第一单元,第,1,课,新知预习,巧设计,名师课堂,一点通,课堂小结,建通史,基础等级,发展等级,重点诠释,考点全解,创新演练,大冲关,第一单元第1课新知预习名师课堂课堂小结建通史基础等级发展等,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,一、孔子的学说,1,历史地位,孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，,是,的创始人。,2,主要著作,曾整理出,诗,书,礼,易,乐,春秋,等典籍，他的思想主要保存在由其弟子整理记录的,一书中。,儒家学派,论语,一、孔子的学说儒家学派论语,3,思想主张,(1),哲学思想：,“,仁,”,和,“,礼,”,是其思想体系的核心。,“仁,”,即,“,”,，就是要求统治阶级体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人。实现,“,爱人,”,必须遵循,“,”,之道，即,“,己所不欲，勿施于人,”,。,“礼,”,即,“,克己复礼,”,，就是要求人们的行为符合,“,礼,”,的准则。为了实现,“,礼,”,，就必须,“,”,。,仁者爱人,忠恕,克己复礼,3思想主张仁者爱人忠恕克己复礼,(2),政治主张：孔子提倡,“,”,，但也不,排除在以,“,礼,”,治国的同时，逐步改良政治。,(3),天命观念：主张对鬼神敬而远之。,(4),教育思想：,教育原则上：孔子主张,“,”,。,教学方法上：主张,“,因材施教,”,和启发诱导。,学习方法上：,“,”,，要求学生,学习要独立思考和敢于坚持正确的意见。,当仁不让于师,有教无类,为政以德,(2)政治主张：孔子提倡“”，但也,4,深远影响,经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的,思想体系，成为中国传统文化的主流。,儒家,4深远影响儒家,二、老聃与,道德经,1,历史地位,是春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。,2,主要著作,，又称,老子,。,道德经,二、老聃与道德经道德经,3,思想主张,(1),哲学思想：,认为,“,”,，是凌驾于天之上的天地万物的本原；,还提出,“,天法道，道法自然,”,的思想，摈除了,“,天命,”,的绝对权威。,包含着丰富的辩证法思想。,(2),政治思想：倡导政治上,“,”,，以,“,无,事取天下,”,。,4,影响,道家思想对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人,的思维方式、道德人格都产生了深远的影响。,道,无为而治,3思想主张道无为而治,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,名人档案,历史地位,春秋时期的思想家、政治理论家、教育家，儒家学派创始人,核心思想,“,仁,”,，仁者爱人；,“,礼,”,，克己复礼,政治主张,“,为政以德,”,名人档案历史地位春秋时期的思想家、政治理论家、教育家，儒家学,鬼神观,“,敬鬼神而远之,”,教育观,“,有教无类,”“,因材施教,”,，学思结合,历史影响,思想结果被改造成为中国传统文化的主流,鬼神观“敬鬼神而远之”教育观“有教无类”“因材施教”，学思结,老子,历史,地位,春秋时期的思想家，道家学派创始人,哲学,思想,“,道,”,是万物的本原；辩证法思想,政治,主张,“,无为而治,”,思想评价,哲学思想：对中国文化产生深远影响；,政治主张：,“,无为而治,”,有消极的因素,历史春秋时期的思想家，道家学派创始人哲学“道”是万物的本原；,1,中国文化具有博大的胸怀和超越时空的影响力，在全世界广泛地传播。他的力量无比庞大。中国文化影响力之大与孔子思想中的进步因素在文化事业方面所做的贡献是分不开的。,英籍华人作家韩素音,作家韩素音高度评价了,“,孔子思想中的进步因素,”,，请你指出其观点合理的依据。,提示：,(1),提倡,“,仁者爱人,”“,己所不欲，勿施于,人,”,(,主张以爱人之心调解与和谐社会的人际关系,),。,1中国文化具有博大的胸怀和超越时空的影响力，在全,(2),主张,“,以德治民,”,。,(3),提出可以,“,损益,”,旧章法,(,政治上主张逐步改良,),。,(4),提出,“,有教无类,”,(,主张教育公平,),。,2,冷金成著,读史有智慧,：如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，,儒家智慧是最深刻的一页，道家智慧是最聪明的一页。