单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大地在我脚下,国计掌于手中,哪个再敢多说话,夷平六国是谁,哪个统一称霸,谁人战绩高过孤家,高高在上 诸君看吧,朕之江山美好如画,登山踏雾 指天笑骂,舍我谁堪夸,秦是始 人在此,夺了万世潇洒,顽石刻 存汗青,传颂我如何叱咤,秦始皇,大地在我脚下秦始皇,走向“大一统”的秦汉政治,第课,普通高中历史课程标准：,1,、,知道,秦的统一、“始皇帝”的来历和皇权至高无尚,2,、,了解,中央官制与郡县制的内容及作用,3,、,理解,中央集权对历史的影响,走向“大一统”的秦汉政治第课普通高中历史课程标准：1、知道,思考：（,1,）“秦王扫六合”，“诸侯尽西来”指的是什么历史事件？,秦王扫六合,虎视何雄哉。,挥剑决浮云,诸侯尽西来,。,雄图发英断,大略驾群才。,收兵铸金人,函谷正东开。,李白,古风,（,2,）秦王在灭六国，结束割据局面后，为扩大疆域，又进行了哪些活动？,（,3,）这些活动有何意义？,一、“六王毕，四海一”,实现统一,探究一,思考：（1）“秦王扫六合”，“诸侯尽西来”指的是什,一、“六王毕，四海一”,实现统一,1,、过程,（,1,）东,灭六国，建秦朝,（,2,）北,击匈奴，夺河套，修长城，筑直道,（,3,）南,征岭南、修灵渠、置郡县,（,4,）西南,开“五尺道”、任官吏,2,、意义：,（,1,）,扩大,统一,帝国,的规模。,（,2,）推动了中华,民族多元一体,格局形成。,一、“六王毕，四海一”实现统一1、过程（1）东灭六国，,秦国因,商鞅变,法,而强大，灭六国，建立起我国历史上,第一个统一,的,专制主义封建王朝,秦朝。秦统一后，建立了强大的,中央集权制度,。其政治制度具有开天辟地的历史意义。,皇帝制度 中央三公九卿制度 地方郡县制,专制主义中央集权制度,秦国因商鞅变法而强大，灭六国，建立起我国历史,二、皇帝制度的确立,探究二,皇帝称号的来源？“始皇帝”怎么来的？皇帝制的特征有哪些？,你知道吗？,二、皇帝制度的确立探究二 皇帝称号的来源？“始皇帝”怎么来,材料一：公元前,221,年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地黄，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他,提出“去泰著皇，采上古帝位号，号曰,皇帝,。”,并说：“,朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”,他还采纳了群臣关于皇帝,“,命为制，令为诏，天子自称曰：朕”,的建议。,材料二：“,天下之事无大小，皆决于上,”“,丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。,材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国,玉玺,其文为“受命于天，既寿永昌”。,材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令,1,）从材料一、三中的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识？,2,）根据材料所涵历史信息，说明了什么？,3,）根据材料一，皇位是怎样继承的？,4,）综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。,（,皇帝独尊,),（,皇权至上,）,（,皇位世袭,）,（,皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭）,本质是,君主专制,，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。,1）从材料一、三中的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等,二、皇帝制度的确立,皇帝称号来源：,德高,“三皇”,，功过,“五帝”,“,始皇帝”的来源：,自封,皇帝制的特征,皇帝独尊：,成为秦王朝政治制度的基本特征。,皇权至上,：,权力高度集中的标志。,皇位世袭：,“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。,皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭的,本质,是,君主专制,，,即，皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。,探究二 皇帝称号的来源？“始皇帝”怎么来的？皇帝制的特征有哪些？