单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 软体动物和节肢动物,生物,人教版（,RJ,）,生物人教版（RJ）,生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。,一、软体动物,（一）生活环境,生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。一、软体动物（一）,蜗,牛,生活在阴暗潮湿的环境中，多以植,物的叶、茎、果实等为食，依靠腹,面扁平宽大的腹足运动。,蜗生活在阴暗潮湿的环境中，多以植,河,蚌,生活在江河、湖泊和池沼的水底，,以水中的微小生物为食，运动器,官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。,河生活在江河、湖泊和池沼的水底，,乌贼,生活在海水中，以鱼虾,等小动物为食，贝壳退,化为内壳,章鱼,乌贼生活在海水中，以鱼虾章鱼,宝,贝,生活在海水中，贝壳近于,卵圆形，表面有花纹，在,古代曾作为货币使用。,宝生活在海水中，贝壳近于,（二）代表动物,缢蛏,1,、内部结构,贝壳：,具保护作用,外套膜：,分泌物形成贝壳,鳃：,用于呼吸,足：,用于运动,入水管,出水管,食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道,蜗牛还有眼和触角,（二）代表动物缢蛏1、内部结构贝壳：具保护作用外套膜：分,（三）其他软体动物,1,、河蚌,2,、扇贝,3,、文蛤,4,、石鳖,5,、蜗牛,6,、乌贼,（三）其他软体动物1、河蚌2、扇贝3、文蛤4、石鳖5、蜗牛6,你还能说出哪些软体动物？,（四）软体动物的特征,柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳；运动器官是足。,（五,),软体动物与人类的关系,1,、有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼等,2,、有些可制成工艺品,3,、有些能传播疾病，危害人类健康。如钉螺,4,、损坏港湾建筑及交通运输设施,5,、危害农作物和贝类，如蛞蝓,你还能说出哪些软体动物？（四）软体动物的特征 柔,昆虫类,甲壳类,多足类,蛛形类,马陆,蟋蟀,蜘蛛,节肢动物,二、节肢动物,虾,昆虫类甲壳类多足类蛛形类马陆蟋蟀蜘蛛节肢动物二、节肢动物虾,（一,),节肢动物的代表,蝗虫,1,、身体,结构,头,触角：,一对，分节。有嗅觉和触觉作用,单眼：,三个,感光作用,复眼：,一对，成像作用,口器：,咀嚼式,胸,足：,三对，分节。善于跳跃,翅：,二对，善于飞行,腹,:,体表有气门，用于呼吸,2,、外骨骼,支持和保护作用,防止体内水分蒸发,限制了昆虫的生长和发育，需蜕皮才能再生长,（一)节肢动物的代表蝗虫1、身体头触角：一对，分节。有嗅,3,、昆虫的基本特征,有一对触角，三对足，一般有二对翅,（二）其他节肢动物,3、昆虫的基本特征有一对触角，三对足，一般有二对翅（二）其他,蝉,蟋蟀,蟹,虾,蝉蟋蟀蟹虾,蜈蚣,蜘蛛,蜜蜂,蝴蝶,蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶,蚕,蝎子,蚊,蝇,七星瓢虫,蚕蝎子蚊蝇七星瓢虫,（三）节肢动物主要特征,体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节,（三）节肢动物主要特征体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节,（四,),与人类的关系,1,、提供动物蛋白,2,、为植物传播花粉,3,、药用，治疗疾病,4,、用作实验材料,5,、有些节肢动物能传播疾病,节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。现已命名的有,120,万种，占动物总数的,80%,以上。与人类关系密切。,（四)与人类的关系1、提供动物蛋白2、为植物传播花粉3、药用,分组实验：观察蝗虫,目的要求：说出蝗虫的形态特点。,材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等,方法步骤：,1,、观察蝗虫身体的分部情况,2,、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。,3,、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点,4,、观察蝗虫气门的位置。,5,、轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？,分组实验：观察蝗虫1、观察蝗虫身体的分部情况2、,人教版八年级生物上册ppt课件-软体动物和节肢动物,根据观察讨论，回答下列问题：,1.,蝗虫的躯体分为哪几部分？,头、胸、腹三部分,根据观察讨论，回答下列问题：头、胸、腹三部分,2.,蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？,蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节；,后足发达，适于跳跃。,蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅觉,和触觉作用。,蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭,长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜,状，柔软而宽大，适于飞翔。,意义：有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息,地等，可以扩大其分布和生活空间，对其生,存和繁衍有重要意义,2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？蝗,3.,推测蝗虫气门的作用。,蝗虫的呼吸器官是,_,4.,蝗虫体表有,_,，对蝗虫有什么意义？,是气体出入身体的门户,外骨骼,既保护和支持了内部结构，又能有效,地防止体内水分的蒸发,气管,是气体出入身体的门户 外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效,1,、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（）,A,河蚌,B,蜗牛,C,乌贼,D,宝贝,2,、河蚌适于水中生活，其运动器官是（）,A,鳃,B,贝壳,C,斧足,D,腹足,3,、下列动物中，都属于节肢动物的是（）,A,螃蟹、苍蝇,B,羊、河蚌,C,青蛙、金龟子,D,田螺、水蛭,B,C,A,当堂检测,BCA当堂检测,、,4,（,1,）蝗虫的身体分为,_,、,_,、,_,三部分,.,（,2,）胸部生有,_,对足和,_,对翅。,（,3,）体表具有,_,，能保护和支持内部柔软的器官，并防止,_,，以适应陆地生活。,（,4,）为,_,，,是蝗虫呼吸时气体进出的,门户，相当于植物叶,表皮上的,_,。,腹部,胸部,头部,3,2,外骨骼,体内水分蒸发,气门,气孔,、4（1）蝗虫的身体分为_、_、_,