单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,在此输入您的封面副标题,1,、教学相长的,内涵和要求（难点）,2,、,建立,良好师生关系的做法要求？,（重点）,3,、建立良好师生关系的,意义,。,一、教学相长,探究与思考,本周，我校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师进行了面对面的交流，指出老师上课的优点，并对自己上课时听老师讲课的困难与老师进行了诚恳交流，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。这次活动解决了同学们上课中的许多困扰，使同学们的整体学习成绩有了极大提高，老师们的教学效率也有了很大提高,1,）师生交流活动体现了什么样的教学观点？,2,）师生交流活动起到了怎样的作用？,一、教学相长,1.,教学相长的内涵,教 学 相 长,教与学,是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,学生的学：,一方面，,我们的学习依靠老师的引领和指导,老师的教：,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好,“,教”。,思考：陈然的经历说明什么问题？,陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。,课上认真听讲、积极踊跃发言,课下主动找老师答疑解惑,教学相长的要求：一）、主动参与、勤学好问,主动参与、勤学好问,的态度有助于我们与老师相互交流。提高学习成绩,真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。,与老师分享自己的学习感受、学习成果,，可以促进师生共同进步。,讨论：你赞同谁的观点？为什么？,表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。,批评会让我们在同学面前没面子，所以我反对老师批评学生。,同学们犯了错误，老师还是应该提出批评，这是对我们的爱护，只不过要注意方法。,正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,老师的表扬,意味着,肯定、鼓励和期待,，激励我们更好地学习和发展。,老师的批评,意味着,关心、提醒和劝诫,，可以帮助我们反省自己，改进不足。,对待老师的批评，我们要,把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心,。,二、亦师亦友,我很爱老师，但有时也害怕老师。,我有许多话想和老师说，又不知从何说起。,我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。,你对师生关交往看法,分享你与老师交往的故事,2）师生交流活动起到了怎样的作用？,师生交往的良好状态：亦师亦友,(1分)上课不应该做与课堂学习无关的事，没有认真听课；,学生的学：一方面，我们的学习依靠老师的引领和指导,面对老师的表扬与批评，我们应该（）,上下课，起立向老师致敬。,建立良好师生关系的意义,与老师发生矛盾时，冷静处理；,课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。,表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。,我很爱老师，但有时也害怕老师。,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,做法：尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。,我们应该主动关心老师、理解老师。,一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。,方法与技能：与老师发生矛盾怎么办,一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。,1、（2019 四川遂宁）嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校(通瑶玛村小)藏语文教师。,我很爱老师，但有时也害怕老师。,要求内容：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。,一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿(7分),三人气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！,1.,师生交往的良好状态：亦师亦友,师生,师生乐学,彼此尊重,相互关心,携手并进,朋友,程门立雪,北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!,尊敬老师,是中华民族的优良传统，,是我们作为,“,晚辈,”,的基本道德修养,1937,年,1,月，老师徐特立,60,岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：,“,你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。,”,2014,年,9,月,9,日，习近平说：,“,教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。,”,你做到了吗？,见到老师,热情地打招呼、问好。,老师同我们谈话时，,认真倾听。,上下楼梯，,请老师先走,。,上下课，起立向,老师致敬。,进入老师办公室，,先敲门。,尊重老师不仅体现了我们,内心的情感和态度,，,而且表现在我们与老师日常交往的,言谈举止,中,。,（,1,）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始,要求内容：,师生彼此尊重，意味着尊重对方的,人格尊严、个性差异、劳动成果,等。,原因：,尊重老师，是中华民族的,优良传统，,是我们作为,“,晚辈,”,的,基本道德修养。,做法：,尊重老师不仅体现我们,内心的情感和态度，,而且表现在与老师日常交往的,言谈举止,中。,（,2,）我们应该主动关心老师、理解老师。,知识学习的指导者,精神成长的引路人,生活上的关心和情感上的关怀,思考：他们三个应该怎么做，请你出出主意？,站到门外去！,三人气呼呼地站在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发！,方法与技能：,与老师发生矛盾怎么办,1,、自我反思，冷静、客观地分析原因。,2,、相信善意，多些宽容和理解。,3,、坦诚相待，注意沟通方式。,4,、求同存异，主动关心。,1、（2019 四川遂宁）嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校(通瑶玛村小)藏语文教师。,B.,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。,我很爱老师，但有时也害怕老师。,（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始,2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。,上语文课时，小明偷偷地在下面画面，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。,42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心酒血、无私奉献。,我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。,杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。,一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿(7分),我们应该主动关心老师、理解老师。,3、建立良好师生关系的意义。,教学相长的要求：一）、主动参与、勤学好问,表扬的力量是巨大的，老师对我们应多多表扬。,面对老师的表扬与批评，我们应该（）,D.,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,（2）我们应该主动关心老师、理解老师。,杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。,1、（2019 四川遂宁）嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校(通瑶玛村小)藏语文教师。,与老师分享自己的学习感受(学习成果)；,主动参与、勤学好问。,正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。,我们应该主动关心老师、理解老师。,用科学的方法化解矛盾,如何建立良好师生关系？,3.,建立良好师生关系的意义,有利于我们身心健康发展,。,有利于我们提高学习兴趣和学习质量,。,有利于营造良好的学习氛围。,有利于构建和谐校园。,板书设计,师生交往,教学相长,含义,做法：,亦师亦友,要求,做法,意义,课堂练习,1,、（,2019 四川遂宁）嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校(通瑶玛村小)藏语文教师。42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心酒血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该（）,正确对待老师的表扬与批评要尊敬老师，感恩老师用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系长大后肩负起教书育人的职责,A.,B.,C.D.,2,、（2019 云南）小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画面，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（）,正确对待老师的表扬与批评理解老师的良苦用心面对表扬，要再接再厉面对批评，有则改之，无则加勉,A.B.C.D.,B,D,3,、,荀子说:“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是（）虚心听从老师的指导 正确对待老师的局限与不足学习老师的优点与缺点理解和宽容老师的缺点，过失,A.B.C.D.,4,、（2019 黑龙江齐齐哈尔、大兴安岭、黑河）师生和谐健康成长小明喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬。一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿(7分),(1)小明的做法对吗?为什么?(2分),(2)在日常学习生活中，你应怎样与老师相处?(3分),(3)请描述一下,你心目中的好老师是什么样的?(2分),D,参考答案：(1：不对。(1分)上课不应该做与课堂学习无关的事，没有认真听课；不遵守课堂纪律；不尊重老师；没有处理好爱好和学习的关系；没有专时专用；等。(1分，1点1分，其它符合题意答案亦可),(2)彼此尊重；相互关心；携手共进面对老师的引领和指导，主动参与(勤学好问)；主动与老师交流；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受(学习成果)；学会正确对待老师的表扬和批评；与老师发生矛盾时，冷静处理；平等相待；和老师成为朋友；理解老师；礼貌待师；与老师交往注意场合(勿失分寸)；等。(3分，1点1分，其它符合题意答案亦可),(3)例如:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；幽默、风趣、学识渊博；尊重学生；师德高尚；关心、爱护学生；平等对待学生；公平公正不偏心；美丽、善良、大方；年轻有活力；真实、坦诚；见解独到；等。(2分，1点1分，其它符合题意答案亦可，负面观点不得分),