单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,年的故事,中班语言领域活动（上）,1,年的故事中班语言领域活动（上）1,引导幼儿观察过年的图片，,引出年的话题。,2,引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。2,3,3,讲述“年”来了的故事，,引导幼儿了解年的来历。,4,讲述“年”来了的故事，引导幼儿了解年的来历。4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,11,11,12,12,13,13,14,14,15,15,完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。,16,完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。16,活动延伸,-,鞭炮制作步骤图,17,活动延伸-鞭炮制作步骤图17,活动延伸,-,窗花制作步骤图,18,活动延伸-窗花制作步骤图18,活动延伸,-,新年音乐,19,活动延伸-新年音乐19,1.,知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。,2.,引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习,，,生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。,3.,本环节是学生对假期安排是否合理的辨析。给予二年级学生爱游戏的年龄特点，将这些辨析题做了走迷宫游戏的设计，激发学生参与的热情，让教育无痕渗透。,4.,在内容的选择上，除教材中已有的内容外，还增加了夏季最多遇到的游泳安全教育，饮食卫生教育，出行中必然会遇到的交通安全教育，文明出行教育。,5.,从学生的心理特点与认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，而且是有生活基础的。,6.,从学生的社会环境与生活基础来看，学生生活在南方，但是随着全球变暖，广州冬季的季节特点相对而言是不明显的，但不会很冷，学生们很难看到下雪，对冬天动植物们的变化缺乏直观感受。,7.,学生虽然从小生活在温暖的家庭中,时刻得到父母等长辈的关心与呵护,但他们将长辈的关怀视为理所当然,常常熟视无睹,多数学生形成了以自我为中心的价值取向。,8.,他们对周围事物反应淡漠,很少考虑别人的感受,往往难以理解父母的养育之恩。因此,在教学中,我要从学生的家庭生活出发,从他们的出生,，,成长入手,使学生尊重父母的劳动，理解父母的辛苦,做一个懂事的孩子。,9.,调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣,。,亲爱的同学们，再见！,1.知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，,