第七章 力第,1,节 力,第七章 力第1节 力,攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。,什么是力呢？,有参加过攀岩活动的同学吗？,根据自己的经历或者观看,攀岩者的攀爬过程，能说一说,攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？,攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现,知识点,1,知识点,1,力,人推车,人用了力,车受到了力,手拉弹簧,手用了力,弹簧受到了力,知识点 1知识点 1 力人推车手拉弹簧,人提水桶,人用了力,水桶受到了力,人举杠铃,人用了力,杠铃受到了力,人提水桶人举杠铃,人背书包,人用了力,书包受到了力,手压橡皮泥,人用了力,橡皮泥受到了力,人背书包手压橡皮泥,推土机推土,推土机用了力,土受到了力,磁铁吸引铁钉,磁铁用了力,铁钉受到了力,推土机推土磁铁吸引铁钉,人 推 车,双手 拉 弹簧,人 提 水桶,人 举 杠铃,推土机 推 土,磁铁 吸引 铁钉,作用,为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。,施力物体,受力物体,力是物体对物体的作用。,一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。,力不能脱离物体而存在。,相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。,人 推 车作用为了,力用符号,F,表示，单位牛顿，简称牛，符号,N,。,一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是,500N,。,拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是,5N,。,托起两个鸡蛋所用的力大约是,1N,。,力的大小,力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。一名中学生站在水,知识点,2,力的作用效果,力可以使物体发生形变。,知识点 2力的作用效果力可以使物体发生形变。,力的作用效果,演示,力的作用效果演示,物体由静止变成运动,物体由运动变成静止,物体运动方向改变,物体加速或减速,力可以改变物体的运动状态。,“物体的运动状态”发生了改变。,物体由静止变成运动物体由运动变成静止物体运动方向改变物体加速,知识点,3,力的三要素和力的示意图,力的三要素：,力的大小、方向和作用点。,它们会影响力的作用效果。,知识点 3力的三要素和力的示意图力的三要素：,力的示意图,观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？,力的示意图 观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。,标出力的符号（大小和单位）。,起点表示力的作用点。,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。标出力的符号（大小,知识点,4,力的作用是相互的,施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A,物体,B,物体,受力物体,施力物体,知识点 4 力的作用是相互的施力物体作用力受力物体反作用力A,物体间力的作用是相互的；,相互作用的一对力总是同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。,施力物体同时也是受力物体；,物体间力的作用是相互的；相互作用的一对力总是同时产生，同时消,地面,撑杆,燃气,水,地面,水,力的相互性的应用,思考：图中人或物体前进的施力物体分别是什么？,地面撑杆燃气水地面水力的相互性的应用思考：图中人或物体前进的,例,1,（,2018,恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（）,A,产生力的两个物体一定发生了作用,B,一个物体也能产生力的作用,C,力能脱离物体而存在,D,相互接触的两个物体一定产生力的作用,A,力是物体对物体的作用,要想产生力，至少要有两个物体,力不能脱离物体而单独存在,比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用,连接中考,例1（2018恩施州）下列有关力的说法中，正确的是（,例,2,（,2019,广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）,A,足球在空中沿弧线飞行,B,足球在草地上越滚越慢,C,被踩在脚下的足球变扁,D,守门员抱住飞来的足球,C,连接中考,物体的运动方向改变,物体的运动速度改变,物体的运动速度和方向都改变,物体的形状改变,例2（2019广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越,例,3,（,2018,滨州）如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力,F=4N,，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。,解析：拉力的方向沿线的方向竖直向上，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿线的方向画一条带箭头的线段，并用符号,F,表示，大小为,4N,。,F=4N,连接中考,例3（2018滨州）如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线,例,4,（,2019,邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头,自不量力”，从物理学角度看（）,A,石头对鸡蛋的作用力更大,B,先有石头对鸡蛋的作用力,C,鸡蛋对石头没有作用力,D,石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力,石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反；两者同时产生，同时消失。,D,连接中考,例4（2019邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头自不量力”，从,1.,游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是,_,；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的,_,。,相互的,运动状态,基础巩固题,1.游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_,2.,如图所示，某人用,12N,的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力,_12N,（选填“大于”“小于”或“等于”），,手受到的拉力的施力物体是,_,。,等于,弹簧,基础巩固题,2.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,3.,关于力，以下说法中正确的是（）,A,物体间只有相互接触了才能产生力的作用,B,用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变,C,环绕地球运行的卫星不受任何力的作用,D,施力物体同时一定也是受力物体,D,基础巩固题,3.关于力，以下说法中正确的是（）D基础巩固题,4.,如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是（）,A,汽车,B,地面,C,绳子,D,双脚,B,基础巩固题,4.如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的,5.,在图中画出小球受到,3N,的拉力,F,的示意图。,基础巩固题,5.在图中画出小球受到3N的拉力F的示意图。基础巩固题,6.,如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力,F,的示意图。,基础巩固题,6.如图所示，小华用绳拉着小车行走，请画出绳对小车拉力F的,力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。,能力提升题,力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华,（,1,）通过比较,甲和乙中钢片的,形变程度，可以,发现：力的作用效果与力的,_,有关；,（,2,）对比,_,两图，可以发现：力的作用效果和力的作用点有关；,（,3,）在本实验中，小华采用的方法叫,_,法。,大小,甲丙,控制变量,能力提升题,大小甲丙控制变量能力提升题,新人教版初二下册物理第1节力教学ppt课件,