单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢,?,信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近,老王，解开心中的谜团。,导入新课,一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎,老王-教学ppt课件,人力车夫,人力车夫,知识与能力：,1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙,述、描写等表达方式。,2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。,3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。,过程与方法：,学习自主、合作、探究的学习方式。,学习目标,知识与能力：学习目标,情感、态度与价值观：,1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。,2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。,情感、态度与价值观：,1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。,2、揣摩语言，深入领会语句的意味。,3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。,学习重难点,1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想,杨绛,(1911,),，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。小说有,倒影集,、,洗澡,；散文,将饮茶,、,干校六记,；译作有,1939,年以来的英国散文选,、,堂,吉诃德,。,作者简介,杨绛(1911)，原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。小,钱钟书,(1910,1998),，现 代著名,学者,、,作家,。字,默存,，号槐聚。,江苏,无锡,人。,1933,年于,清华大学,外国语文系毕业后，在上海光华,大学任教。,1935,年与杨绛结婚,，,同赴,英国留学,。,1938,年秋归国。,1941,年回家探亲时，因沦陷而羁,居上海，写了,长篇小说,围城,和短篇小说集,人,.,兽,.,鬼,。,围城,已有英、法、德、俄、日、西语译本。,钱钟书(191,杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。,1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位；随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，次年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学，1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。,资料链接,杨绛少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书。1,杨绛,杨绛,家庭和睦,家庭和睦,杨绛的主要作品,杨绛的主要作品,文章写于,1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在作者的脑海之中,写作背景,文章写于1984年。这是一篇回忆性的散文，作,1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。,资料链接,1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛,镶嵌,（,）,惶,恐（）,塌,败（）,滞,笨（）,翳,（）,骷髅,（）,攥,着（）,伛,（）,荒,僻,（）取,缔,（）,xin,qin,hung,t,zh,y,k,lu,zun,y,p,d,读准字音,镶嵌（）惶恐（,伛：,荒僻：,塌败：,滞笨：,惶恐：,取缔：,骷髅：,愧怍：,弯（腰）曲（背）。,荒凉偏僻。,塌陷破败。,呆滞笨拙。,惊慌害怕。,明令取消或禁止，如取缔无证商贩。,干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。,惭愧。,词语解释,伛：弯（腰）曲（背）。荒凉偏僻。塌陷破败。呆滞笨拙。惊慌害,填写老王档案,姓名：,老王,职业：,蹬三轮车,家庭成员：,有个哥哥，死了，有两个侄儿，,“,没出息,”,，此外就没什么亲人,外貌特征：,只有一只眼，另一只是,“,田螺眼,”,，瞎的。,家庭住址：,荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋,谋生手段的艰苦,老光棍、孤独终老,生理缺陷,地位卑微,居住条件恶劣,填写老王档案姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了,命苦,心善,老 王,谋生手段艰难,生理上有缺陷,居住条件恶劣,为作者送冰，车费减半,送钱先生看病，不愿要报酬,身体病重，还要来谢恩,整体感知,命苦心善 老 王谋生手段艰难生理上有缺陷居住,职业,蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，,“,文革,”,期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。）,1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。,课文讲解,职业蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命，“文革”期,身体,残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤苦伶仃。）,身体残疾（一只眼瞎，另一只眼也有病，还打了一辈子光棍，孤,居住条件,差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋。）,一个字形容老王的生活就是苦。,居住条件差（荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的,2、老王生活“苦”，那精神上呢？,精神也,“,苦,”,，单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。,2、老王生活“苦”，那精神上呢？精神也“苦”，单,3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？,第,5段，,为作者送冰，车费减半老实厚道。,第,6段,，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心心地善良。,第,9段，,老王去世前给作者送香油和鸡蛋知恩图报。,综上所述：老王是个善良的人。,3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认,4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？,“我”是一个善良的人。具体表现在：,第,1段,，“我”照顾老王的生意，坐他的车。,第,6段,，老王再客气，“我”也付给他应得的报酬。,第,14段，,老王送来香油、鸡蛋，“我”不让他白送。,第,20段，,“我”关心老王的生活。,4、以善良体察善良，作者的善良表现在哪里？,结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子。与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者现在回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。,5、对课文最后一句话的理解？,结尾一句话应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，,因为老王要报答作者一家对他的关心。,知恩图报、心地善良。,详写。因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。,1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？,疑难解析,因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。详写。,2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？,文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。,2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方,3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，体现了他的什么品质？,老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王朴实善良。,3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，,最主要是平等观念。,人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。,4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？,最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由,其次是人道主义精神。,现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。,其次是人道主义精神。现在，社会要求我们,爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。,1、请欣赏爱心赠言。,能力拓展,爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意,感谢是爱心的第一步。,西谚,爱是美德的种子。,但丁,爱是理解的别名。,泰戈尔,人生是花，而爱是花蜜。,雨果,爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。,罗曼,罗兰,感谢是爱心的第一步。西谚,赠人玫瑰，手留余香。,用善良体察善良，用爱心浇灌世界。,赠人玫瑰，手留余香。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。,特蕾莎(Mother Teresa),19101997,南斯拉夫/印度,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。,特蕾莎修女（诺贝尔和平奖得主）,特蕾莎(Mother Teresa)我们常常无,1,、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会给他们钱吗？,讨论,1、你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会,幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！,我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。,课堂小结,幸运者应该怎样对待不幸的人呢？我们应该去关心他们，帮,两个轮子，,载着全家的嘱托，,车夫的背，压得微驼。,风里来，雨里去，,一次次颠簸之后，,熟记了城里的每一个坎坷,夏天的汗滴，,已凝结成严冬的寒霜，,染得两鬓，一片斑白。,轮子始终在缓慢地旋转，,人力车夫,拓展阅读,两个轮子，人力车夫拓展阅读,终点又成了起点，,怎么也量不尽眼前的路。,但车夫喜欢这样，,有路就意味着,有了生活的希望！,生活有时也很简单：,一口干涩的馒头，,一瓶浑浊的冷茶，,一抔干燥的黄土，,就能给自己的灵魂，,带来永久的宁静。,终点又成了起点，,哦，老王,茕茕孑立的身影,还有一辆破旧的三轮车,演绎着你的不幸的故事,书写着你的孤独的忧伤,哦，老王,你倒下的是病体,挺起的是脊梁,身子纵然伛偻,眼神纵然迷惘,献给老王,哦，老王献给老王,优质而廉价的冰块,却影射出你那腔,待人的热心肠,哦，老王,岁月侵蚀你的肌骨,病魔纠缠着你的心脏,就是全身僵直,也要把香油和鸡蛋,带着身体的最后一点余温,把感恩送进他人的心房,优质而廉价的冰块,一、作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王的生活，三轮车改为平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶的鱼肝油。,研讨与练习答案,一、作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王,老王的善良也有许多表现：“愿意给我们代送”冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病的钱够不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。,老王的善良也有许多表现：“愿意给我们代送”冰块，车费减半；,二、1、句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。,2、句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来感谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。,3、句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调老王步履维艰、身体僵直的形态。,三、略。,二、1、句“