单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验题专题,物理,九年级,全一册,配人教版,阶段巩固卷,实验题专题 物理 九年级 全一册 配人教版阶段巩固卷,1.,如图,T2-1,所示为两种电阻箱的示意图，甲的读数为,_,；乙的读数为,_,；丙的读数为,_.,1 893,7,10,1.如图T2-1所示为两种电阻箱的示意图，甲的读数为_,2.,小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验,.,2.小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压,（,1,）小明设计了如图,T2-2,甲所示的电路图，并用电流表测量,a,、,b,、,c,三处的电流，电流表示数如表,1,所示,.,I,a,/A,I,b,/A,I,c,/A,0.18,0.18,0.36,表,1,U,ab,/V,U,bc,/V,U,ac,/V,2.5,4.5,表,2,（1）小明设计了如图T2-2甲所示的电路图，并用电流表测量a,小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等,.,小华认为他得出的结论是错误的，请你提出一条建议，用来说明小明的观点是错误的：,_.,改进后并多次实验得到的结论是：并联电路中，,_.,没有使用不同规格灯泡进行实验,干路电流等于各支路电流之和,小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等.小华,（,2,）图,T2-2,乙中，小明通过实验操作，测得,ab,、,ac,间电压表示数如表,2,，其中,bc,间电压如图,T2-2,丙所示，其大小是,_V.,小华认为小明在测量,bc,间电压时操作还有待改进，接下来应该,_,_.,通过多次实验分析可以得出的结论是：串联电路中，,_.,2,断开开关，电压表,换用,0 3 V,的量程,总电压等于各用电器电压之和,（2）图T2-2乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压,（,3,）小明按如图,T2-2,丁连接好电路，正确操作后，测得,a,、,b,、,c,三处的电流记,I,a,、,I,b,、,I,c,，测得,ab,、,bc,、,ac,各两点间的电压为,U,ab,、,U,bc,、,U,ac,.,下列说法中正确的是,_,（填字母）,.,A.I,a,I,b,I,c,B.I,a,=I,b,=I,c,C.I,a,I,b,I,c,D.U,ab,=U,bc,=U,ac,B,（3）小明按如图T2-2丁连接好电路，正确操作后，测得a、b,（,4,）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了,ab,两端，闭合开关后能发光的灯泡是,_,（填“,L,1,”“L,2,”,或“,L,1,和,L,2,”,），并且亮度比正确操作时更,_,（填“亮”或“暗”）,.,L,2,亮,（4）在进行图乙所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在,3.,在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与导体的长度有关、导体的横截面积有关、导体的材料有关,.,实验室提供了,4,根电阻丝，其规格、材料如下表所示,.,编号,材料,长度,/m,横截面积,/mm,2,A,镍铬合金,0.5,0.5,B,镍铬合金,1.0,0.5,C,镍铬合金,0.5,1.0,D,锰铜合金,0.5,0.5,3.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导,（,1,）按照图,T2-3,所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在,M,、,N,之间分别接上不同的导体，则通过观察,_,来比较导体电阻的大小,.,有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况,.,老师指出：此实验中这种方法不可取,.,这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化,_,（填“明显”或“不明显”）,.,将电流表和灯泡同时串联接入电路，这样做的好处是,_.,电流表的示数,不明显,防止电流过大,（1）按照图T2-3所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电,（,2,）为了验证上述猜想，应该选用编号,_,两根电阻丝分别接入电路进行实验,.,如果选用编号为,A,、,C,两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想,_,（填序号）；分别将,A,和,D,两电阻丝接入电路中,M,、,N,两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟,_,有关,.,A,、,B,材料,（2）为了验证上述猜想，应该选用编号_两,（,3,）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图,T2-4,所示,.,但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差,_,，解决这一问题的措施是,_.,大,换用小量程,（3）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，,（,4,）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就,_,了输电线的电阻，从而可以,_,（填“增大”或“减小”,）输电线上的电能损失,.,减小,减小,（4）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原,4.,小明和小红在“探究导体中的电流与哪些因素有关”的活动中发生了争执,.,小明说：“导体中的电流可能与它两端的电压有关，因为电压是产生电流的原因”,.,小红说：“导体中的电流可能与导体的电阻有关，因为电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流越小”,.,为了验证猜想，小明和小红找来了如下器材，电压恒为,4.5 V,的电源、电流表、电压表、标有“,20 1 A”,的滑动变阻器各一个，阻值分别为,5,、,10,、,15,的定额电阻各一个，开关及导线若干,.,4.