，再平均分成,4,份。,下 页,上 页,为什么是平均分成,4,份呢？,小红组,小兰组,小亮组,小明组,14,13,13,13,13,9,10,11,12,13,15,2,3,4,6,7,8,5,1,0,相当于,把总数,平均分,成了,4,份,返 回,上 页,（,14+12+11+15,）,4,=524,=13,（个）,总数量,份数,总数量,份数,平均数,=,1,、一,本书,，阿孜古,丽第一天读,了,15,页,，第二天读了,20,页,，她平,均每天读了多少页？,巩固练习,下 页,2,、用四个同样的杯子装水，每个杯子分别标有水面的高度，这四个杯子水面的平均高度是多少厘米？,12,厘米,6,厘米,10,厘米,4,厘米,下 页,上 页,下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表。根据题目中给的数据，算出这只母鸡平均每月产多少蛋。,月份,一月,二月,三月,四月,五月,六月,个数,20,23,26,28,30,29,3,、,想,一,想,：,下面哪个列式才对,？,（,20+23+26+28+30+29,）,6,（,20+23+26+28+30,）,6,（,20+23+26+28+30+29,）,5,上 页,返 回,10,李强,李强参加打靶比赛，第一次,中了,9,次，第二次中了,5,环，第,三次与第四次共中了,10,环。平,均每次打中几环？,拓展提高,成绩,（环）,第四次,第三次,第二次,第一次,次数,9,5,4,10,下 页,下 页,上 页,学校,儿童公园,电影院,汽车站,家,50,米,20,米,60,米,30,米,小丽从家到学校步行需要,10,分钟,，,请问她,平均,每分钟,走多少米？,下面是明明和东东两位同学上学期的考试成绩，求出他们的平均成绩各是多少？,姓 名,语 文,数 学,英 语,总成绩,平均成绩,明明,92,76,84,东东,89,87,91,下 页,上 页,一个小组有,7,个同学，他们的体重分别是：,39,千克、,36,千克、,38,千克、,37,千克、,35,千克、,40,千克、,34,千克。这个小组的平均体重是多少千克？,返 回,上 页,畅谈收获,返 回,通过本节课的学习活动，你有什么收获？,1,、平均数就是几个数总和的平均值。,2,、求平均数可以采用移多补少的方,法，也可以先求出总和，再除以份数。,