单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,人体的体液调节,1.,人体主要内分泌腺、分泌激素及其功能,2,.,激素分泌的调节,3.,激素的作用特点,本节聚焦,.,人体的体液调节1.人体主要内分泌腺、分泌激素及其功能本节聚,（一）体液调节：,是指某些化学物质（如,激素,、,CO,2,、,H,+,等）通过,体液,的传送，对人体的生理活动进行的调节。,1,、激素：,由,内分泌腺,或,内分泌细胞,分泌的,高效,生物活性的物质，它们经,血液,或,组织液,被运送到人体各个部位发挥调节作用。,（二）激素调节,.,（一）体液调节：是指某些化学物质（如激素、CO,外分泌腺：,有导管,，,分泌物通过,导管,排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺,导管,血管,内分泌腺：,无导管,，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺,人体的腺体,.,外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,下丘脑,.,垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌抗利尿激素、促甲状腺激素,未成年狗,摘除垂体,生长立刻停滞,实验一,分析,：,垂体,分泌,生长激素,幼小动物体的生长,促进,生长激素,正常生长,实验一：,.,未成年狗摘除垂体生长立刻停滞实验一分析：垂体分泌生长激素幼小,2,、人体主要激素种类和生理作用：,抗利尿激素,：,调节,水平衡,、,血压,。,多种促激素释放激素,：,调节,内分泌,等重要的生理过程。,生长激素,：,多种促激素,：,垂体,促进生长,。,控制其他相应内分泌腺的活动。,甲状腺激素,：,促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性,。,胸腺,促进,T,淋巴细胞的发育，增强,T,淋巴细胞的功能。,甲状腺,胸腺激素,：,下丘脑,.,2、人体主要激素种类和生理作用：抗利尿激素：调节水平衡、血压,2,、人体主要激素种类和生理作用：,肾上腺,肾上腺激素,：,参与机体的,应激反应,和,体温调节,等多项生命活动。,胰岛,胰岛素胰高血糖素,共同调节,血糖,代谢平衡,促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。,睾丸,卵巢,促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征。,雌激素,等：,雄激素,：,.,2、人体主要激素种类和生理作用：肾上腺肾上腺激素：参与机体的,激素的化学本质,胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促,激素、下丘脑分泌的各种释放激素,（1）蛋白质类激素：,甲状腺激素（含碘氨基酸）,（2）氨基酸类激素：,雄性激素、雌性激素,（3）固醇类激素：,.,激素的化学本质胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促（1）蛋白,下丘脑,促,激素,垂 体,促,激素释放激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动的,枢纽,腺体,调节和管理其他内分泌腺,垂体,激素,.,下丘脑促 激素 垂 体促 激素释放激素下丘脑,垂体,甲状腺,下丘脑,寒冷、紧张等,（,+,）,（,+,）,（,-,）,（,-,）,负反馈调节,3,、甲状腺激素分泌的调节,促,甲状腺激素,（,+,）,促,甲状腺激素,释放,激素,（,+,）,甲状腺激素,（,+,）,.,垂体甲状腺下丘脑 寒冷、紧张等（+）（+）（-）（-）,巨人症,侏儒症,肢端肥大症,.,巨人症侏儒症肢端肥大症.,地方性甲状腺肿,甲亢,呆小症,.,地方性甲状腺肿甲亢呆小症.,泰国第一人妖天后,Sania bikini,.,泰国第一人妖天后Sania bikini.,.,.,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,(TRH),促甲状腺激素,(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,细胞代谢，抵御寒冷,促进,.,下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,(TRH),促甲状腺激素,(TSH),甲状腺激素,分级调节,-,-,反馈调节,.,下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促,激素调节的特点,3._,2._,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,1._,微量和高效能放大,通过体液传递信息,相对特异性,（作用于靶器官、靶细胞）,.,激素调节的特点 3._,激素既不组成,_,，又不提供,_,，也不起,_,作用，而是随体液到达,_,，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的,_,。,细胞结构,能量,催化,靶细胞,信息分子,.,激素既不组成_，又不提供_，也不,生长激素,甲状腺激素,调节,人体生长发育,幼年不足,侏儒症,促进,机体生长发育,神经系统发育,幼年不足,呆小症,正常生长发育,正常 正常,激素间的相互作用,不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。,协同作用,.,生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长,胰岛细胞,A,细胞,B,细胞,胰高血糖素,胰岛素,拮抗作用,：,指不同激素对某一生理效应发挥,相反,的作用,（升高血糖）,（降低血糖）,胰岛细胞A细胞B细胞胰高血糖素胰岛素拮抗作用,三、神经调节与激素调节的关系,1,、区别：,较缓慢,较广泛,较长,迅速,准确、比较局限,短暂,反射弧,体液运输,三、神经调节与激素调节的关系1、区别：较缓慢较广泛较长迅速准,神经调节和体液调节的比较,作用时间,作用范围,反应速度,作用途径,举 例,体液调节,神经调节,比较项目,反射弧,迅速,体液传送,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,缩手反射,甲状腺激素分泌,.,神经调节和体液调节的比较作用时间作用范围反应速度作用途径举,2,2,、联系：,（,1,）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既具有,内分泌细胞,的功能，又保持着典型,神经细胞,的功能。,内分泌腺的分泌活动受神经系统的,支配,；,内分泌腺分泌的激素反过来可以,影响,神经系统。,（,2,）相互影响,.,22、联系：（1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既具有内分,神经调节和体液调节的关系,1.大多数内分泌腺直接或间接受中枢神经系,统的调节,2.,内分泌腺分泌的激素的也可以影响神经系,统的发育和功能,如甲状腺激素（能影响中枢神经系统的发,育和神经系统的兴奋性）肾上腺素（提高,神经系统的兴奋性）,.,神经调节和体液调节的关系1.大多数内分泌腺直接或间接受中,下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是,(),A,甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体,B.a,与,b,物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,C.,乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节,D.,血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,.,下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙,给成年大鼠连续,3,周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现,A,、体重增加,B,、嗜睡,C,、耗氧量下降,D,、对低氧环境耐受能力下降,D,.,给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,一代肿二代傻三代四代断根芽,.,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者,侏儒症,幼年时生长激素不足,巨人症,幼年时生长激素过多,呆小症,幼年时甲状腺激素不足,身材矮小，智力低下,甲亢,甲状腺激素过多,激素分泌不足或过多导致的,症状,：,肢端肥大症,成年时生长激素过多,.,侏儒症幼年时生长激素不足巨人症幼年时生长激素过多呆小症,.,.,关爱肾脏，关爱生命！,Thank for your attention,.,关爱肾脏，关爱生命！Thank for your at,