,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,2.,丁香结,课后练习,2.丁香结课后练习,提示,：,点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,提示：点击 进入讲评。一二三基础练习四三一二主题探究一二,一、用“,”,划掉加点字的错误读音。,1.,今年的丁香花似,(,s,sh,),乎开得格外茂盛,(,ch,ng,sh,ng,),。,2.,白下面透出参,(,cn cn,),差,(,ch,c,),的绿。,3.,那十字小白花，那样小，却不显得单薄,(,b,o,b,),。,4.,小花从墙上窥,(,gu,ku,),着行人，惹得人走过了还要回头望。,一、用“”划掉加点字的错误读音。,二、读拼音，写词语。,din zhu,yuy f,n,m,hu b,n zhu hung r,n,点,缀,恍,然,笨,拙,模,糊,伏,案,幽,雅,二、读拼音，写词语。点 缀恍 然笨 拙模 糊伏 案,三、给加点字选择正确的解释。,【,结,】,在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品；条状物打成的疙瘩；凝聚，凝结；结束，了结,。,1.,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。,(,),2.,冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。,(,),3.,过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。,(,),三、给加点字选择正确的解释。,四、句子加工厂。,1.,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。,(,仿写比喻句,),_,2.,人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。,(,改为反问句,),_,人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,四、句子加工厂。人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无,一、丁香花开,下面的句子分别是从哪个方面来写丁香的？选一选。,A.,形状,B,颜色,C,气味,1.,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。,(,),2.,月光下白的潇洒，紫的朦胧。,(,),3.,还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。,(,),A,B,C,六年级上册语文课件丁香结习题人教部编版,六年级上册语文课件丁香结习题人教部编版,一、丁香花开ABC六年级上册语文课件丁香结习题人教部编版六年,二、丁香微雨,古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。,关于这句话，下列说法错误的一项是,(,),A.“,芭蕉不展丁香结”一句出自唐代著名诗人李商隐的,代赠二首,(,其一,),。,B.,雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。,C.,这句话引用古人的诗句，实写人们寄托于丁香花中的理念。,D.,这句话引用古人关于丁香的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵。,二、丁香微雨,三、感悟丁香,1,.,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。,这句话采用了,_,的修辞手法，把,_,比作,_,。,2.,人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是,(,),A.,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。,B.,丁香花负担着解不开的愁怨。,C.,古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法,。,比喻,C,盘花扣,花苞,三、感悟丁香比喻C盘花扣花苞,3.,结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？,(1),说说这句话的含义。,_,_,(2),你在生活中是否也遇到过解不开的“结”？请举例说明你是怎样解生活中的“结”的。,_,每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。,略。,3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平,一、延伸阅读,紫藤萝瀑布,我不由得停住了脚步。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不,一、延伸阅读,停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,“,我在开花！,”,它们在笑。,“,我在开花！,”,它们嚷嚷。,每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一,停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细,个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。,但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤,个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑,萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。,过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶,我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,1.,给下面加点字选择正确的读音，打“”。,绽开,(,d,ng,zh,n,),笼罩,(,l,ng,lng,),忍俊不禁,(,jn,j,n,),我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了,2.,用“,_”,画出文中的一个比喻句，用“,”画出文中的一个拟人句。,3.,作者是从哪些方面描写紫藤萝瀑布的？,(,),A.,颜色深浅不一。,B,形态美丽可爱。,C.,气味芳香。,ABC,示例：,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。,花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,2.用“_”画出文中的一个比喻句，用“”,4.,摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。,_,_,主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,启示：生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织的过程，在身处逆境时，要保持乐观的心态，勇敢地战胜一切困难。,4.摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。主旨句：花和人都,二、百字练笔,本文作者通过小小的丁香感悟到了深刻的人生道理。你通过什么东西想到了一些什么道理呢？写一写吧！,思路点拨：,可以先写一写自己看到过的动植物、景色等，然后再写从中引发的思考或自己得到的启示。,例文略。,二、百字练笔思路点拨：可以先写一写自己看到过的动植物、景色等,1.,体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。,2.,只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。,3.,文本中不断提到,“,大自然,”,，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。,4.,作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。,5.,反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。,6.,整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。,1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达,