,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,第一章 有理数,1.2,有理数,1.2.4,绝对值,第一章 有理数,复习回顾,10,的相反数是多少？,2.,在数轴上表示出,10,和它的相反数,.,0,5,10,-5,-10,-10,复习回顾10的相反数是多少？2.在数轴上表示出10和它的相反,认真思考,观察下面的数轴，设表示,10,的点为,A,，表,示,-10,的点为,B,，,A,，,B,两点和原点的距离分别,是多少？它们和原点的距离相同吗,?,0,5,10,-5,-10,B,A,分别是,10,，,10,；相同,.,认真思考 观察下面的数轴，设表示10的点为A，表051,(1)什么叫做绝对值?怎么用语言表达?其关键词,是什么?,数轴上表示数,a,的点到原点的距离,自主学习,记作,|,a,|,可以是正数,可以是负数,也可以是0.,距离,(2)绝对值用符号怎样表示?,(3)绝对值里面的数都可以是哪些数?,(1)什么叫做绝对值?怎么用语言表达?其关键词 数轴上表示,一般地，数轴上表示数,a,的点到原点的距离叫做数,a,的绝对值,.,记作|,a,|,.,这里的,a,可以是正数，可以是负数，也可以是,0.,归纳总结,一般地，数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做数a的绝,利用数轴和绝对值的意义，你能否,回答下列问题？,（,1,）一个正数的绝对值和这个数有什么关系？,（,2,）一个负数的绝对值和这个数有什么关系？,（,3,）,0,的绝对值是多少？,在数轴上具体描几个点试试！,小组讨论,利用数轴和绝对值的意义，你能否在数轴上具体描几个点试,(1)一个正数的绝对值是它本身；,（,2,）一个负数的绝对值是它的相反数；,（,3,）,0,的绝对值是,0.,归纳总结,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,(1)一个正数的绝对值是它本身；（2）一个负数的绝对值是它,小,结,我们用,a,表示任意一个有理数,上述式子可以表示为:,a,-a,0,（,1,）当,a,0,时,|,a,|,=,;,（,2,）当,a,0,a,是负数可以表示为,a,-2,即,-(-1),-(+2).,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,例 比较下列各对数的大小.（1）-(-1)和-（+2)；,（,2,）这是两个负数比较大小，先求 它们的绝对值,.,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,（2）这是两个负数比较大小，先求 它们的绝对值.,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值优秀实用课件（PPT优秀课件）绝对值优秀实用课,随堂练习,1.,判断下列各式是否正确：,（,1,）正确,.,（,2,）错误,-5=-5,（,3,）错误,-5,=5,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,随堂练习1.判断下列各式是否正确：（1）正确.（2）错误,2.,比较下列各对数的大小：,（,1,）,3,-5;,(2)-3,-5;,（,3,）,-2.5,-5;(2)-3-5;,1.,谈谈你对绝对值的认识,.,2.,说一说如何进行两个有理数大小的比较,.,小结,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,1.谈谈你对绝对值的认识.2.说一说如何进行两个有理数大小的,习题,1.2,第,5,、,6,、,8,、,10,题,.,布置作业,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,布置作业绝对值优秀实用课件（PPT优秀课件）绝对值优,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值,优秀实用课件（,PPT,优秀课件）,绝对值优秀实用课件（PPT优秀课件）绝对值优秀实用课,