,二、皇帝制度的确立皇帝称号来源：德高“三皇”，功过“五帝,思考：,面对如此广阔的疆域，秦会怎么样来统治？还会分封吗，,南到南海,西到陇西,东到大海,北至长城,思考：南到南海西到陇西东到大海北至长城,材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐荆地远，不为置王，毋以填（同镇）之。,请立诸子,，唯上幸许。”,史记,材料二 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，,然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。,今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则,安宁之术,也。置诸侯不便。”,史记,1,）指出材料一主张实行什么制度？,2,）材料二反对的理由是什么？“安宁之术”主要是指什么？,3,）上述材料反映的争论发生在什么时间？有何意义？,（,实行分封制。,）,（,分封诸侯国将重蹈覆辙，诸侯割据。推行郡县制度。）,（,秦统一后不久。,秦统一后建立什么样的行政体制，,关系到秦朝能否长治久安的问题。,）,材料一 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐荆地远，不为置王，毋以,三、地方行政制度,-,郡县制的全面推行,春秋战国出现、秦国商鞅变法时行郡县、,秦始皇采纳李斯建议统一推行。,探究三,郡县制有哪些机构设置？有何特点？有什么好处？郡县制与分封制有何不同？,慢慢思考 可以看书 可以讨论,三、地方行政制度-郡县制的全面推行 春秋战国出现、秦国商鞅,郡,（,地方最高统治机构）,郡守（最高长官,、行政,）,郡尉（军事）,监御使,(,监察郡务）,县,县令（最高长官、行政）,县丞（刑狱）,县尉（军事）,乡,三老（教化）,有秩、啬夫（司法赋税）,游徼（治安）,秦朝的地方机构,(1),长官由,皇帝直接任命，不世袭,是中央集权形成过程中的重要环节,是官僚政治取代贵族政治的重要环节,实现了中央对地方政权的直接有效控制,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,特点,好处,中央垂直管理地方,郡（地方最高统治机构）郡守（最高长官、行政）郡尉（军事）,分封制与郡县制的区别,分封制与郡县制的区别,分封制与郡县制的区别,以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一，是历史的进步。,分封制与郡县制的区别 以中央集权的方式解决了分封制所导,四、中央行政制度,三公九卿制,探究四,三公的名称及职能是什么？他们之间什么关系？,看书思考 可以讨论,四、中央行政制度三公九卿制 探究四 三公的名称及职,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,奉常,郎中令,卫尉,太仆,廷尉,典客,宗正,治粟内史,少府,三公,诸卿,百官之首 处理全国政务,(,行政,）,军事,（虚有其位）,副丞相,执掌奏章,下达诏令,监察,百官,四、中央行政制度,三公九卿制,关系：丞相受御史大夫牵制，太尉不常设，由皇帝兼职,皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令卫尉太仆廷尉典客宗正治粟内史少,探究五 秦朝专制主义中央集权制的影响,1,、特点,君主专制,(,指国家政权的主宰和中央决策方式,即皇权至上,皇帝独裁,.),中央集权,(,指中央与地方的关系,即中央控制地方,地方服从中央,.),探究五 秦朝专制主义中央集权制的影响1、特点,有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的组成，都起了重要作用。,有利于封建经济的发展和科技文化的进步。,奠定了,中国两千多年,封建社会政治制度的基本格局,，为历代王朝所沿用。,积极作用：,经济上：阻碍了资本主义萌芽的发展。,政治上：空前强化的封建专制统治,极易形成暴政,；派生了庞大的官僚队伍和特权阶层，,极易出现政治腐败局面,。,思想上：君主专制制度必然导致对思想文化控制的加强，,严重阻碍了科学的发展和文化的进步,导致了近代中国开始落后于西方。,消极作用：,探究五 秦朝专制主义中央集权制的影响,有利于国家的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的组成，都,皇帝,御,史,大,夫,丞,相,太,尉,郡（守）,县（令）,君主专制,中央集权,最高统治者,中央政府,地方政府,秦朝中央集权制度图示,小结：秦朝的专制主义中央集权制度,皇帝御丞太郡（守）县（令）君主专制中央集权最高统治者中央政府,