单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,一、指导思想,三、学情分析,二、教材分析,六、教法与学法,五、教学重、难点,四、教学目标,七、教法流程,第1页/共17页,一、指导思想三、学情分析二、教材分析六、教法与学法五、教学,1,本课依据,体育健康标准,的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心里特点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快乐。,一、指导思想,第2页/共17页,本课依据体育健康标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以,2,足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”，深受世界各国人民的喜爱，它的独特魅力吸引了成千上万青少年的积极参与。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，对培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时通过脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增进心理健康，提高人际交往能力。,二、教材分析,第3页/共17页,足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的运动项目，号称,3,本次课的授课班级为高二年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动，符合中学生活泼好动的心理特征，本课采用讲解、示范、启发、合作等教学方法，以各种新颖的练习方法，循序渐进，充分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到完成教学目标的要求。,三、学情分析,第4页/共17页,本次课的授课班级为高二年级学生，足球是他们比较喜爱的一项运动,4,1.,认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，积极参与练习。,2.,技能目标：通过练习，使,80%,以上学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作协调性。,3.,情感目标：通过练习，体验成功感，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。,四、教学目标,第5页/共17页,1.认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球,5,1,重点：支撑脚与踢球腿的动作规范。,2,难点：脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。,五、教学重、难点,第6页/共17页,1重点：支撑脚与踢球腿的动作规范。五、教学重、难点第6页/,6,六、教法与学法,教法：,1,、完整示范法：使学生建立完整的动作概念,2,、分解动作与讲解：跑动,身体稍内转,提脚,弯膝,脚尖稍外转,脚触球,3,、有球练习：体会动作要领,第7页/共17页,六、教法与学法教法：第7页/共17页,7,学法：,1,、模仿练习：领会动作要领,2,、俩人一组对传练习：要求踢地滚球，练习对球的控制力,3,、五人一组抢截球练习：提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力,第8页/共17页,学法：第8页/共17页,8,七、教学过程,（,一）、准备部分,（,1,）、课堂常规：整队，安排见习生,（,2,）、宣布本课内容,（,3,）、“网鱼”,小游戏：活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时起着热身作用。（如图）,（,4,）、配乐健身操,第9页/共17页,七、教学过程（一）、准备部分第9页/共17页,9,（,二）、基本部分,（,1,）、熟悉球性练习：垫球、运球,（,2,）、脚内侧传球方法：,1,、助跑路线,2,、击球点和击球脚型,3,、击球腿的摆动路线,第10页/共17页,（二）、基本部分第10页/共17页,10,脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。,第11页/共17页,脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在,11,踢定位球时应先助跑（为了增加力量）。支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆击球。,第12页/共17页,踢定位球时应先助跑（为了增加力量）。支撑脚落地时足尖应与出球,12,（,3,）、俩人一组传球练习，提高控球能力（如图）,第13页/共17页,（3）、俩人一组传球练习，提高控球能力（如图）第13页/共1,13,（,4,）、五人一组抢截球练习，提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力（如图）。,第14页/共17页,（4）、五人一组抢截球练习，提高传接球的能力和快速反应，准确,14,（三）、结束部分,1.,整队,2.,放松练习,3,、教师小结,学生自我小结,4,、收还器材,第15页/共17页,（三）、结束部分第15页/共17页,15,谢谢观赏,第16页/共17页,谢谢观赏第16页/共17页,16,谢谢您的观看！,第17页/共17页,谢谢您的观看！第17页/共17页,17,