单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,结构层次,概念,举例,细胞,细胞是生物体结构和功效基本单位,心肌细胞,组织,心肌组织,器官,心脏,系统,循环系统,个体,龟,种群,群落,生态系统,龟生活水生生态系统,生物圈,由地球上全部生物和这些生物生活无机环境共同组成,地球上只有一个生物圈,由形态相同,结构和功效相同细胞联合在一起,不一样组织按照一定次序结合在一起,共同完成一个或几个生理功效多个器官按照一定次序组合在一起,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动生物,在一定区域内同种生物全部个体,在一定区域内全部生物,生物群落与它无机环境相互作用而形成统一整体,细胞的多样性和统一性专题知识,第1页,例：动物或人体组成,组织,器官,系统,细胞,动物体,或人体,细胞的多样性和统一性专题知识,第2页,植物体组成,细胞,组织,器官,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成完整植物体,细胞的多样性和统一性专题知识,第3页,1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大排列次序是？,2、在生命系统各个层次中，能完整地表现各种生命活动地最微小层次是哪一个？说明你理由。,提醒：,细胞层次。因为,其它层次都是建立在细胞这一层次基础上,。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另首先，生物体中,每个细胞含有相正确独立性，能独立地完成一系列生命活动,，一些生物还是由单细胞组成。,细胞的多样性和统一性专题知识,第4页,3、一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗？假如不是请说明理由。,提醒,:,一个分子或一个原子是一个系统，但,不是生命系统,。因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动,。,细胞的多样性和统一性专题知识,第5页,小结：,一、生命活动离不开细胞,二、生命系统结构和层次,说明：组成生命系统结构含有层次性、复杂性、多样性。细胞是基本生命系统。,细胞的多样性和统一性专题知识,第6页,一、选择题,1从生命系统结构来分析，以下结构属于哪个层次？,（,1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管,（7）一个酵母菌（8）池塘中全部金鱼（9）某山上全部生物（10）一片森林,（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场全部水稻（14）市场上卖一只西瓜,（15）心脏与血管（16）肝脏,A细胞:_；B组织:_；,C器官:_；,D系统:_；E个体:_；,F种群:_；G群落:_；,H生态系统:_。,（,5）（6）,（,2）（3）（4）（14）（16）,（,15）,（,7）（12）,（,8）（13）,（,9）,（,10）（11）,（,1）（7）,细胞的多样性和统一性专题知识,第7页,2,钓鱼岛是中国固有领土！我们漂亮丰饶钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中全部巴浪鱼，在生命系统结构层次中分别属于,(,),A,生态系统和群落,B,群落和种群,C,生态系统和种群,D,群落和个体,C,细胞的多样性和统一性专题知识,第8页,细胞多样性和统一性,第,2节,学习目标：,1,、说出原核细胞和真核细胞区分与联络。,2,、分析细胞学说建立过程。,细胞的多样性和统一性专题知识,第9页,我们在初中生物试验中观察过这么细胞，大家是否还记得呢？,人血细胞,人口腔上皮细胞,洋葱根尖分生细胞,洋葱表皮细胞,白细胞,红细胞,血小板,动物细胞,植物细胞,二者区分,细胞含有,多样性,。,细胞的多样性和统一性专题知识,第10页,生物体内细胞所处位置不一样，功效不一样，是细胞分化结果。,细胞为何含有各种多样、各不相同形态结构,?,红细胞,呈两面凹圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气作用；,洋葱,表皮细胞,呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,细胞的多样性和统一性专题知识,第11页,这些细胞却又有着相同基本结构：,细胞膜、细胞质、细胞核。,这反应了细胞统一性,细胞的多样性和统一性专题知识,第12页,思索,:是不是全部细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？,细胞的多样性和统一性专题知识,第13页,二、真核细胞与原核细胞,科学家依据细胞内有没有以核膜为界限细胞核,将细胞分为两大类,:,(,绝大多数,),细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌,(,杆菌、球菌、弧菌和螺旋菌等,),、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、,立克次氏体,等,（,放一支细蓝子,）,植物、动物、,真菌,(,酵母菌、霉菌、大型真菌,),尤其注意：单细胞真核生物（草履虫、变形虫、疟原虫、衣藻、酵母菌等）,细胞的多样性和统一性专题知识,第14页,部分原核生物,细菌,发,菜,蓝球藻,念珠藻,颤藻,细胞的多样性和统一性专题知识,第15页,原核细胞,蓝藻细胞,细胞的多样性和统一性专题知识,第16页,以蓝藻为例说说原核生物一些基本特征,:,宏观,:以群体出现,水体富营养化,:赤潮、水华,发菜：状如发丝、呈蓝黑色,细胞质,藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用（自养生物）,仅唯一细胞器,核糖体,微观,无成形细胞核，有拟核,一条环状,DNA,细胞的多样性和统一性专题知识,第17页,真核细胞和原核细胞除了,有没有成形,细胞核,以外，还有哪些区分？