,*,*,*,*,*,习作 猜猜他是谁,R,三年级上册,习作 猜猜他是谁R三年级上册,他,黑脸短毛，长嘴大耳，,穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。,猜猜他是谁,?,他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对,火眼金睛,炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的,它头上,有卷毛，皮肤白皙，,脸上总是带着笑容，,浓眉大眼，,长得帅气可爱。它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄，深受大家的喜爱。,它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，,每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？,本次写作题目是“猜猜他是谁”,。看谁写得最像！,习作题目,每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,习作内容,本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,“猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，,用几句话或一段话,写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。,要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的,与众不同,之处。,本次习作的重点是抓住人物,外貌,、,性格,和,爱好,等主要特点来写作。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,“猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他,要选择外貌有特点的人来写。注意抓住人物外貌最突出的特点。,要选择性格有特色的人来写，注意突出人物的性格特征。,要选择爱好和他人不同的人来写，要写人物最重要的爱好。,选择的人物应该是大家熟悉的，还要有与众不同之处！,要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？,要想让大家猜出这个人是谁，应该抓住人物的哪些特点来写呢？,要选择外貌有特点的人来写。注意抓住人物外貌最突出的特点。要,想一想：列提纲,1.,他的长相,2.,他的爱好,3.,他的习惯,4.,他的口头禅,想一想：列提纲1.他的长相 2.他的爱好,写法指导,第一步：审题,本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。,写法指导第一步：审题,抓特点，写外貌。,人物外貌指的是什么？,人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。,写好人物外貌要注意什么？,抓特点，写外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描写主要包括人,选定一个同学，认真观察他（她）的外貌，头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。,选定一个同学，认真观察他（她）的外貌，头发、眼睛、鼻,长相,招风耳？,双眼皮？,薄嘴唇？,高鼻梁？,长相招风耳？双眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？,外貌描写要准。,“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。,他一个活泼可爱的小男孩，他留着,短短,的头发，两道剑眉下一双,水汪汪,的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个,小酒窝,。,外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定,然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋子，以及一些能表明其身份特征的东西。,然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或,外貌描写要精。,“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。,他留着,短短的头发,，两道,剑眉,下一双,水汪汪的大眼睛,闪着智慧光芒。,黑里透红的脸蛋,上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗,特大号的大门牙,就出来亮相了。,外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众,一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一对眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。,外貌描写要深。,“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，达到确认的目的。,一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一对眼睛滴溜溜地转，颇有几分学问。,接着写一写这名同学的性格特征或典型事例。要抓住同学们最熟悉的一点或两点来写。,接着写一写这名同学的性格特征或典型事例。要抓住同学们,抓行为，显性格。,要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应该写什么？,除了外貌，还应该抓住人物的行为，突显人物的性格。,描写行为主要从哪些方面来写？,描写行为可以结合人物的语言、动作、神态进行描写。,抓行为，显性格。要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应该写,爱好,踢足球,？,画画？,跳舞？,做手工,？,爱好踢足球画画？跳舞？做手工,还可以介绍这名同学的兴趣爱好，比如爱唱歌、跳舞，喜欢画画、看书等，写出与众不同之处最好。,还可以介绍这名同学的兴趣爱好，比如爱唱歌、跳舞，喜欢,抓爱好，表情感。,要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。,应该抓人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。,如何写人物的爱好？,抓爱好，表情感。要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。应该,思路点拨,（以范文为例）,中心思想：刻画了一个又搞笑，又爱耍小聪明的“开心果”形象。,中间：列举两件事说明他的“心眼多”和“搞笑”。,开头：引用人物的语言，表现他的性格特点。,写作提纲,结尾：直接点出人物的形象特征。,思路点拨（以范文为例）中心思想：刻画了一个又搞笑，,动笔写一写,1.,先选定一个自己想写的人。,2.,写出他的特点，最好能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。,3.,适当加入具体事例，突出特点。,动笔写一写 1.先选定一个自己想写的人。,我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！,猜猜他是谁,长相,我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像,他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。,性格,他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了,我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！,这就是我的朋友，你猜猜他是谁？,爱好,我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都,范文示例,猜猜他是谁,“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饶了我吧！”你听，他又在投降了，完全没了刚才神气的样子。,我不得不用绝招告诉老师，给他扣分来对付他。他可是最怕我这一招，只要我一说要去办公室，他就悲惨地大喊大叫，就像火星撞地球一样。,直接引用人物的原话来开篇，引人注目。,采用比喻描写他的激动，可见他很淘气。,范文示例猜猜他是谁直接引用人物的原话来开篇，引人注目。采,别看他个子小，心眼可不少。,这就是所谓的,“,人小鬼大难招架,”,吧。老师让我们思考问题，他却不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用脚踹了他一下，他就学着我的样子假装思考问题。我正在写题目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，赶紧写在自己的本子上，写完后又和同桌开始讲话。,我想看看他到底写了什么，于是伸长脖子去看，结果却被老师发现，挨了顿批。他在底下偷偷地笑，真气人！,本段中心句，引出下文的具体事例。,动作描写细腻，生动地展现了他耍小聪明的模样。,事情发展出人意料，让人又好气又好笑。,别看他个子小，心眼可不少。这就是所谓的“人小鬼大难,有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。大家积极举手，一会儿工夫就有几个都加分了。他很羡慕，也高高举手。老师叫他的名字，让他回答绿豆种子发芽过程需不需要阳光，他站起来支支吾吾说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣一分，全班哄堂大笑！,他就是我们班的,“,开心果,”,，既搞笑也爱耍小聪明，给我们带来了无数的欢笑。,“高高举手”却“支支吾吾”说不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不让大家哄笑？,总结全文，概括人物形象，语言精练。,有一次课堂上，老师说如果谁答对了题目就加分。大家积极,这篇文章主要通过具体事例来表现人物性格。用上课不认真思考，偷瞟“我”的答案来表现主人公“耍小聪明”的一面；用不知道答案也想加分来表现主人公“搞笑”的一面。这样的描写活化出了一个淘气、机灵的小男孩形象。本文用主人公的语言开篇，先声夺人，非常新颖。,这篇文章主要通过具体事例来表现人物性格。用上课不认真,1.,小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。,2.那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。,素材积累,1.小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸,谢谢观看！,谢谢观看！,