单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词语我记住,同一意思不同表达方式,转瞬间（表示时间快）：眨眼间、刹那间、须臾、一眨眼、一刹那,想：思索、思考、深思熟虑、沉思、考虑,本单元成语,燃眉之急（表示情况危急的成语还有：千钧一发、岌岌可危等）、奔腾不息、日夜兼程、全然不顾、伤痕累累、惊心动魄、劈波斩浪、摇摇欲坠,万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。等闲：平平常常的意思。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。乌蒙：指乌蒙山。,21,、,七律 长征,磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。金沙：指金沙江，是长江上游的一段。云崖：高耸入云的山崖。大渡：指大渡河。铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。三军：整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。,根据课文内容填空,A,、,“,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,”,在这两句诗中，,“,逶迤,”,的意思是,；,“,磅礴,”,的意思是,。,诗句中把,比作细浪，把,比作泥丸。,B,、,“,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,”,这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是,和,。,C,、,“,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,”,这两句诗表现了红军翻过雪山后,的心情。,D,、全诗以,“,，,”,为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越,、,，巧渡,，飞夺,，勇过,诗中,“,”,一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，,“,、,、,、,、,”,等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄主义。,二、,有人这么理解：从,“,暖,”,字可以推知巧渡金沙江在春天，从,“,寒,”,字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对？为什么？,课外阅读：乐园,P75,22,、,彭德怀和他的大黑骡子,1,、课文的顺序：决定杀骡子,命令杀骡子,杀骡子后,2,、彭德怀的性格特点：为人耿,(n),直、做事果断、雷厉风行,二、按课文内容填空：,1,、（漫漫征途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚铁流），（融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：,“,（身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起了，跟上去，走到宿营地）。,”,2,、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀认痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。,彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯 落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（,yi yi yi,）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（,bei bei,）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：,“,你太辛苦了，连一点料都吃不上。,”,说着，就把自己的干粮（分 取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。,a,、用,“,”,画出文中括号里你认为准确的字。,b,、用,“,”,画去文中带点不正确的读音。,c,、读画,“,”,的句子，你体会到了什么？,d,、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。,句式训练。,不耐烦、怒吼、发火分别出现在课文的哪些句子中？联系上下文，说说它们分别表达了彭德怀什么样的思想感情？,课内阅读：练习册,P72,课外阅读：练习册,P73,23,、,大江保卫战,1,、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），（飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。）在安造垸，（他们救出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；）在簰洲湾，（他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望,）哪里有洪水，（哪里就有军旗飘扬；）哪里有危险，（那里就有军徽闪烁。）滔滔洪水中的群众，看到了（红五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他们的大救星。）,2,、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面，铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力，英勇无畏的献身精神。,1,、点面结合的好处：既有整体的鸟瞰,(k,n),，又有个体的特写，能全面具体反映事情的真相，生动的表现,2,、反映英勇的成语：,奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火,临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾,3,、反映团结的成语：,同心协力 同舟共济 同心合力 万众一心,众志成城 齐心协力,汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了,的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢,的小江珊以生的希望,哪里有洪水，哪里就有,；哪里有危险，哪里就有,。滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了,。,1,、根据课文内容填空。,2,、短文中的,“,红五星,”,、,“,迷彩服,”,是指,。,3,、用一句话概括短文中省略号的内容。,4,、这段话中，连续的三个,“,飞向,”,表现出,。两个,“,哪里有,哪里就有,”,表现出子弟兵急人民所急，把,留给人民，把,留给自己。三个,“,看到了,”,反映了人民群众,。,阅读训练,课内阅读：练习册,P77,横断山，路难行。天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。,横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。,乌江天险重飞度，兵临贵阳逼昆明。敌人起甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。,调虎离山袭击金沙，毛主席用兵真如神。,清平乐 六盘山,毛泽东,天高云淡，望断南飞雁。,不到长城非好汉，屈指行程二万。,六盘山上高峰，红旗漫卷西风。,今日长缨在手，何时缚住苍龙？,1935,年,10,日，毛泽东率领的红军，在六盘山前又击败了前来堵截的敌人。在战斗胜利的鼓舞下，当天下午就一鼓作气翻过了六盘山。这首词就是毛主席在翻越六盘山时写的。,根据课文内容填空。,二、词语积累。,1,、把词语补充完整。（）之急 日夜（）惊心（）（）欲坠,2,、大江保卫战中的战士，让你想到了哪些成语？,_ _ _ _ _ _ _ _3,、,“,六一,”,儿童节要到了，你一定很高兴吧。用几个成语形容一下你的心情。,_ _ _ _ _ _ _ _,句子训练。,1,、修改病句。（在原句上修改）（,1,）老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。（,2,）我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。,2,、胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：,_3,、三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。改成反问句：,_4,、鸟儿飞翔。改成拟人句：,_,根据课文内容和自己的理解填空。,1,、哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危险，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。,2,、默写,七律 长征,：,松树的风格,我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。,你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子,这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。,我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到,“,粉身碎骨,”,的地步,要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。,1,、填空。,（,1,）松树的风格是,（,2,）文章第二自然段讲，是采用先 后 的方法。第三自然段讲，是用先 再 最后 的方法写的。,（,3,）找出文中讲松树用途的句子，再填空。,松树的树干,松树的叶子,松树的脂液,松树的根和枝,（,4,）,“,粉身碎骨,”,在文章中指的是,2,、从哪些地方可以看出松树的生命力极强？,3,、用横线画出文中的中心句。,