第二十一章 一元二次方程,21.1,一元二次方程,九年级数学,上 新课标,人,第二十一章 一元二次方程21.1 一元二次方程,1,应用一元二次方程的,定义解决问题,(2015,武汉北大附中模拟,),已知,(,m-,2),x,2,-,3,x+,1,=,0,是关于,x,的一元二次方程,则,m,的取值范围是,.,解析,根据题意得,m-,2,0,，,所以,m,2,.,故填,m,2,.,m,2,考查角度,1,应用一元二次方程的概念求字,母的取值范围,应用一元二次方程的定义解决问题(2015武汉北大附中模拟),2,1,.,关于,x,的方程,ax,2,-,3,x+,2,=,0,是一元二次方程,，,则,a,满足的条件是,(,),A,.a,0,B,.a,0,C,.a=,1,D,.a,0,B,1.关于x的方程ax2-3x+2=0是一元二次方程，则a满足,3,考查角度,2,应用一元二次方程的概念求字母的值,(2015,泗洪育才中学模拟,),若方程,(,m+,3),x,|m|-,1,+,3,mx=,0,是关于,x,的一元二次方程,，,则,m=,.,解析,(,m+,3),x,|m|-,1,+,3,mx=,0,是关于,x,的一元二次方程,，,m+,3,0,，,|m|-,1,=,2,，,解得,m=,3,.,3,考查角度2应用一元二次方程的概念求字母的值(2015泗洪,4,2.,(2015,龙口期中,),方程,(,m+,2),x,|m|,+mx-,8,=,0,是关于,x,的一元二次方程,，,则,(,),A,.m=,2,B,.m=,2 C.,m=-,2 D,.m,2,提示,:,由,(,m+,2),x,|m|,+mx-,8,=,0,是关于,x,的一元二次方程,，,得,解得,m=,2,.,B,2.(2015龙口期中)方程(m+2)x|m|+mx-,5,（,探究题,),当,k,为何值时,关于,x,的方程,(,k,2,-,1),x,2,-,(,k+,1),x-,4,=,0:,(1),是一元二次方程,?,(2),是一元一次方程,?,解析,若方程为一元二次方程,，,则二次项系数不为零,即化为一般形式为,ax,2,+bx+c=,0(,a,0),；,若方程为一元一次方程,则二次项系数为零,，,且一次项系数不为零,即化为一般形式为,ax+b=,0,(a,0,).,解,:,(1)(,k,2,-,1),x,2,-,(,k+,1),x-,4,=,0,是一元二次方程,，,k,2,-,1,0,即,k,1,k,1,时,，,原方程是一元二次方程,.,(2)(,k,2,-,1),x,2,-,(,k+,1),x-,4,=,0,是一元一次方程,，,即,k=,1,k=,1,时,原方程是一元一次方程,.,【解题归纳】,本题主要考查了一元二次方程和一元一次方程的定义,关键是注意一元二次方程必须同时满足三个条件,:,整式方程,即等号两边都是整式,；,只含有一个未知数,；,未知数的最高次数是,2.,（探究题)当k为何值时,关于x的方程(k2-1)x2-(k+,6,(1),若方程是一元二次方程,，,求,m,的值,;,(2),若方程是一元一次方程,，,则,m,是否存在,?,若存在,请写出,m,的,值,并把方程解出来,.,3,.,已知关于,x,的 方程，,回答下列问题,.,解,:,(1),由题意得,解得,m=-,1,.,(2),当,m-,10,时,，,有,则方程变为,-,3,x-,1,=,0,，,解得,x=.,当,m=,1,时,方程,是一元一次方程,方程变为,-x-,1,=,0,，,解得,x=-,1,.,解得,m=,0,(1)若方程是一元二次方程，求m的值;,7,应用一元二次方程的解的定义解决问题,考查角度,1,整体代入求字母或代数式的值,(2015,重庆八中一模,),若,m,是关于,x,的方程,ax,2,+bx+,5=0,的一个解,则,am,2,+,bm-,7,等于,(,),A.,-,2,B,.,1,C,.-,12,D,.,12,解析,把,x,=,m,代入,ax,2,+bx+,5=0,得,am,2,+bm+,5,=0,则,am,2,+bm,=,-,5,，,所以,am,2,+bm,-,7=,-,5,-,7=,-,12,.,C,【解题归纳】,整体代入法是代数式求值的常用方法之一,在代数式的求值过程中,有时不需要将具体未知数的值代入,而是直接将某一个整体代入所求式,即可得解,.,应用一元二次方程的解的定义解决问题考查角度1整体代入求字母,8,4,.,(2015,盐城模拟,),若关于,x,的一元二次方程,ax,2,+bx+,5,=,0(,a,0),的一个解是,x=,1,，,则,a+b+,2015,的值是,.,提示,:,关于,x,的一元二次方程,ax,2,+bx+,5,=,0(,a,0),的一个解是,x=,1,，,a+b+,5,=,0,，,则,a+b=-,5,，,a+b+,2015,=-,5,+,2015,=,2010,.,2010,4.