,以老子的观点为例，道家的,“,聪明,”,表现在哪些方面？,提示：认为,“,道,”,，是凌驾于天之上的天地万物的本原；丰富的辩证法思想；倡导政治上,“,无为而治,”,。,(2)主张“以德治民”。,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,一、孔子政治思想的评价,(1),孔子,“,仁,”,的思想，对缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极作用，对现代所提倡的,“,人本,”,理念具有借鉴意义。,(2),孔子改良政治的主张，也体现了与现代同步的精神。,(3),孔子,“,礼,”,的思想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。,一、孔子政治思想的评价,1,齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：,“,国君要像国,君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样,子，儿子要像儿子的样子。”齐景公高兴地说：,“,对,呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？,”,这说明孔子提倡,(,),A,仁者爱人，理解和体贴他人,B,克己复礼，人们应贵贱有序,C,政在爱民，国君要严于律己,D,仁政治国，人际关系要和谐,1齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国,解析：,孔子的言语体现了,“,君君、臣臣、父父、子子,”,的等级制度，他想按照周礼要求恢复社会等级秩序，达到贵贱有序，反映了他思想中,“,礼,”,的有关内容。,答案：,B,解析：孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，,二、孔子与老子思想上的主要区别,孔子,老子,政治,方面,主张,“,仁政,”,，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀，“以德治国,”,主张,“,无为而治,”,哲学,方面,主张,“,敬鬼神而远,之,”,，优先考虑实际,问题,认为世界的本原是,“,道,”,，并且提出了朴素的辩证法,思想,研究,重心,关心的是人与人之间的关系，确立了伦理学,侧重人与自然之间的关系的研究，建立了自己的本体论,二、孔子与老子思想上的主要区别孔子老子政治主张“仁政”，要求,2,在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、,经济发展与道德沦丧并存等问题。早在,1988,年，世界,诺贝尔奖获得者在巴黎集会上就发表宣言称：,“,如果,人类要在,21,世纪生存下去，必须回到,2500,多年前，去,汲取孔子的智慧。”此中,“,智慧,”,是指,(,),A,“兼爱,”,和,“,尚贤,”,B,“,仁,”,和,“,德治,”,C,“克己复礼,”,D,“,有教无类,”,2在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、,解析：,当今世界存在矛盾和冲突，而孔子的,“,仁,”,和,“,德治,”,有利于社会的和谐。,答案：,B,解析：当今世界存在矛盾和冲突，而孔子的“仁”和“德治”有利于,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,典题例析,例1,2012年3月2日至7日，第一届“西安楼观中国老子文化节”在西安市楼观古镇盛大举行。本届文化节以老子的普世价值为文化内核，旨在进一步弘扬“尊道贵德”这一中华民族的优秀品质。下列言论反映了老子思想主张的是 (),典题例析 例12012年3月2日至7日,A,“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；,绝巧弃利，盗贼无有,”,B,“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以,德，齐之以礼，有耻且格,”,C,“天下兼相爱则治，交相恶则乱,”,D,“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民,亦忧其忧,”,解析,本题主要考查老子的思想和学生的材料分,析能力。