单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/8/2,最新中小学教学课件,#,唐,元稹,闻乐天左降江州司马,残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。,垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗,。,唐闻乐天左降江州司马残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。,1,左降一词最早出现于东汉，帝者之旁，是右为尊，左为卑。今官人犯罪降官者，皆名左降，又名为左迁，皆是黜其不贤之义也。,左降就是指官吏因犯罪等原因被降职或贬官。,左降官是在唐玄宗以后大量出现的一种贬官形式，左降官特指因罪而被贬至边远地区任员外官的官吏。在唐代，左降官是一种特殊的贬官形式，左降官不仅集贬官的三种形式即降职、贬为闲职和至边远地区任职于一身，而且左降官在唐代还具有流放的性质。在唐代皇帝的诏令中，常常将左降官与流人相提并论。,左除、左转：降职。,左迁：降职贬官，特指贬官在外。,如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，韩愈左迁至蓝关示侄孙湘,左降一词最早出现于东汉，帝者之旁，是右为尊，左为卑。今官人,2,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,左迁至蓝关示侄孙湘,韩愈,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。,欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！,云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。,知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁至蓝关示侄孙湘,3,元稹简介,元稹（,779,831,），字微之，河内（今河南洛阳附近）人,。幼年丧父，家境贫寒。十五岁明经及第，授校书郎，后又官监察御史，因得罪宦官遭到贬谪。穆宗登基，官职不断升迁。长怯邺年（,822,），和裴度一同拜相，不久出为同州刺史，最后任武昌军节度使，卒于任所。,元稹和白居易关系最深，两人终身为莫逆之交，当时和后世都并称为,元白,。他大力提倡新乐府，文学见解和白居易几乎一样。元稹的,乐府古题序,和白居易的,与元九书,可以看作是九世纪初诗歌写实主义运动的宣言。他的诗歌创作在描绘现实的深度和广度上都不及白居易。语意有时晦涩，不像白居易的舒徐畅达，曲尽情事。但他同样在沿用旧体诗时，有自创新题的优秀之作，特别是叙事诗，有所创新，大多布局完整，描写细致。有些抒情诗也写得精警动人。所以白居易戏称，元稹是他的文友诗敌。,有,元氏长庆集,六十卷，补遗六卷,。,元稹简介 元稹（779831），字微之，河内（,4,写作背景,元稹和白居易有很深的友谊。,元和五年（,810,），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军，后来又改授通州（州治在今四川达县）司马。,元和十年，白居易上书，请捕刺杀宰相武元衡的凶手，结果得罪权贵，被贬为江洲司马。,这首诗，就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。,写作背景元稹和白居易有很深的友谊。,5,达州元九登高节,元稹被贬谪通州(今达州)任司马，初到任时，通州:人稀地僻、蛇虫当道，元稹励精图治，清正廉洁，政绩斐然，为当地百姓干了不少好事。公元818年元稹调任河南，民众便于正月初九元稹离任当天，全城父老登上城南翠屏山和城北凤凰山，万民送别，依依不舍。达州从此留下了元九登高的传统习俗。每年元月初九这一天，达城万人空巷，男女老幼竞往城外登山，登高远望，纪念这位好官，而且风雨无阻，不达山顶绝不罢休，一直延续今日。人们借此登高眺远，祭天祈福，期待一扫去岁颓势，迎来新年万事畅达。,达州元九登高节,6,语文版中职语文（基础模块）上册第17课闻乐天左降江州司马课件,7,白居易（,772,846,），字乐天,，太原（今属山西）人。唐德宗朝进士，元和三年（,808,）拜左拾遗，后贬江州（江西）司马，移忠州（四川）刺史，又为苏州（江苏）、同州（陕西大荔）刺史。,晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。,其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易，,为中唐大家。,乐天简介,白居易（772846），字乐天，太原（今,8,残灯无焰影幢幢,元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。于是，看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”；连灯的阴影，也变成了“幢幢”,昏暗的摇曳不定的样子。,残灯无焰影幢幢元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在,9,垂死病中惊坐起,诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。,白居易曾写有两句诗：“,枕上忽惊起，颠倒着衣裳,”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。,元稹此句也是如此。其中的“,惊,”，写出了“神态”当时,震惊,的神情；其中的“坐起”，则写出了“动作”当时震惊的模样。如果只写“神情”不写“动作”，不是“惊坐起”而是“吃一惊”，那恐怕就神气索然了。而“,惊坐起”三字，正是维妙维肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态,。再加上“垂死病中”，进一步加强了感情的深度，使诗句也更加传神。,垂死病中惊坐起诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。,10,既曰“垂死病中”，那么，“坐起”自然是很困难的。然而，作者却惊得“坐起”了，这样表明：,震惊之巨，无异针刺；休戚相关，感同身受,。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。,元稹这首诗所写的，只是听说好友被贬而陡然一惊的片刻，这无疑是一个“有包孕的片刻”，也就是说，是有千言万语和多种情绪涌上心头的片刻，是有巨大的蓄积和容量的片刻。作者写了这个“惊”的片刻而又对“惊”的内蕴不予点破，这就使全诗含蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。,既曰“垂死病中”，那么，“坐起”自然是很困难的。然而，作者却,11,暗,风吹雨入,寒,窗,按照常规，在“垂死病中惊坐起”这句诗后，大概要来一句实写，表现“惊”的具体内涵。然而作者却偏偏来了个写景的诗句：“暗风吹雨入寒窗”。这样，“惊”的具体内涵就蕴含于景语之中，成为深藏不露、含蓄不尽的了。作者对白氏被贬一事究竟是,惋惜，是愤懑，还是悲痛,？全都没有说破，全都留给读者去领悟、想象和玩味了。,“,风”，本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”。“窗”，本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”。只因有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、雨、灯、窗都变得又“残”又“暗”又“寒”了。“残灯无焰影幢幢”、“暗风吹雨入寒窗”两句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融会一体、“妙合无垠”。,暗风吹雨入寒窗按照常规，在“垂死病中惊坐起”这句诗后，大概要,12,据说，元稹把他这首诗寄到江州以后，白居易读了非常感动。他在给元稹的信中说：“,此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳,。”（,与微之书,）是的，象这样一首情景交融、形神俱肖、含蓄不尽、富有包孕的好诗，它是有很强的艺术魅力的。别人读了尚且会受到艺术感染，何况当事人白居易！,据说，元稹把他这首诗寄到江州以后，白居易读了非常感动。他在给,13,离思,元稹,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。,取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。,离思,14,语文版中职语文（基础模块）上册第17课闻乐天左降江州司马课件,15,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/18,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,16,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/18,thank you!最新中小学教学课件2023/9/25,17,