(2015盐城模拟)若关于x的一元二次方程ax2+bx,9,考查角度,2,利用因式分解求字母或代数式的值,解析,x=-,1,是一元二次方程,ax,2,+bx-,10,=,0,的一个解,a-b-,10,=,0,a-b=,10,.,a,-b,a+b,0,(2015,泰州模拟,),已知,x=-,1,是一元二次方程,ax,2,+bx-,10,=,0,的一个解,且,a,-b,则,的值为,.,5,考查角度2利用因式分解求字母或代数式的值解析x=-,10,5.,若,c,(,c,0),为关于,x,的一元二次方程,x,2,+,bx,+,c,=0,的根，则,c,+,b,的值为,(,),A,.1,B,.-1,C,.2,D,.-2,提示,:,把,x,=,c,代入,x,2,+,bx,+,c,=0,，得,c,2,+,bc,+,c,=0,，即,c,(,c,+,b,+1)=0.,c,0,，,c,+,b,+1=0,，即,c,+,b,=-1.,B,5.若c(c0)为关于x的一元二次方程x2+bx+c=0的,11,(2015,北京期中,),已知,a,是方程,x,2,+,5,x-,2,=,0,的一个根,则代数式,2,a,2,+,10,a-,7,的值为,；,代数式,a,3,+,6,a,2,+,3,a+,4,的值为,.,解析,a,是方程,x,2,+,5,x-,2,=,0,的一个根,，,x=a,满,足该方程,，,a,2,+,5,a-,2,=,0,，,即,a,2,+,5,a=,2,2,a,2,+,10,a-,7,=,2(,a,2,+,5,a,),-,7,=,4,-,7,=-,3,；,a,3,+,6,a,2,+,3,a+,4,=a,(,a,2,+,5,a,),+a,2,+,3,a+,4,=a,2,+,5,a+,4,=,2,+,4,=,6,.,6,-,3,(2015北京期中)已知a是方程x2+5x-2=0的一个,12,6,.,(2015,扬州模拟,),已知,m,是方程,x,2,-x-,3,=,0,的一个实数根,则代数式,(,m,2,-m,),的值为,.,6,=,1,提示,:,m,是方程,x,2,-,x,-3=0,的一个实数根，,m,2,-,m,-3=0,，,m,2,-,m,=3,，,m,2,-3=,m,，由题意知,m,0,，,6.(2015扬州模拟)已知m是方程x2-x-3=0的一个,13,实际问题中的一元二次方程模型,某校准备修建一个面积为,180,平方米的矩形活动场地，它的长比宽多,11,米，设场地的宽为,x,米，则可列方程为,(,),A,.,x,(,x,-11)=180,B,.2,x,+2(,x,-11)=180,C,.,x,(,x,+11)=180,D,.2,x,+2(,x,+11)=180,解析,若宽为,x,米，则长为,(,x,+11),米，根据题意得,x,(,x,+11)=180.,【,解题归纳,】,本题考查了一元二次方程的应用，解题的关键是根据矩形的面积公式列出方程,.,C,实际问题中的一元二次方程模型 某校准备修建一个面积为,14,7.,某初中毕业班的每一位同学都将自己的照片向全班其他同学各送一张表示留念，全班共送了,2550,张相片，如果全班有,x,名学生，根据题意可列出方程为,(,),A,.,x,(,x,+1)=2550,B,.,x,(,x,-1)=2550,C,.2,x,(,x,-1)=2550,D,.,x,(,x,-1)=25502,提示,:,全班有,x,名学生，每名学生应该送的相片为,(,x,-1),张，,x,(,x,-1)=2550.,B,7.某初中毕业班的每一位同学都将自己的照片向全班其他,15,一元二次方程-公开课ppt课件,16,一元二次方程-公开课ppt课件,17,一元二次方程-公开课ppt课件,18,一元二次方程-公开课ppt课件,19,一元二次方程-公开课ppt课件,20,一元二次方程-公开课ppt课件,21,一元二次方程-公开课ppt课件,22,一元二次方程-公开课ppt课件,23,