,A,出自,道德经,，,B,是儒家的思想，,C,是墨家,的思想，,D,是孟子的思想。,答案,A,A“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；,题组冲关,1,下列关于老子思想的评述，不正确的是,(,),A,“道,”,是抽象的，“道,”,派生了人间万物,B,“天法道，道法自然,”,，否定天命论,C,矛盾的对立双方，无需条件，就可以转化,D,“无为而治,”,是指统治者任何事都不管,解析：,老子的思想主要包含对世界本原的认识、辩证法,思想以及其政治上的,“,无为而治,”,。其中,“,无为而治,”,是难点，“无为,”,不是无作为，而是不妄为。,答案：,D,题组冲关1下列关于老子思想的评述，不正确的是,2,(2012,济南月考,)“,民之饥，以其上食税之多，是以,饥；民之难治，以其上之有为；民之轻死，以其上求,生之厚，是以轻死。”材料表明老子,(,),A,指出任何事物都有矛盾对立的两个方面,B,认为矛盾双方不能互相转化,C,政治上倡导,“,无为而治,”,D,是第一个探讨宇宙本原的哲学家,2(2012济南月考)“民之饥，以其上食税之多，是以,解析：,材料的大意是说：人民之所以遭受饥荒，就是由于统治者征收赋税太多，所以人民才陷于饥荒。人民之所以难于统治，是由于统治者政令繁苛、喜欢有所作为，所以人民就难于统治。人民之所以轻生冒死，是由于统治者为了奉养自己，把民脂民膏都搜刮净了，所以人民觉得死了不算什么。反映了老子政治上的,“,无为,”,思想。,答案：,C,解析：材料的大意是说：人民之所以遭受饥荒，就是由于统治者征收,历史必修岳麓版第1课孔子与老子ppt课件,典题例析,例,2,(2011,上海高考,),当代某学者谈及自己为人,处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学,法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即,(,),A,爱无差等,B,己所不欲，勿施于人,C,君君、臣臣、父父、子子,D,明天理，灭人欲,解析,儒家思想的核心是,“,仁,”,，主张,“,己所不欲，,勿施于人,”,，故,B,项符合题意。,A,项是墨家主张，,C,项讲求,严格的等级秩序。,D,项将天理和人欲对立起来，均不符合,“,当代某学者,”,对仁的追求。,答案,B,典题例析 例2(2011上海高考)当代某学,题组冲关,1,季路问事鬼神，,(,孔,),子曰：,“,未能事人，焉能事鬼？,”,“,敢问死？,”,(,孔,),子曰：,“,未知生，焉知死？,”,这段材,料反映了我国的早期儒家思想,(,),A,极为强调等级名分制度,B,密切关注社会现实人事,C,大力提倡古典民本思想,D,积极宣传朴素唯物主义,题组冲关1季路问事鬼神，(孔)子曰：“未能事人，焉能,解析：,本题考查中国古代主流思想。这段对话体现了孔子儒家学说的精华之一：反对盲目崇拜鬼神，更反对不把人世间的事情做好而把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面，提倡,“,以人为本,”,的,“,人本,”,主义精神。其中,“,未知生，焉知死？,”,的意思就是活人的事情还没有弄清楚,(,活着的时候应该怎样做人还没有弄懂,),，哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么？,答案：,B,解析：本题考查中国古代主流思想。这段对话体现了孔子儒家学说的,2,(2012,宣城月考,),孔子的教学内容，可称之为,“,六,艺,”,。其中,“,礼,”,谓天地阴阳之秩序，“乐,”,谓取,得和谐。后人学者曾评论：在孔子的哲学中，道德,与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是,(,),A,强调道德教化的功能,B,注重维护等级制度,C,主张严格遵守礼法,D,教学与音乐相结合,2(2012宣城月考)孔子的教学内容，可称之为“六,解析：,本题主要考查孔子的教育思想。由题干材料中礼乐的含义及,“,道德与音乐居于同等地位,”,可知，道德在教学中的重要地位，也即孔子重视道德的教化作用，故正确答案为,A,项。,B,、,D,两项不是材料信息强调的重点；,C,项违背孔子思想。,答案：,A,解析：本题主要考查孔子的教育思想。由题干材料中礼乐的含义及“,3,“和谐,”,自古以来就是中华民族不懈追求的理想境界