单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,通过这一单元的学习，我们,接触了许多形象鲜明的人物：,（）的小兵张嘎,（）的严监生,（）的王熙凤,（）的刷子李,（）的托德,（）的老板,第1页/共19页,通过这一单元的学习，我们第1页/共19页,1,其实在我们身边一定也有不少人让你印象深刻，你最想把谁的故事讲给同学们听?,讲人物故事,第2页/共19页,其实在我们身边一定也有不少人让你印象深刻，你最想把谁,2,讲人物故事,1,、讲出人物特点,2,、讲出人物主要事迹,3,、讲出你对这个人物的态度,第3页/共19页,讲人物故事1、讲出人物特点第3页/共19页,3,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,审清题意,第4页/共19页,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使,4,A,、习作对象,写,一个,特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。,B,、习作要求,运用写人方法，写出人物,某一方面,的特点。,C,、修改要求,合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。,审清题意,第5页/共19页,A、习作对象审清题意第5页/共19页,5,所谓人物的特点，是指一个人在,性格、品质、爱好、特长、习惯,等方面不同于他人的特征。,找准人物特点,0,第6页/共19页,所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、,6,你要注意哟！,要适当地描写人物的外貌,外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写,要简要地点明你与他的关系,要选择一件具体的事例来表,现这个人的特点,要对这个人的语言、动作、,神态和心理活动进行描写,第7页/共19页,你要注意哟！要适当地描写人物的外貌要简要地点明你与他的关系要,7,他对你的关心、爱护和帮助；,他的某些特长和爱好；,他做的某一件事使你深受感动。,长辈（,父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等,）,同辈（,同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等,）,陌生人,第8页/共19页,他对你的关心、爱护和帮助；他的某些特长和爱好；他做的某一件事,8,写一个给你留下深刻印象的人,深刻,一个,人,训练要求,生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。,想,说,看,写,第9页/共19页,写一个给你留下深刻印象的人深刻一个人训练要求 生,9,评一评,秦智是通山小学四年三班的数学课代表。,他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。,他还是一个小组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。,这就我的朋友,秦智。,第10页/共19页,评一评秦智是通山小学四年三班的数学课代表。第10页/共19页,10,改一改！,秦智是通山小校三年三班的数学课代表。,秦智是我们班的数学课代表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不了。,你是否可以加上人物,的外貌描写呢？,他中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气。,第11页/共19页,改一改！秦智是通山小校三年三班的数学课代表。,11,他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。,你认为这样写，好不好？,秦智可爱学习了。不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析,赵州桥,一课。当老师提出：“第三自然段到底和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常说，学习上不能留下尾巴，您还是给我们讲清楚再下课吧！”,就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是，我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个“书呆子”，要不是他，我还能多拍两下画片呢？,秦智可爱学习了。,“老师，您不是常说，学习上不能留下,尾巴，您还是给我们讲清楚再下课吧！”,嗨,！,我当时可真恨死了这个,“,书呆子”,，,要不是他，我还能多拍两下画片呢？,第12页/共19页,他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。你,12,他还是一个小组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。,想一想，你该怎样帮助这位同学修改这一段？动手做一做。,秦智不但学习上十分认真，干起工作来，也是一点儿也不马虎。他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交作业本。如果有谁不按时交作业，他一定不会对那个同学“手下留情”，总是会把他的名字记下来。有一次，,发生什么事？,这事和你有关吗？,他是怎么做、怎么说的？,你是如何做与想的？,第13页/共19页,他还是一个小组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。,13,这就我的朋友,秦智。,这样的结尾行吗？说一说你的看法。,当然可以，点明主题就可以了。,111,第14页/共19页,这就我的朋友秦智。这样的结尾行吗？说一说你的看法。当然可,14,收 获,要适当地描写人物的外貌。,要简要地点明你与他的关系，选择事情最好写你们之间的事。,要选择一件具体的事例来表现这个人的特点。,要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写。,第15页/共19页,收 获要适当地描写人物的外貌。要简要地点明,15,题目：,难忘的一个人（也可自拟）,主题：,写一个让自己印象深刻的人，表达对这个人的感受和感情。,提纲举例：,一、开始回忆曾经有一个人让自己难忘。,二、,1.,交代事情发生的时间、地点、人物、与起因。,2.,具体 叙述难忘的经过。（详略得当，重点叙述令自己,感动的方面。要有人物的语言、动作、心理、神态、细,节描写）,三、结尾抒发真情实感。,不少于,500,字。语句通顺优美，抒情要有感染力。,第16页/共19页,题目：第16页/共19页,16,精彩好词任你选,【,脸面形状,】,圆脸扁脸国字脸瓜子脸苹果脸鹅蛋脸 瘦猴脸,【,脸面颜色,】,白净 红润 苍白 古铜色 红扑扑 白里透红,【,皮肤,】,白皙 白腻 通红 绯红 黝黑 紫黑 炭黑 红润,【,神态,】,淳朴温和厚道和气憨厚善良敦厚老实,【,面容,】,清瘦和蔼可亲慈祥清秀白净俊秀秀丽端庄,【,笑脸,】,笑容可掬眉开眼笑喜溢眉梢和颜悦色,【,愤怒,】,横眉怒目怒气冲冲凶悍凶狠,【,可怕,】,铁青可畏青面獠牙凶神恶煞狰狞凶狠可憎,【,冷淡,】,冷冰冰冷若冰霜冷峻绷得紧紧,【,身材,】,袅袅婷婷英姿飒爽举止庄重瘦骨嶙峋骨瘦如柴,第17页/共19页,精彩好词任你选第17页/共19页,17,拿起笔来，试试看，你是能写好的！,第18页/共19页,拿起笔来，试试看，你是能写好的！第18页/共19页,18,感谢您的欣赏！,第19页/共19页,感谢您的欣赏！第19页/共19页,19,