单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,应对自然灾害,应对自然灾害,在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？,我的灾害记忆,在你的记忆中，你的家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了,我的家乡云南大部分地区曾遭受严重的干旱，一百多天没有将于，河流断流，水库干涸。,我的家乡甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人遇难。,我国南方曾发生严重的汉朝冰雪灾害，造成农作物冻伤或冻死、高速公路结冰、煤电供应不足，严重影响了人们的生活。,我的灾害记忆,01,02,03,我的家乡云南大部分地区曾遭受严重的干旱，一百多天没有将于，河,自然灾害,危害,人为因素,旱灾,农作物减质减产、饮水困难、容易导致火灾,森林植被遭破坏、水资源受到污染、过度施肥导致土壤沙化,台风,导致洪涝、摧毁建筑、影响航班、人员伤亡,破坏沿海防风林导致危害加剧。,洪涝,农作物减产、引起水土流失、病菌蔓延扩散,过度采伐森林、,破坏植被、填减湖泊、侵占河道,地震,反诬倒塌、人员伤亡、毒气泄漏,人为因素较小,滑坡,摧毁农田、房舍、伤害人畜、毁坏森林、道路,乱砍滥伐、不合理开挖、弃土弃渣采石,泥石流,病虫害,农作物减质减产,不合理施肥、不科学用药,思考：从表格中，你可以得出什么结论？,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),自然灾害危害人为因素旱灾农作物减质减产、饮水困难、容易导致火,1,、自然灾害的影响：,自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。,2,、自然灾害的成因：,除了自然的原因外，人类在胜场、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。,小总结,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),1、自然灾害的影响：小总结六年级下册道德与法治课件-第5课,小实验,大启示,1,、在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？,2,、为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？这个实验对你有何启示？,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),小实验大启示1、在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出,实验的启示,虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪,保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害！,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),实验的启示虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样,测一测：你有避险意识吗？,仔细阅读下面的图片与文字，你觉得哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？对于那些错误的行为，说一说错在哪儿，应该怎么做？,雷电交加，在大树下避雨。,山区山洪、泥石流高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。,地震发生时，如果条件允许应撤离到安全空旷地带，如果不能及时撤离应暂时躲在小房间的墙角护住头部。,泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。,不要在大树下避雨。,不要逗留在山谷低洼处。,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),测一测：你有避险意识吗？仔细阅读下面的图片与文字，你觉得哪些,提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止或减轻自然,防灾避险小达人,你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢？请你把自己的疑问提出来，看看班级里面有哪位“防灾避险小达人”能为你解除疑惑吧！,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),防灾避险小达人你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢？请你把自,防灾避险手册,防地震：,高层居民，应立即躲避到结实的桌子或床下；,不要躲避在阳台、窗边等位置,不要乘坐或躲到电梯里,防台风：,注意收听天气预报，关注台风信息，备好食物、饮水、照明物。,窗台上的花盆等要转移到地板上。,台风期间，雷电频繁，一定要关闭电器。,防洪涝：,提前收看天气预报，如果住所可能出现严重水淹，应撤离居所，到安全地方暂避。,切断低洼地带有危险的室外电源。,不要在流水中行走，不要走地下通道或高架桥下面的通道。,注意街上电力设施，如有电线滑落，即刻远离并马上报告电力部门。,发生汛情，应立即关闭门窗，防止雨水扑入屋内，一旦进水立即关闭电源、煤气等设备。,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),防灾避险手册防地震：六年级下册道德与法治课件-第5课 应对自,温 馨 提 示,通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离。那么，如何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),温 馨 提 示通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发,小抢答,小时候喜欢读的书：父母,_,我,_,小时候常玩的游戏：父母,_,我,_,小时候会做的家务：父母,_,我,_,蓝色：一般 黄色：较重,橙色：严重 红色：特别严重,六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),六年级下册道德与法治课件,-,第,5,课 应对自然灾害 部编版,(,共,17,张,PPT),小抢答小时候喜欢读的书：父母_我_,沿海防护林,防洪坝,森林防火隔离带,防灾减灾工程,我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。,沿海防护林防洪坝森林防火隔离带防灾减灾工程我国不仅建立了灾害,汽车弹簧减震器,减缓地震对房屋的破坏。,救火“机器人”,海天一体监测网,防灾减灾技术大赏,为了防御灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。我们去调查以下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。,汽车弹簧减震器减缓地震对房屋的破坏。救火“机器人”海天,相 关 链 接,在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。,中华人民共和国防洪法,第三十七条,任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。,相 关 链 接在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行,请以小组为单位，完成一副校园逃生图。,课后作业,请以小组为单位，完成一副校园逃生图。课后作业,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,