,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学英语,课程设计的分级目标,张月菊,小学英语课程设计的分级目标张月菊,1,总体目标,基础教育阶段英语课程的,总体目标,是：,培养学生的,综合语言运用能力,综合语言运用能力,包括:,语言技能：,听、说、读、写。,语言知识：,语音，词汇，语法，,功,能，话题。,情感态度：,动机兴趣，自信意志，合作精神,，,祖国意,识,，国际视野。,学习策略：,认,知策略，调控策略，交际策略，资源策,略。,文化意识,：,文化知识，文化理解，跨文化交际，意识,和能力。,总体目标基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言,2,分级目标,标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。,国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。标准第二级为6年级结束时应达到的基本要求；,从3年级开设英语课程的学校，,3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；,分级目标标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能,3,基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。,一级：,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,二级,：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。,基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识,4,语言技能一级目标,听做：,1、能根据听到的词语识别或指认图片或实,物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。,说唱,：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15,首,，说歌谣15首;7、能根据图、文说出单词或短句。,语言技能一级目标 听做：1、能根据听到的词语识别或指认,5,玩演,：1、能,在教师指导下,用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；,读写,：1、能看图识,词,；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。,5.模仿范例写词句。,视听,：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、,课堂,视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。,玩演：1、能在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进,6,语言技能二级目标,听：,1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；,2、能听懂简单的配图小故事；,3、能听懂课堂活动中简单的提问；,4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。,语言技能二级目标,7,说：,1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；,2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；,3、能运用一些最常用的日常,用语,(如问候、告别、致谢、致歉等)；,4、能,就日常生活话题作简短叙述,。,5、,能,在教师的帮助和图片的提示下,描述,或讲述简单的小故事,；,说：,8,读：,1、能认读所学词语；,2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；,3、能读懂教材中简短的要求或指令；,4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；,5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；,6、能正确朗读所学故事或短文。,读：,9,写：,1、,能正确的使用大小写字母和常用的标点符号,；,2、能写出简单的问候语,和祝福语,；,3、,能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。,写：,10,玩演视听,：,1、能按要求用简单的英语做游戏；,2、能在教师的帮助下表演小故事或,小短,剧；,3、能,学唱简单的英语歌曲和,歌谣30首,左右,(含一级要求)；,4、,课堂视听时间,每学年不少于10小时(平均每周不少于2025分钟)。,玩演视听：,11,语言知识二级目标,语音,1、,正确读出26个英文字母,；,2、了解简单的拼读规律,3、了解单词有重音；,句子有重读。,4、,了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。,语言知识二级目标 语音,12,词汇,1、,知道,单词是由字母构成的。,2、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。,3、,学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；,并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。,词汇,13,语法,1、,在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：,a.名词的单复数形式和名词所有格；,b.人称代词和形容词行物主代词；,c.一般现在时、现在进行时、一般过去时和,一般将来时；,d.表示时间、地点和位置的常用介词。,e.简单句的基本形式。,2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。,语法,14,功能：,理解和运用有关下列功能的语言表达,形式：,问候、告别、感谢、,致歉、介,绍、请求,、邀请、情感、喜好、建议、,祝愿等,。,话题：,理解和,运用,有关下列话题的,语言表达形,式,:颜色、时间、,季节与,天气、,饮食,、,服装、动物、身体,与健康,、个人情况、,家庭,与朋友,、,学校,与日常生活,、文体,活动、节,假,日等。,功能：理解和运用有关下列功能的语言表达,15,情感态度二级目标,1、能体会到英语学习的乐趣。,2、敢于开口，表达中不怕出错误。,3、乐于感知并积极尝试使用英语。,4、积极参与各种课堂学习活动。,5、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。,6、遇到困难时能大胆求助。,7、乐于接触外国文化，增强祖国意识。,情感态度二级目标1、能体会到英语学习的乐趣。,16,学习策略二级目标,1、积极与他人合作，共同完成学习任务。,2、遇到问题主动向老师或同学请教。,3、会制定简单的英语学习计划。,4、对所学内容能主动复习和归纳。,5、在词语与相应事物之间建立联想。,6、在学习中集中注意力。,7、在课堂交流中注意倾听，积极思考。,8、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。,9、积极运用所学英语进行表达和交流。,10、注意观察生活和媒体中使用的简单英语。,11、能初步借助简单的工具书学习英语。,学习策略二级目标1、积极与他人合作，共同完成学习任务。,17,文化意识二级标准,1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。,2、对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。,3、知道世界上主要的文娱和体育活动。,4、知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。,5、知道主要英语国家的国旗和首都。,6、了解主要英语国家的重要标志物，如英国的大本钟等。,7、了解英语国家中重要的节假日。,8、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。,文化意识二级标准1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语,18,