,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,蜀相,（杜甫）,丞相祠堂何处寻？,锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，,隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，,长使英雄泪满襟,.,蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻？,1,诸葛亮,结合历史知识，说说你知道的他的事迹,诸葛亮结合历史知识，说说你知道的他的事迹,2,千古良相诸葛亮不但是杜甫笔下的精英忠魂，更是后人眼中的,智慧化身,。他一生立志“,兴复汉室，还于旧都,”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。,千古良相诸葛亮不但是杜甫笔下的精英忠魂，更是后,3,诸葛亮是三国时期著名的,政治家，军事家,，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“,掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物,”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子,诸葛瞻、诸葛尚,均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。,走进诸葛亮,诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬,4,诸葛亮,诫子书,诸葛亮诫子书,5,教学目标：,1、读准字音，理解文意，熟读成诵。,2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。,3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，思考其现实意义。,教学目标：,6,请同学们用自己喜欢的读书方式诵读,全文，注意读音和停顿。,夫（f）,淡泊（dn）（b）,淫,（yn）,慢,遂（su）,庐（l）,放声朗读,请同学们用自己喜欢的读书方式诵读,7,小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，翻译课文。,疏通文意：,小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，翻译课文。疏通文意,8,译文,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地做守着那穷困的居舍,，,那时再悔恨又怎么来得及,译文 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品,9,问题设置与探究：,1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？,2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？,3、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？,A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,问题设置与探究：,10,探究文章的结构,提出论点正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）劝戒惜时，有所为,A,、论点句：静以修身，俭以养德；,B,、治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。,C,、修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。,D,、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,探究文章的结构,11,1、作者告诫儿子成才必须具备哪几个条件？找出相关语句加以品读，思考他们之间的关系,1、作者告诫儿子成才必须具备哪几个条件？找出相关语句加以品读,12,2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？,问题研究,在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。,2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你,13,文中提到“静”、“俭”、“淡泊”、“明志”、“致远”，找出包含这些词的语句，说说自己的理解,文中提到“静”、“俭”、“淡泊”、“明志”、“致远”，找出包,14,1、诸葛亮写这封信的用意是什么？,问题研究,主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。,文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。,1、诸葛亮写这封信的用意是什么？问题研究 主旨,15,问题研究,A、,淡泊,：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游）,B、,立志,：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）,问题研究 A、淡泊：苟利国家，不求富贵（礼,16,4.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,问题研究,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。,4.“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无,17,3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？,问题研究,理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。,3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？问题研,18,5、举例说明本文句式方面的特点。,如“静以修身，俭以养德。”,“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。,5、举例说明本文句式方面的特点。,19,诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？,诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？,20,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。,你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此,21,夫君子之行,静以修身，（）;非澹泊无以明志,（,）。,夫学须静也，（），非学无以广才，（）。淫慢则不能励精，（）。年与时弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,诫 子 书,诸葛亮,俭以养德,非宁静无以致远,才须学也,非志无以成学,险躁则不能治性,意与日去,自然成诵,夫君子之行,静以修身，（,22,