,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018年10月17日,添加页脚,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应说课ppt课件(全国化学实验说课大赛获奖案例),1,CO,2,+2NaOH =H,2,O +Na,2,CO,3,是,NaOH,的一个重要化学性质,【,教材分析,】,CO2 +2NaOH =H2O +Na2,2,【,学情分析,】,知识,知道二氧化碳及氢氧化钠的一些性质知识,方法,知道对比的实验方法,能力,已经具备了一定的实验技能和探究能力,缺乏对知识进行主动的探究和建构,【学情分析】知识知道二氧化碳及氢氧化钠的一些性质知识方法知道,3,【,实验教学目标,】,知识与技能,掌握,CO,2,与,NaOH,溶液反应的性质,培养学生的科学探究能力、创新实践能力,过程与方法,学生自主、合作探究学习，创新改进实验装置,情感态度与价值观,激发学习化学的兴趣与创新精神，发展学生的化学科学素养,【实验教学目标】知识与技能掌握CO2与NaOH溶液反应的,4,【,实验教学重难点,】,重点,二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的性质,难点,设计实验，用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应,【实验教学重难点】重点二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的性质难点设,5,【,实验教学流程,】,问题探究,实验分析,实验改进,实验展示,【实验教学流程】问题探究实验分析实验改进实验展示,6,环节一,创设情境提出问题,环节二,演示实验,激发探究兴趣，启发思维,环节三,学生设计实验方案证明发生反应,问题探究,【,实验教学内容,】,环节一创设情境提出问题环节二演示实验,激发探究兴趣，启发思维,7,问题探究,环节一：,创设情境，提出问题,【,实验教学内容,】,分别向等体积的氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中吹入一口气，观察现象，提出问题，做出猜想,问题探究环节一：创设情境，提出问题【实验教学内容】分别向等体,8,环节二：,演示实验,激发探究兴趣，启发思维,【,实验教学内容,】,问题探究,溶液,引出问题：鸡蛋被吸入瓶中是由于：,CO,2,与,NaOH,溶液反应？,CO,2,溶于,H,2,O,与,H,2,O,反应？,环节二：演示实验,激发探究兴趣，启发思维【实验教学内容】问题,9,环节三：,学生设计实验方案,问题探究,对比实验：,各组等容积的密闭仪器中充满了二氧化碳气体 ，分别向其中加入等体积的氢氧化钠溶液和水，观察现象，得出结论,环节三：学生设计实验方案问题探究对比实验：,10,学生展示,评价分析,学生,(,传统,),实验不足点：,1.,添加,H,2,O,和,NaOH,溶液时易使,CO,2,溢出,2.,装置气密性不好，成功率低,3.,药品的用量较大,4.,课前需收集大量的二氧化碳气体，工作量大,实验分析,【,实验教学内容,】,改进思路：,a.,反应环境处于密闭状态,b.,选择气密性更好的装置,c.,小容积仪器收集,CO,2,d.,现制取,CO,2,学生展示,评价分析学生(传统)实验不足点：实验分析【实验教学,11,实验改进一,试剂：,碳酸钠溶液 稀硫酸溶液,NaOH,溶液 蒸馏水,器材：,注射器 输液器部分组件,【,实验教学内容,】,实验改进一试剂：器材：【实验教学内容】,12,实验改进,实验原理：,Na,2,CO,3,+H,2,SO,4,=Na,2,SO,4,+H,2,O+CO,2,CO,2,+2NaOH =H,2,O +Na,2,CO,3,通过,密闭容器内气体减少出现负压,来证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生了反应。,【,实验教学内容,】,实验改进一,实验改进实验原理：【实验教学内容】实验改进一,13,【,实验教学内容,】,实验改进二,所用试剂：,6%Na,2,CO,3,溶液,4,ml,5%H,2,SO,4,溶液,3.4,ml,6%NaOH,溶液,3.2,ml,【实验教学内容】实验改进二所用试剂：,14,节约药品，试剂浓度低，更安全,实验简化步骤，缩短课前准备时间,不会出现,CO,2,溢出的情况,装置小巧轻便，方便携带，可重复性强，可长期使用,定性实验定量化,改进装置的优点：,节约药品，试剂浓度低，更安全实验简化步骤，缩短课前准备时间不,15,【,实验教学效果评价,】,亮点一 将抽象知识进行实验形象化,亮点二 激发学生的创新精神，培养学生的实践活动能力,。,通过发现问题，设计实验，实验评价，实验改进等一系列活动过程，培养了学生的动手实践能力。,亮点三 改进装置科学化、简单化,装置简单，操作简便，现象明显，效果理想，成本低廉，节约药品，便于推广。,【实验教学效果评价】亮点一 将抽象知识进行实验形象化,16,恳请指正,恳请指正,17,