单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版数学六年级上册,圆 的 认 识,人教版数学六年级上册圆 的 认 识,1,圆的认识-ppt课件-小学数学六年级上册,2,圆的认识-ppt课件-小学数学六年级上册,3,圆的认识-ppt课件-小学数学六年级上册,4,圆的认识-ppt课件-小学数学六年级上册,5,在一切平面图形中，圆是最美的,在一切平面图形中，圆是最美的,6,圆的认识-ppt课件-小学数学六年级上册,7,圆心,O,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径,.,用字母,d,表示,直径,d,圆心O通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径.用字母d表示直径,8,圆心,O,直径,d,在同圆或等圆中,所有的直径长度都相等,圆心O 直径d在同圆或等圆中,所有的直径长度都相等,9,圆心,O,直径,d,半径,r,连接圆心到圆上任意一点的线段叫半径,用字母,r,表示,10,O,d,r,无数条半径,这些半径的长度都相等吗,?,它和直径之间又有什么样的关系,?,Odr,11,在同圆或等圆中,所有的半径,长度都相等,;,直径是半径的,2,倍,半径是直径的一半,.,O,d,r,无数条半径,在同圆或等圆中,所有的半径长度都相等;半径是直径的一半.,12,圆 规,圆 规,13,定圆心,(,针尖所在的点,),画圆的方法,:,定半径,(,半径的长度就是圆规两脚,之间的距离,),画圆,定圆心(针尖所在的点)画圆的方法:定半径(半径的长度就是圆规,14,在同样大小的纸上,画一个圆,要求小组内所画圆 的,大小一样,位置相同,.,(1),小组内先讨论,后统一画圆,(2),展示所画的圆,并介绍画圆的心得,在同样大小的纸上,画一个圆,要求小组内所画圆 的大,15,圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小,圆心确定圆的位置半径确定圆的大小,16,1.,我会填,(1),在同一圆里,所有半径的长度,(),所有直径的长度,(),直径的长度是半径的,(),半径的长度是直径的,().,(2)(),决定圆的位置,(),决定着圆的大小,.,(3),画一个直径为,6,厘米的圆,圆规两脚之间的距离为,(),厘米,.,都相等,都相等,2,倍,一半,圆 心,半径,3,1.我会填都相等都相等2倍一半圆 心半径3,17,2.,判断,(1),圆的半径都相等,直径是半径的,2,倍,.(),(2),直径一定比半径长,.(),(3),圆中两端都在圆上的线段就是直径,.,(),2.判断,18,圆 一中同长也,墨 子,圆 一中同长也墨 子,19,虽然我的知识在你们看起来很高,但我认为人的学习就像一个,圆,学的东西越多,则圆的周长越长,周长越长,则接触外面世界的机会就越多,.,-,爱因斯坦,虽然我的知识在你们看起来很高,但我认为人的学习就像一个,20,