单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 古代亚非文明,第,1,课 古代埃及,第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及,人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。,四大文明古国分别是？,古埃及古印度,古巴比伦 古中国,情境导入,生成问题：,人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出,学习目标：,1,、通过阅读教材，能准确说出古埃及的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。,2,、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因。,学习目标：,自主学习,梳理新知,知识点一 尼罗河与古埃及文明,1,、古埃及的地理位置：,_,2,、河流：,_,（古埃及文明被称为“,_ ”,）,3,、出现国家时间：,_;,初步实现统一的时间：,_,4,、成为军事强国：在新王国时代法老,_,统治时期，埃及成为强大的军事帝国。,5,、灭亡：公元前,525,年，,_,吞并了古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。,6,、古埃及的科学文化成就：,_,是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的,_,是世界上最早的文字之一。,非洲东北角,尼罗河,尼罗河的赠礼,公元前,3500,年,公元前,3100,年左右,图特摩斯三世,波斯帝国,太阳历,象形文字,自主学习梳理新知知识点一 尼罗河与古埃及文明非洲东北角尼罗,知识点二 金字塔,7,、金字塔是古埃及国王的,_,。它是古埃及,_,的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。,知识点三 法老的统治,8,、古埃及的国王称,_,，是全国最高统治者。,陵墓,法老,文明,知识点二 金字塔陵墓法老文明,探究一、尼罗河与古埃及文明,合作探究,提升能力,Egypt is “the gift of the Nile.”,希罗多德,为什么说埃及是,尼罗河的馈赠？,探究一、尼罗河与古埃及文明合作探究提升能力Egypt i,每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。,每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的,公元,前,3500,年,开始出现国家,公元,前,3100,年,左右初步统一,公元前,15,世纪 地跨,亚非,灭亡：公元前,525,年被,波斯,吞并,公元前3500年开始出现国家公元前3100年左右初步统一公元,屹立在尼罗河下游的金字塔群,从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。,金字塔大小代表财富和实力。,探究二 法老的陵墓,金字塔,屹立在尼罗河下游的金字塔群 从左到右依次为第四王朝,金字塔前的狮身人面像,狮身人面像,高,22,米，长,57,米，雕,像,的一个耳朵就有,2,米高。整个雕,像,除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。,至今已有,4500,多年历史。,希腊人称狮身人面像为“,斯芬克斯,”。在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者。狮身人面像面部是仿照哈佛拉的面像雕塑的。,1798,年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身人面像。,斯芬克斯谜语：,什么动物，早上四条腿走路，中午两条腿走路而晚上三条腿走路？,金字塔前的狮身人面像狮身人面像高22米，长57米，雕像的一个,胡夫金字塔,最大的金字塔,高,146.5,米,边长,230,多米,230,万块巨石,每块,2.5,吨,胡夫金字塔最大的金字塔高146.5米边长230多米230,金字塔墓道,金字塔是谁建的？,1.,火星人,。理由是现代科学发现火星上可能有,和人类一样高智慧生物。,2.,“,大西洲人”。,西方有学者认为远古时候，,在大西洋中有一个大西洲，那里的人曾经,创造了很高的文明，可惜后来大西洲沉陷,了。,3.,古埃及人。,根据希罗多德的记载，它是埃及,国王奴役劳动人民的见证，更是埃及人民智,慧和力量创造的一大世界奇迹。,金字塔墓道金字塔是谁建的？1.火星人。理由是现代科学发现火星,（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工,他们分为,10,万人的大群来工作，每一个大群要工作,3,个月,金字塔本身的建造用了,20,年,金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。,古希腊史学家希罗多德,奴隶修建金字塔,金字塔是古埃及文明的标志,（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工他们分为10万人的大,如何评价金字塔？,（,1,）金字塔是古埃及文明的象征,，,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。,（,2,）金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。,如何评价金字塔？（1）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及,课堂小结,整体感知,古代埃及,建国：公元前,3500,年,统一：公元前,3100,年左右,灭亡：公元前,525,年,科学文化成就：天文学（太阳历）、数学、,医学、象形文字、金字塔,课堂小结整体感知古代埃及建国：公元前3500年统一：公元前,1.,有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是（）,A.,建造金字塔和狮身人面像,B.,发明楔形文字,C.,建造巴黎圣母院,D.,建造麦加清真寺,A,课堂检测,巩固新知,1.有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下,2,大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（）,A,古印度文明,B,古巴比伦文明,C,古希腊文明,D,古埃及文明,D,2大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河,3,下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（）,A,楔形文字,B,汉谟拉比法典,C,种姓制度,D,金字塔,D,3下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（）D,