小明和小红在“探究导体中的电流与哪些因素有关”的活动中,（,1,）为了探究电流与电压的关系，小明连接了如图,T2-5,甲所示的电路,.,正准备闭合开关时，旁边的小红急忙拦住他，说接线有错误,.,请你在图甲中只改动一根导线的连接，使电路能正常工作,.,（用“,”标出改动的导线，用笔画线代替导线，把它改接到正确的位置上，导线不得交叉）,（1）为了探究电流与电压的关系，小明连接了如图T2-5甲所示,如答图,T2-1,所示,.,如答图T2-1所示.,（,2,）纠正错误后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片,P,移到,_,（填“,A”,或“,B”,）端,.,（,3,）小明通过调节滑动变阻器改变定值电阻,R,两端电压得到了三组实验数据，如表一,.,分析表格中的数据，可以得出结论：,_,_.,A,电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比,实验,次数,定值电,阻,/,电压,/V,电流,/A,1,5,1,0.2,2,5,2,0.1,3,5,3,0.6,表一,实验,次数,定值电,阻,/,电压,/V,电流,/A,1,3,5,0.6,2,a._,10,B._,表二,3,0.3,（2）纠正错误后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到_,（,4,）小红在小明实验的基础上，继续探究电流与电阻的关系,.,她将表一中的第,3,次数据填入表二中作为第,1,次实验数据，然后将定值电阻,R,由,5,更换成,10,接入电路，调节滑片,P,，直到,_,为止,.,电流表示数如图,T2-5,乙所示，记下此时电流表的示数,.,请把电压的示数及电流的示数填入表二中,a,、,b,处,.,小红根据表二中的实验数据得到的结论是“电流与电阻成反比”,.,电压表的示数等于,3 V,（4）小红在小明实验的基础上，继续探究电流与电阻的关系.,（,5,）请你对第（,4,）步的探究过程作出评价，并写出两点评价意见：,_.,_.,实验次数太少，不具普遍性,结论缺少“电压一定时”的前提条件,（5）请你对第（4）步的探究过程作出评价，并写出两点评价意见,5.小敏用图T2-6甲所示电路来测定某定值电阻的阻值.,实验次数,1,2,3,U/V,2.0,2.5,2.9,I/A,0.20,0.28,R/,10.0,104,5.小敏用图T2-6甲所示电路来测定某定值电阻的阻值.实验,（,1,）闭合开关后，发现只有一只电表的指针发生偏转，请结合图甲电路分析产生此现象的原因是,_.,（,2,）排除故障后，进行三次实验，测得数据如上表所示，表中第二次实验的电流可从图,T2-6,乙中读取，根据这三次测得的数据求得此电阻的阻值为,_.,（保留一位小数）,电流表和电压表的位置互换了,10.3,（1）闭合开关后，发现只有一只电表的指针发生偏转，请结合图甲,（,3,）下列实验电路图中，也能够得出定值电阻,R,x,阻值的电路有,_,（多选）,.,ACD,（3）下列实验电路图中，也能够得出定值电阻Rx阻值的电路有_,6.,某实验小组的同学用图,T2-7,甲所示器材测量小灯泡电功率，待测小灯泡,L,的额定电压为,3.8 V,，额定功率小于,1 W,，电源电压恒为,6 V,，滑动变阻器,R,的规格为“,20 1 A”,，图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路,.,6.某实验小组的同学用图T2-7甲所示器材测量小灯泡电功率,（1）请你用笔线代替导线，在图甲中把电路连接完整.,如答图,T2-2,所示,.,（1）请你用笔线代替导线，在图甲中把电路连接完整.如答图T,（,2,）正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数明显，仔细检查，连接无误，那么出现该状况的原因应该是,_,（填字母）,.,A.,电流表内部断路了,B.,灯泡的灯丝断了,C.,灯座内部出现了短路,D.,滑动变阻器的电阻线断了,B,B,（,3,）排出故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数如图,T2-7,乙所示，其值为,_A,，小灯泡的额定功率为,_W.,（,4,）测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向,_,（填“左”或“右”）端滑动,.,（,5,）测量小灯泡的电功率,_,（填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是,_.,0.2,0.76,右,不需要,灯在不同电压下的功率不同,（3）排出故障后，通过正确操作，当灯泡正常发光时，电流表示数,（,6,）图,T2-7,丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图，测量后他们对测量结果进行了误差分析，考虑电表本身对电路的影响，该电路主要是由于所测,_,（填“电压”或“电流”）值偏大引起小灯跑电功率偏大的,.,电流,（6）图T2-7丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图,7.,小明看到研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图,T2-8,所示的一种测量未知液体比热容的装置,.,测量时，分别往甲、乙两瓶中装入水和待测液体，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出这段时间内水和待测液体升高的温度,t,水,和,t,，在不计热损失的情况下，就可以求得待测,液体的比热容,c=,7.小明看到研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图T2,（,1,）为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热