单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/5/30,#,冀教版四年级下册,分数加减法,找朋友。（分数单位相同的卡片是一组好朋友）,情境导入,张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划 种豆角，,种茄子，剩下的种萝卜。,根据题目信息，你能提出哪些数学问题？,探究新知,豆角和茄子共占这块地的几分之几？,茄子比豆角少占这块地的几分之几？,萝卜占这块地的几分之几？,请在上图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。,自已试着解答提出的问题。,豆角和茄子共占这块地的几分之几？,分母不变，分子相加,2,3,分数加减的结果，一般用最简分数表示。,茄子比豆角少占这块地的几分之几？,分母不变，分子相减,同分母分数加减法：,归纳小结,分母不变，分子相加减。,萝卜占这块地的几分之几？,这个,9,是怎么来的？,1,3,“,1,”可以根据计算的需要化为任意一个分子与分母相同的分数。,萝卜占这块地的几分之几？,1,3,在分数加减混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的。,归纳小结,想想整数加、减法的意义，你能说一说分数加、减法的意义吗？,分数加法的含义和整数加法的含义相同，都是把两个数合成一个数的运算。分数减法的含义和整数减法的含义也相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。,1.,判断。,（,1,）,（,）,（,2,）,（,）,（,3,）,（,）,（,4,）,（,）,达标检测,2.,看图列式计算。,【,选自教材,P64,练一练第,1,题,】,3.,【,选自教材,P64,练一练第,2,题,】,=1,4.,【,选自教材,P64,练一练第,3,题,】,（,1,）水中部分和泥中部分共占这根标杆的几分之几？,这是大河中的一根航标杆。,答：水中部分和泥中部分共占这根标杆的 。,4.,【,选自教材,P64,练一练第,3,题,】,（,2,）水中部分和水上部分共比埋在泥中的部分多几分之几？,答：水中部分和水上部分共比埋在泥中的部分多 。,4.,【,选自教材,P64,练一练第,3,题,】,（,3,）水上部分和泥中部分共比水中部分少几分之几？,答：水上部分和泥中部分共比水中部分少 。,你还能提出哪些数学问题？,5.,果园里有梨树、苹果树和山楂树共,110,棵。,【,选自教材,P64,练一练第,4,题,】,（,1,）山楂树的棵数占总棵数的几分之几？,答：山楂树的棵数占总棵数的 。,（,2,）,*,你能算出各种树分别有多少棵吗？,提示：先把总棵数平均分成,11,份，求出每份有几棵，再分别求出各种树有多少棵。,梨树：,110113=30,（棵）,苹果树：,110115=50,（棵）,山楂树：,110113=30,（棵）,答：梨树有,30,棵，苹果树有,50,棵，山楂树有,30,棵。,2,3,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。,计算结果能约分的要约分成最简分数。,课堂小结,同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？,1,3,1,3,“,1,”可以根据计算的需要化为任意一个分子与分母相同的分数。,如果有小括号，要先算小括号里面的。,课堂小结,