单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.2,有理数,第,1,章有理数,1.2.4,绝对值,第,2,课时有理数大小的比较,1.2有理数第1章有理数1.2.4绝对值第2课时有理,新人教版初中数学绝对值ppt课件,知识点,1,：利用数轴比较有理数的大小,1,.,如图，下列说法中，正确的是,(),A.,a,b,B.,b,a,C.,a,0 D.,b,0,y,B.,y,x,0,C.,x,0,y,D.,y,x,|,b,|,5.若有理数a，b在数轴上对应的点的位置如图所示，则|a|，,新人教版初中数学绝对值ppt课件,知识点,2,：利用法则比较有理数的大小,7.,(2017,丽水,),在数,1,，,0,，,1,，,2,中，最大的数是,(),A.,2 B.,1 C.0 D.1,D,知识点2：利用法则比较有理数的大小D,D,D,9.,以下四个选项表示某天四个城市的平均气温，其中平均气温最低的是,(),A.,3 B.15,C.,10 D.,1,C,9.以下四个选项表示某天四个城市的平均气温，其中平均气温最低,新人教版初中数学绝对值ppt课件,11.,下列说法错误的是,(),A,最小的正整数是,1,，最大的负整数是,1,B,绝对值最小的有理数是,0,C,有最大的负数，没有最大的正数,D,没有最大的有理数，也没有最小的有理数,C,11.下列说法错误的是()C,12.,下列各式的结论，成立的是,(),A,若,|,m,|,|,n,|,，则,m,n,B,若,m,n,，则,|,m,|,n,|,C,若,|,m,|,n,|,，则,m,n,D,若,m,n,|,n,|,D,12.下列各式的结论，成立的是()D,13,.,如果,a,0,，,b,0,，,a,|,b,|,，那么,a,，,b,，,a,，,b,的大小顺序,是,(),A.,b,a,a,b,B.,a,b,a,b,C.,b,a,b,a,D.,b,a,b,a,A,13.如果a0，b0，a|b|，那么a，b，a，b,3.1,(2),若,|,x,|,4,，,|,y,|,1,，且,x,y,，则,x,_,，,y,_,4,1,3.1(2)若|x|4，|y|1，且xy，则x_,新人教版初中数学绝对值ppt课件,(2),|,7|,与,(,5.3),；,解：,|,7|,(,5.3),(2)|7|与(5.3)；解：|7|,b,|,c,|,d,|,，请把,a,，,b,，,c,，,d,四个数的大致位置在数轴上表示出,来，并按从小到大用,“|,c,|,d,|,，所以,a,c,d,，所以,a,c,d,b,，数轴略,18.若|a|a，|b|b，|c|c，|d|d,1,本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象,2,通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。,3.,读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。,4.,概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为,“,我,”,见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。,5.“,不怕别人嘲笑奚落的人,”,理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。,6.,要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析,“,成长,”,的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。,7.,作者选择一个诗意场景和象征性物象，,“,花开、微风、花香,”,，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到,“,妈妈,”,和,“,花,”,互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美,“,妈妈,”,最善最美的心灵,8,这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。,1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。,