单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节,第四节,科学探究的个环节,提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集数据,分析与论证,评估,交流与合作,科学探究的个环节提出问题,初二物理测平均速度课件,下面是从互联网查找,“,世界飞人,”,北京奥运会短跑冠军,博尔特,跑,100,米的研究资料：,从起点算起每,10,米所用时间分别是：,1.82s,、,1.06s,、,0.90s,、,0.88s,、,0.83s,、,0.83s,、,0.83s,、,0.82s,，最后,20,米用了,1.72s,，总成绩为：,9.69,秒。,博尔特的速度是怎样变化的？,？,下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑10,如何收集证据,1,.,可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料,2.,通过,实验收集数据,图书馆,互联网,书店,如何收集证据1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学,实验探究,:,小车沿斜坡滚下速度如何变化,提出问题,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？,猜想与假设,小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大,制定计划与设计实验,如何设计实验？,实验探究:小车沿斜坡滚下速度如何变化提出问题小车沿斜面下,S,1,S,2,s,3,金属片,制定计划与设计实验,S1S2s3金属片制定计划与设计实验,3.,器材,斜面、小车、刻度尺、停表、挡板。,.,方法,取相等的路程,测出每段路程运动的时间，进行比较,.,原理,3.器材 .方法.原理,1.,使斜面保持,一定,的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程,s,1,。,2.,测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间,t,1,。,【步骤】,3.,根据测得的,S,1,和,t,1,算出小车通过斜面全程的平均速度,v,1,。,1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面,4,.将挡板移至,S,1,的中点，测出小车从斜面顶点到滑过斜面上半段路程,S,2,所用的时间,t,2,，,算出小车通过上半段路程的平均速度,v,2,。,5,.,通过计算,下半段路程,S,3,和下半段时间,t,3,=t,1,-t,2,算出小车通过下半段路程的平均速度,v,3,。,4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点到滑过斜面,【设计表格】,V,2,=,t,2,=,S,2,=,V,3,=,t,3,=t,1,-t,2,=,S,3,=,V,1,=,t,1,=,S,1,=,平均速度,运动时间,路 程,【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S,【进行实验与收集证据】,注意事项,:,2,、小车的,前端,对齐起始线,由静止释放,3,、,小车释放的,同时,计时开始,与挡板,碰撞时马上停表。,1,、调整斜面的高度适中，小车速度,不能太快,。,【进行实验与收集证据】注意事项:2、小车的前端对齐起始线,金属片,0,6,m,金属片06m,实验数据：,6m,V,2,=,t,2,=,S,2,=,V,3,=,t,3,=t,1,-t,2,=,S,3,=,V,1,=,t,1,=,S,1,=,平均速度,运动时间,路 程,实验数据：6mV2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=,金属片,实验时注意观察停表的示数。,金属片实验时注意观察停表的示数。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,实验数据：,V,2,=,t,2,=,S,2,=,V,3,=,t,3,=t,1,-t,2,=,S,3,=,V,1,=2.4,m/s,t,1,=2.5s,S,1,=6m,平均速度,运动时间,路 程,实验数据：V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3,金属片,将金属片移至,S,1,的,中点,，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程,S,2,所用的时间,t,2,算出小车通过上半段路程的平均速度,v,2,。,金属片 将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,上半段路程：3,m,实验时注意观察表的示数。,金属片上半段路程：3m实验时注意观察表的示数。,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,金属片,实验数据：,V,2,=1.8,m/s,t,2,=1.7s,S,2,=3m,V,3,=3.8,m/s,t,3,=t,1,-t,2,=0.8s,S,3,=3m,V,1,=2.4,m/s,t,1,=2.5s,S,1,=6m,平均速度,运动时间,路 程,实验数据：V2=1.8 m/st2=1.7sS2=3mV3=,【分析与论证,】,小车沿斜面下滑的,速度越来越大,说明小车沿斜面下滑,运动越来越快,。,【分析与论证】小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下,评估,误差可能产生的原因,S,分得不等,计时,测量估读,评估误差可能产生的原因 S分得不等,交流与合作,交流与合作,怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢,?,回到课前问题：,在操场跑道上量出,100,米的路程，每隔,20,米用石灰做记号；选,5,名计时员分别站在,20,米、,40,米、,60,米、,80,米、,100,米处计时。然后分析数据得出结论。,方案：,怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越小还是越来越大呢?回到课前,课堂小结,1,、科学探究的环节,2,、,小车在斜面上运动,的平均速度（分析,过程）,3,、实验报告格式,课堂小结1、科学探究的环节,