*,*,课件,PPT,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,1.1,四则混合运算,第,1,单元 四则混合运算,第1单元 四则混合运算,学习目标,感受两步混合运算和三步混合运算之间,的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。,经历探索四则混合运算的运算顺序的,过程，理解小括号在四则混合运算中的作,用，能正确进行三步计算的四则混合运算。,学习目标感受两步混合运算和三步混合运算之间经历探索四则混合运,情景导入,观察情境图，你知道了什么？,情景导入观察情境图，你知道了什么？,探究新知,思考：要求还剩多少个没有做，必须,先求什么？,先求,7,天做了多少个。,探究新知思考：要求还剩多少个没有做，必须先求7天做了多少个。,思考：要求还剩多少个没有做，必须,先求什么？,先求,7,天做了多少个。,怎样列式呢？,探究新知,思考：要求还剩多少个没有做，必须先求7天做了多少个。怎样列式,探究新知,200-8047,这个算式的运算顺序是怎样的？,先算除法，再算乘法，最后算减法。,探究新知200-8047这个算式的运算顺序是怎样的？先算,=200-207,200-8047,=200-140,=60(,个,),答,:,还剩,60,个灯笼没有做。,探究新知,=200-207200-8047=200-140=60,易错提醒,说一说运算顺序，再计算。,125+754-90 36040+17,易错提醒说一说运算顺序，再计算。125+754-90,易错提醒,说一说运算顺序再计算。,125+754-90 36040+17,易错提醒说一说运算顺序再计算。125+754-90,易错提醒,说一说运算顺序再计算。,125+754-90 36040+17,=125+300-90,=425-90,=335,=9+136,=145,易错提醒说一说运算顺序再计算。125+754-90,想一想，算一算。,70(91-71565),有括号要先算括号里的。,再算括号外面的。,括号里先算什么？,探究新知,想一想，算一算。70(91-71565)有括号要先算括,想一想，算一算。,70(91-71565),=70(91-11),=7080,=5600,探究新知,想一想，算一算。70(91-71565)=70(91,学以致用,60-80163 (10+12024)4,1540-36012 45+(96-1204),125+754-90 100-,（,62+54018,）,18-,（,20-728,）（,40-153,）,7,1.,说一说运算顺序再计算。,学以致用60-80163 (10+120,学以致用,2.,在,240-40250,按要求添括号，,再计算。,(1),先算减法，再算乘法和除法。,(2),先算乘法，再算减法，最后算除法。,(240-40)250,(240-402)50,学以致用2.在240-40250按要求添括号，(1)先算,学以致用,76+42214,100-62+54018,3.,学以致用76+42214100-62+540183.,课堂小结,3.,算式中带有括号的,应先算,(,),再算,(,),。,1.,在四则混合运算中，只有加减法或只有乘除法，运算顺序,(,),。,2.,在四则混合运算中，既有加减法又有乘除法，运算顺序是,(,),。,从左往右依次进行,先算乘除法再算加减法,括号里面的,括号外面的,课堂小结3.算式中带有括号的,应先算(,下面是红叶服装厂三个生产小组今年二月份生产情况的统计,(,二月份共生产,22,天,),。,第一小组,第二小组,第三小组,生产服装,(,件,),6908,6160,6776,课后练习,下面是红叶服装厂三个生产小组今年二月份生产情况的统计(二月份,(1),第一小组比第二小组平均每天多生产多少件,?,(2),第二小组比第三小组平均每天少生产多少件,?,(3),你还能提出什么问题,?,课后练习,(1)第一小组比第二小组平均每天多生产多少件?(2)第二小组,如果用边长是,4,分米的方砖，需要多少块？,用面积,9,平方分米的方砖，,480,块正好铺满。,课后练习,如果用边长是4分米的方砖，需要多少块？用面积9平方分米的方砖,同学们植树，四年级植树,32,棵，六年级植的棵数比四年级的,3,倍少,18,棵。四年级比六年级少植树多少棵？,课后练习,四年级,六年级,同学们植树，四年级植树32棵，六年级植的棵数比四年级的3倍少,3,辆卡车共运,480,箱水果。,照这样计算，再增加,2,辆卡车，一共可以运多少箱？,课后练习,3辆卡车共运480箱水果。照这样计算，再增加2辆卡车，一共可,学校举行运动会。三年级有,54,人参赛，四年级参赛的比三年级多,7,人，五年级的参赛人数是三、四年级参赛总人数的,2,倍。五年级有多少参赛？,课后练习,学校举行运动会。三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7,你学到了什么？