*,*,*,*,第十三章,内能,复习,第十三章内能复习,考纲内容,1,、认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释生活中的热现象.,2,、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.,3,、了解热量的概念，知道改变内能的方法.,4,、了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，能进行简单的热量计算.,考纲内容1、认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其解,考点梳理,1.,物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒,子,、,构成的,.,2.,扩散现象：,a.,定义：不同的物质相互,时，,彼此,的现象,.,固体、液体、气体都,可以发生扩散现象,.,b.,意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在,地做,运动；物体,内部大量分子的无规则运动叫,；扩散现象说明分子间有,.,一、分子热运动,分子,原子,接触,进入对方,不停,无规则,热运动,间隙,c.,影响因素：温度,.,实验表明，温度越高，分子的无规则运动越,，扩散就越,.,快,剧烈,考点梳理1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒一、分子热,（1）,.,下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（）,A酒香不怕巷子深,B把青菜用盐腌成咸菜,C沙尘暴起，尘土满天,D衣橱里的樟脑球逐渐变小,C,（,2,）.以下说法正确的是（）,A.气体、液体都可以发生扩散现象，固体则不能,B.温度越高，扩散,现象,越明显,C.物体温度达到0 时，分子的运动就停止,D.固体分子之间只存在相互作用的引力,B,（1）.下列现象中不能用分子热运动观点解释的是（）C（,D,（,3,）,.,铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）,A、分子间的距离小,B、固体分子不能做无规则运动,C、分子间存在相互作用的引力,D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力,3,、分子间存在着相互作用的引力和斥力。,a.当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；,b.当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；,c.如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略,D（3）.铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）,1.,定义：构成物体的所有分子，其热运动的,能和,能的总和,.,物体在任何情况下都具有内能,.,内能的单位：,符号：,.,2.,影响物体内能大小的因素：,物体的,、,、体积、状态等,.,同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越,.,3.,改变方法：,(1),做功：外界对物体做功，物体的内能,；物体对外界做功，本身内能,.,动,分子势,一切,焦耳,二、内能,J,温度,质量,大,增加,减少,1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动分子势一切焦耳二、,实质：内能与其他形式的能的,.,(2),热传递,热量：在热传递的过程中，传递,的多少,.,物体吸收热量内能,；放出热量，内能,.,条件：存在,.,规律：热量只能从,物体传到,物体,.,直到温度相同时，热传递才停止,.,相互转化,能量,增加,减少,高温,温度差,低温,实质：内能与其他形式的能的 .相互,实质：能量的,，即能量的形式在转移的前后没有改变.,4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是,.,5.机械能和内能：机械能与整个物体的,运动情况有关，而内能与物体内部分子的,运动和分子之间的,情况有关.,转移,等效的,机械,热,相互作用,实质：能量的 ，即能量的形式在转,内能与温度的辨析,1,.,物体的温度越高，内能就越大（）,2.,温度越高的物体，内能就越大（）,3.,物体的内能增加，温度一定升高（）,内能与温度的辨析1.物体的温度越高，内能就越大（,（,4,）如图,2-2-1,所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子跳起来 时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶内的空气推动瓶塞,_,时，内能,_,，温度降低，使水蒸气,_,成小水珠,.,做功,减少,液化,（4）如图2-2-1所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向,(1),定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的,与它的质量和升高（或降低）的,乘积之比，叫做这种物质的比热容,.,(2),单位：焦每千克摄氏度，符号：,.,(3),物理意义：表示物体,或,本领的物理量,.,热量,温度,J/(kg),吸热,三、比热容,放热,(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（,(4),水的比热容：,c,水,=,J/(kg),，表示的意义是：,1 kg,的水温度升高,(,降低,)1,所吸收,(,放出,),的热量是,J.,水的比热容在所有液态和固态物质中是,的,.,在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的,，因而可用水来降温；（即可用来做,）在降低的温度相同时，比其他物质,的热量多，因而可用水来取暖,.,（即楼房“暖气”可用水作为介质）,(5),比热容是物质的一种特性，它与物质的,、吸热或放热多少、,、体积、密度、形状等无关,.,不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的,有关,.,4.210,3,4.210,3,最大,热量多,冷却剂,放出,质量,温度,状态,(4)水的比热容：c水=J/(kg)，表,低温物体吸收的热量计算公式为：,Q,吸,=cmt,（,t=t-t,0,）或,Q,吸,=,.,高温物体放出的热量计算公式为：,Q,放,=cmt,（,t=t,0,-t,）或,Q,放,.,以上公式中的物理量：,Q,吸,表示,.,单位：,；,Q,放,表示,.,单位：,；,c,表示物体的,.,单位：,；,t,表示物体的末温,.,单位：,.,t,0,表示物体的,，单位：,；,cm(t,t,0,),cm(t,0,-t),物体吸收的热量,四、发生热传递时热量计算：,J,物体放出的热量,J,比热容,J/(kg),初温,低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmt（t=t-t0,例1,（,2015,宿迁改编）小华用如图,1,所示，实验装置探究水和煤油比热容的大小,.,在两个相同的烧杯中加入初温相同和,相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：,质量,剖析重点实验,究物体的吸热能力,例1 （2015宿迁改编）小华用如图1所示，实验装置探,（,1,）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体,.,（,2,）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较,来研究水和煤油吸热能力的差异这种研究方法叫,法,.,（,3,）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给,加热更长的时间，此时水吸收的热量,（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量,受热均匀,升高的温度（或温度升高的多少等）,转化,水,大于,（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体受热均匀 升高的温,（,4,）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用,这个物理量来描述,.,（,5,）分析实验数据可知，水的比热容,煤油的比热容,.,（填“大于”、“等于”或“小于”）,（,6,）下列现象可用比热容知识来解释的是,.,A,夏天在教室洒水，感到凉爽,B,金属勺装有塑料手柄,C,沙漠地区昼夜温差较大,比热容,大于,C,（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性,例1,下列现象中，属于扩散的是（）,A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞,B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹,C.玉兰花开，闻到阵阵花香,D.秋天到来，树叶飘落,C,重难点突破,一、认识热运动,例1 下列现象中，属于扩散的是（）C重难点突破一、认,例2,下列说法正确的是（）,A温度从高温物体传递到低温物体,B物体温度越高，含有的热量越多,C物体温度为0 时，其内能为零,D晶体熔化吸热，温度保持不变,D,二、温度、热量和内能的关系,（,1,）物体吸收热量，内能增大，但温度不一定升高。,（,2,）物体温度升高，内能增大，但不一定吸热,例2 下列说法正确的是（）D二、温度、热量和内能的关,例,3,关于比热容，下列说法正确的是（）,A.,比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱,B.,只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少,C.,温度高的物体一定比温度低的物体比热容大,D.,比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大,A,三、比热容,例3关于比热容，下列说法正确的是（）A三、比热容,例,4,用燃气灶将一壶质量为,2 kg,的冷水加热，水温从,10,升高到,100.,问：壶内的水吸收的热量是多少？,四、热量计算,解：,Q,吸,=cmt=cm,（,t-t,0,）,=4.210,3,J/,（,kg,）,2 kg,（,100-10,）,=7.5610,5,J,例4用燃气灶将一壶质量为2 kg的冷水加热，水温从10 升,