单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版六年级科学下册,青岛版六年级科学下册,13 风从哪里来,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头,降落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜,谜语,彩旗飘扬,帆船疾驶,林涛怒吼,台风,龙卷风,飓风,什么是风？风从哪里来？,什么是风？,空气在水平方向上的流淌就叫作风。,风从哪里来？,一、自己制造风，并争论人造风形成的缘由,人造风的特点：,空气,运动,形成风,人造风是空气从一个地方运动到另一个地方，,四周的空气来补充。,二、猜测自然界中的风是怎样形成的？,与气温有关,三、设计试验，验证自己的猜测,风的形成模拟试验,1.香靠近小孔时，你看到了什么现象？这说明,有没有风？,2.风是怎么来的？点燃蜡烛后，瓶内的温度有,什么变化？瓶内与瓶外的温度有什么不同？,3.我们做的是风的形成的模拟试验，你认为自然,界中的风是怎样形成的？,风的成因模拟试验,试验目的：生疏风是怎么形成的。,试验材料：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带。,试验过程：1、用小刀将大可乐瓶的底部裁去。,2、用小刀从大可乐瓶底部向上大约6厘米处刻一个,直径约2厘米的圆孔。,3、在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。,4、点燃蜡烛、蚊香。,5、用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶,底部圆孔约1厘米处，观看现象。,试验现象：蚊香冒出的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上,下摇摆。,试验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气变轻，,会顺着瓶口上升，外面的冷空气会由底部小孔流进去补充，这样就形成了风。,自然界的风是这样形成的,风的形成与气温有关。热地方的空气轻，压力小；冷地方的空气重，压力大。当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流淌，从而形成了风。,风是这样形成的,热,冷,海陆风是怎么回事？,白天的风,海洋,陆地,热,凉,夜晚的风,海洋,陆地,热,凉,海陆风是白天陆地吸热快，海水吸热慢，陆地上面的空气就热，海水上面的空气就冷，风就从海上刮向陆地，叫海风。夜间，陆地散热快，海水散热慢，海上面的空气就比陆地上面的空气热，风就从陆地刮向海洋，这是陆风。这就是海陆风的形成。,四、过关题,1.彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波涛汹涌这些,都是 的作用。,2.风是由于两地的 不同，从而使两地的 ,产生了差异，导致 产生了流淌，从而形成了风。,3.一些现象可以推断风力的大小。以下现象中风力最大的,是 ,A.烟柱微斜 B.风筝飘舞 C.飞沙走石 D.彩旗飘飘,4.风有时对人类有益，有时有害。以下的各种风中，破坏,范围最广的风是 ,A.微风 B.飓风 C龙卷风 D.山谷风,风,气温,气压,空气,C,B,科学素养训练,同学们知道了自然界中风的成因，除此之外，有关风的问题还很多，请同学完成以下几个问题。,月球上有没有风？,太阳风是怎么回事？,在地球的高层大气中有没有风？人们是怎样争论的？,太阳风是从恒星上层大气射出的超声速等离子体,带电粒子流。在不是太阳的状况下，这种带电粒子,流也常称为“恒星风”。,太阳风是一种连续存在，来自太阳,并以200-800km/s的速度运动的,等离子体流。这种物质虽然与,地球上的空气不同，不是由气体的,分子组成，而是由更简洁的比原子,还小一个层次的根本粒子质子,和电子等组成，但它们流淌时所产,生的效应与空气流淌特殊相像，,所以称它为太阳风。,风的形成与气压有着直接的关系,只要在同一个水平面存在着气压差,就会产生水平气压梯度力,这个里的作用下,气压始终由高压区指向低压区,引起了空气的水平运动,从而形成了风.因此,能否形成风,关键是看有没有气压差异.,而越往高空,空气密度越来越小,产生的气压差越来越小,风也就渐渐消逝,由于它的上部温度凹凸部温度低，不能形成对流。,几乎没有 风是大气流淌的结果，月球的引力很小，,缺乏以吸引足够的气体形成大气层，,所以没有风。假设说的是太阳风之类的抽象点的风，,那还是有的，由于没有大气层，各种宇宙射线都,可以几乎没有阻碍地射到月球外表,月球上有没有风？,