,同学们，想一下我们这节课都学习了哪些内容？总结一下，之后写一篇数学日记。,你学到了什么？同学们，想一下我们这节课都学习了哪些内容？总结,1.2,四则混合运算,第,1,单元 四则混合运算,第1单元 四则混合运算,学习目标,结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的应用，体会学习混合运算的价值。,知道中括号的作用，掌握有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含两个小括号或中括号的混合运算题。,学习目标 结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号,复习旧知,请说出下列各题的运算顺序，并计算。,278-,（,17+19565,）,19+,（,32415-129,）,14,（,666742,）,复习旧知请说出下列各题的运算顺序，并计算。,情景导入,观察情境图，你知道了什么？,师徒两人共做,147,个零件，师傅做,27,个后，师徒合作还要多少时间才能完成任务？,情景导入观察情境图，你知道了什么？师徒两人共做147个零件，,探究新知,我知道了,1.,师徒两人共做,147,个零件。,2.,师傅每时做,12,个,徒弟每时做,18,个。,3.,要求师傅做,27,个后,师徒合作还要多少时间才能完成任务,?,师徒两人共做,147,个零件，师傅做,27,个后，师徒合作还要多少时间才能完成任务？,探究新知我知道了1.师徒两人共做147个零件。2.师傅每时做,先算,师傅做,27,个后,剩下的个数。,再算,师徒两人每时共做的个数。,怎样列式呢？,探究新知,先算师傅做27个后,剩下的个数。再算师徒,怎样列式呢？,1.,师傅做,27,个后剩下的个数，列式：,147-27,2.,师徒两人每时共做的个数，列式：,18+12,综合算式,:,（,147-27,）,（,18+12,）,探究新知,怎样列式呢？1.师傅做27个后剩下的个数，列式：147-2,（,147-27,）,（,18+12,）,这个算式的运算顺序是怎样的？,有两个小括号的算式，要,一,起,先算出两个小括号的结果,，再进行括号外面的计算。,探究新知,（147-27）（18+12）这个算式的运算顺序是怎样的？,典题精讲,（,147-27,）,（,18+12,）,答：师徒合作还要,4,时才能完成任务。,=120 30,=4,（时）,典题精讲（147-27）（18+12）答：师徒合作还要4时,学以致用,说一说运算顺序再计算。,(25-10)(33+19)(72-18),(6 3),学以致用说一说运算顺序再计算。(25-10)(33+19),易错提醒,说一说运算顺序再计算。,(25-10)(33+19)(72-18),(6 3),=1552,=780,=54 18,=3,易错提醒说一说运算顺序再计算。(25-10)(33+19),1800,(15+10)3,呀！,是什么符号？有什么作用呢？,计算,是,中括号,。计算时要,先算小括号里面的,，,再算中括号里面的,。,探究新知,1800(15+10)3呀！是什么符号？有什么,900,(15+10)3,计算,先算小括号里面的，再算中括号里面的。,探究新知,900(15+10)3计算先算小括号里面的，再算中括,900,(15+10)3,计算,=900253,=90075,=12,探究新知,900(15+10)3计算=900253=9,易错提醒,说一说运算顺序再计算,。,1542,(3+11)510-(150+120),16,=1542,14,=153,=510-270,16,=240,16,=45,=15,易错提醒说一说运算顺序再计算。1542(3+11),课堂小结,3.,算式中有括号的,应先算,(),再算,(),最后算,().,1.,在四则混合运算中，只有加减法或只有乘除法要,(),依次计算,.,2.,在四则混合运算中，如果既有加减法又有乘除法，要先算,(),再算,(),。,从左往右,乘除法,小括号里面的,中括号外面的,加减法,括号外面的,课堂小结3.算式中有括号的,应先算(,学以致用,按指定的运算顺序分别给“,412+246,”添上括号，并算出结果。,（,1,）加 乘 除 （,2,）除 加 乘,（,3,）乘 加 除 （,4,）加 除 乘,学以致用按指定的运算顺序分别给“412+246”添上括号,学以致用,(10+30)(4515)=1200,45-(10+15)30=600,学以致用(10+30)(4515)=120045-(1,学以致用,学以致用,学以致用,在下列各题的等号左边添上合适的运算符号和括号，使计算结果正好等于右边的数。,学以致用 在下列各题的等号左边添上合适的运算符号,你知道吗？,括号的由来和作用,你知道吗？括号的由来和作用,你知道吗？,括号的由来和作用,你知道吗？括号的由来和作用,你学会了什么？,还有什么疑问吗？,你学会了什么？还有什么疑问吗？,