单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/7,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/7,#,王戎不取道旁李,25,四年级上册,王戎不取道旁李25四年级上册,1,看,图,猜,称,名,事,故,新课导入,看图猜称名事故新课导入,2,孔融让梨,孔融让梨,3,司马光砸缸,司马光砸缸,4,在,我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融,，七岁,砸缸救人的司马光,他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年,王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起读课文吧！,在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔,5,世说新语,是,中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名,世说,。主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。,资料袋,世说新语是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，,6,王戎是谁？,王戎（,234,年,305,年），三国,至西晋时期,名士，出身,魏,晋高门琅,玡,王氏，长于清谈。“竹林七贤”之一,，,以,精辟的品评与识鉴而著称,。,王戎是谁？,7,竹林七贤,嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。,竹林七贤,8,我会认,rng,戎,zh,诸,jn,g,竞,我会认rng戎zh诸jng竞,9,我会写,戎,诸,竞,唯,rng,zh,jng,wi,尝,ch,ng,我会写戎诸竞唯rngzhjngwi尝chng,10,妙解课文,认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试,翻译，叙述课文的主要内容。,妙解课文 认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻,11,读,一,读,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,读一读 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸,12,王戎,七岁，尝与诸小儿游,。,1,.,重点字词解释,尝：曾经。,诸：众多。,游：,嬉戏,玩耍。,2.,翻译,王戎,7,岁时，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩,。,王戎七岁，尝与诸小儿游。1.重点字词解释尝：曾经。2.翻译,13,看,道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动,。,重点字词解释,子：李子,。,折枝：压弯树枝。竞走：争着跑过去。竞：争逐；走：跑。,唯：只有,。,看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。重点字词解释子,14,看,道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动,。,翻译,:,他们,看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动,。,看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。翻译:他,15,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,16,人,问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,翻译,:,有人,问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子,。,取之，信然。,翻译,:,他们,摘来李子一尝，的确如此,。,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”翻译:有,17,取之，信然。,取之，信然。,18,综合全文思考并回答问题：,1,.,其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？,王戎认为，李树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。,综合全文思考并回答问题：1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不,19,2.,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。,李,树长在路边，如果这李子好吃的话，早就被人摘光了，没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。,2.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。李树长在,20,3.,王戎是一个怎样的孩子,？,善于,观察，聪明有主见,。,4.,王戎不取道旁李,带给了你什么启示？,告诉,我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。,3.王戎是一个怎样的孩子？善于观察，聪明有主见。4.,21,层次梳理,层次梳理,22,图解课文,图解课文,23,希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于思考的人。,希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于,24,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,课后作业,正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后作业,25,王戎不取道旁李,王戎不取道旁李,26,1.,正确、流利、有感情地朗读课文。,2.,认识生字，会写生字。,3.,掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文。,学习目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标,27,情境导入,三人行，必有我师焉。,出自于,论语,述而,情境导入三人行，必有我师焉。出自于论语述而,28,王戎是魏晋南北朝时期的,“,竹林七贤,”,之一。,“,竹林七贤,”,包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名合称。透过,“,七贤,”,的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。,资料链接,王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康,29,r,ng,戎,zh,诸,j,ng,竞,w,i,唯,我会认,ch,ng,尝,翘舌音,后鼻音,rngzhjngwi我会认chng翘舌音后鼻音,30,结构分析,戒,戎,比一比,口,日,十,廾,结构分析戒戎比一比口日十廾,31,我会写,我会写,32,段落大意,第一部分（第,1,句）,第二部分（第,2,句）,看见道边李子，孩子们争着去摘，只有王戎不动。,介绍王戎，交代故事发生的起因。,第三部分（第,3,句）,王戎说明不去摘李子的原因。,课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要仔细观察，善于思考的道理。,段落大意第一部分（第1句）第二部分（第2句）看见道边李子，孩,33,王戎,/,七岁，尝,/,与诸小儿,/,游。,王戎：琅玡临沂（今属山东）人，三国至西晋时期名士，,“,竹林七贤,”,之一。,尝：曾经。,诸：众多。,【,句意,】,王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。,王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。王戎：琅玡临沂（今属山东）人,34,看道边,李,树,/,多子折枝，,诸儿,/,竞走取之，唯,/,戎不动。,“,李,”,，李子。,“,竞,”,，争逐。,“,走,”,，跑，注意引导学生分清,“,走,”,的古今异义。,“,唯,”,，只有。,【,句意,】,他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。,看道边李树/多子折枝，“李”，李子。“竞”，争逐。“走,35,人问,之,，答曰：“树在道边,/,而多子，此必,/,苦李。”,取,之,，,信然,。,“,之,”,，指王戎。,“,之,”,，指李子。,“,信然,”,，的确如此。,【,句意,】,这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。,人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”“之”，指,36,说说为什么,“,树在道边而多子，此必苦李,”,。,因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的,37,句段精析,“,多子折枝,”,写出了李子树上果实累累，,也点明了孩子们争着摘取的原因。,看道边李树多子折枝,句段精析“多子折枝”写出了李子树上果实累累，看道边李树多子折,38,句段精析,采用了反衬的手法，,以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。,诸儿竞走取之，唯戎不动。,句段精析采用了反衬的手法，诸儿竞走取之，唯戎不动。,39,句段精析,简短的语句，充分表现了作者对,小王戎,聪悟的判断力,的,肯定和赞扬,。,取之，信然。,句段精析简短的语句，充分表现了作者对取之，信然。,40,描写少年的诗句,杜甫,饮中八仙歌,：,宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。,红楼梦,中贾宝玉：,面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。,转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。,描写少年的诗句杜甫饮中八仙歌：红楼梦中贾宝玉：,41,王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考的王戎，在今后的学习生活中，我们也要向王戎学习，做一个聪明的孩子。,课堂小结,王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考的王戎，在今后的学习生活,42,部编人教版四年级语文上册第25课王戎不取道旁李精美课件,43,