,细胞的多样性和统一性专题知识,第18页,原核细胞与真核细胞比较,做笔记,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,细胞壁,细胞核,细胞质,生物类群,较小,较大,除支原体外都有，成份为肽聚糖,植物有，成份为纤维素和果胶,，,动物无,无成形细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有,DNA,有成形细胞核，有核膜、核仁和染色体,只有核糖体,1,种细胞器,有核糖体和其它各种细胞器,放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻、立克次氏体等（,放一支细蓝子,）,植物、动物、真菌、（,一团酵母发霉了,）（衣藻、团藻、酵母菌、霉菌）,相同点,:,都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质,DNA,细胞的多样性和统一性专题知识,第19页,细胞的多样性和统一性专题知识,第20页,课堂巩固,1,、以下四组生物中，都属于真核生物一组是,A.SARS,病毒和蘑菇,B.,大肠杆菌和草履虫,C.,蓝藻和酵母菌,D.,衣藻和变形虫,2,、对原核生物正确描述是,A.,原核生物无核糖体,B.,原核生物细胞中无膜结构,C.,原核生物遗传物质为,RNA,D.,原核生物无染色体,细胞的多样性和统一性专题知识,第21页,3、以下生物中，不含有细胞结构有（）,不含有成形细胞核有（）,是真核生物有（）,大肠杆菌 乳酸菌 酵母菌 发菜,放线菌 青霉菌 蘑菇 HIV,乙肝病毒 衣藻 疟原虫,8、9,1、2、4、5,3、6、7、10、11,细胞的多样性和统一性专题知识,第22页,三、细胞学说建立过程,主要是两位德国科学家：,施莱登和施旺,1、细胞学说建立者：,器官水平,比夏（法）,虎克（,英,）,施莱登,施旺 （德）,组织水平,发觉细胞,建立细胞学说,维萨里（比）,细胞的多样性和统一性专题知识,第23页,2,、细胞学说关键点,1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。,2、细胞是一个相对独立单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。,3、新细胞能够从老细胞中产生。,细胞的多样性和统一性专题知识,第24页,3,、细胞学说地位和意义为何如此主要？,1,）细胞学说建立揭示了,细胞统一性和生物体结构统一性,，使人们认识到各种生物之间存在共同结构基础；,2,）细胞学说建立标志着,生物学研究进入到细胞水平,，极大地促进了生物学研究进程。,细胞的多样性和统一性专题知识,第25页,1、创建细胞学说科学家是（）,A达尔文 B施莱登和施旺,C胡克 D沃森和克里克,2、19世纪30年代创建细胞学说最主要意义是（）,A证实病毒不含有细胞结构,B使人们对生物体结构认识进入微观领域,C证实生物之间存在亲缘关系,D发觉动、植物细胞不一样之处,3在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性是（）。,A血液循环学说 B植物学与生物学,C细胞学说 D生物进化论,B,C,C,练一练,细胞的多样性和统一性专题知识,第26页,光学显微镜,一、显微镜结构,细胞的多样性和统一性专题知识,第27页,转换器,遮光器,细胞的多样性和统一性专题知识,第28页,目镜,放大倍数,透镜,镜头长度与放大倍数关系：目镜长度与放大倍数成反比,。,细胞的多样性和统一性专题知识,第29页,物镜,放大倍数,物镜长度与放大倍数成正比,细胞的多样性和统一性专题知识,第30页,1,试验原理,高倍显微镜能够将细胞放大，,更,清,晰,地,观,察,到,细,胞,形态、结构，有利于区分不一样细胞。,2,试验步骤,(1),制作装片,：,取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；,用镊子夹取材料放入水滴中并展开；盖上盖玻片即成。,材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一定要迟缓，且与载玻片成,45,角，预防装片中产生气泡,，影响观察。,试验：用显微镜观察各种多样细胞,细胞的多样性和统一性专题知识,第31页,3,、观察,（,1,）使用低倍镜观察步骤：,一取二放三安装；四转低倍五对光,六上玻片七下降；八升镜筒细观察,看完低倍转高倍；九退整理后归箱,细胞的多样性和统一性专题知识,第32页,使用高倍显微镜观察步骤和关键点是什么？,（,1）首先使用低倍镜观察，找到要观察物像，移到视野中央。,（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清物像为止。,？,（,2,）高倍镜使用方法,细胞的多样性和统一性专题知识,第33页,使用高倍镜“四字诀”,找,：先在低倍下“找”到物像，并调整至清楚,移,：将观察点“移”到视野中央,转,：转动转换器，换上高倍镜,调,：调整光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清楚,细胞的多样性和统一性专题知识,第34页,3,试验注意问题,(1),显微镜成像特点,显微镜成放大倒立虚像,，比如实物为字母,“,b”,，则视野中观察到为,“,_,”,。若物像在偏左上方，则装,片,应,向,_,移动。移动规律：向偏向相同方向移动,(,或同向移动,),。,q,左上方,细胞的多样性和统一性专题知识,第35页,(3),高倍镜与低倍镜观察情况比较,物像,大小,看到细,胞数目,视野,亮度,物镜与玻,片距离,视野,范围,高倍镜,大,_,暗,近,_,低倍镜,小,_,亮,远,_,少,小,多,大,a,、放大倍数目镜,x,物镜,b,、显微镜放大是,长度或宽度,，而不是面积。,(2),显微镜放大倍数,细胞的多样性和统一性专题知识,第36页,a,、放大倍数目镜,x,物镜,b,、显微镜放大是,长度或宽度,，而不是面积。,放大倍数变大视野中细胞数目变少,有两种情况：,10 x10 10 x40,细胞单行排列,细胞均匀分布,扩大,4,倍,8,2,64,4,除以扩大倍数（,4,）,除以扩大倍数平方（,4,2,