单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,道德与法治,部编版 六年级下,7,多元文化 多样魅力,第一课时,道德与法治部编版 六年级下,点击观看视频,点击观看视频,新知导入,地球上孕育着各种生物，这些生物的生活环境是相同的还是不同的呢？现在让我们就一起来看看吧。,新知导入地球上孕育着各种生物，这些生物的生活环境是相同的还是,新知讲解,一、各不相同的生活环境,人类居住的地球，约,71%,的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的,29%,，但却是人类生息繁衍的地方。,新知讲解一、各不相同的生活环境人类居住的地球，约71%的面积,世界海陆分布图,世界海陆分布图,在上图中找出七大洲和四大洋，说说它们的名称。,和同桌找一找：,在上图中找出七大洲和四大洋，说说它们的名称。和同桌找一找：,七大洲：,亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、非洲、大洋洲,四大洋：,太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,七大洲：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、非洲、大洋洲,请你记住我的样子,请你记住我的样子,请你记住我的样子,请你记住我的样子,地球陆地表面的样子：,陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原,地球陆地表面的样子：陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的,先自主阅读“第,50,页”活动园的内容。再和前后桌的同学一起，在教科书附录中的,世界地形图,上找一找，看看谁找的快。,先自主阅读“第50页”活动园的内容。再和前后桌的同学一起，在,神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水,等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。,在地球上，我们可以欣赏到,神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平,东非高原,撒哈拉沙漠,东非高原撒哈拉沙漠,亚马逊平原,北极地区,亚马逊平原北极地区,观察这几张图片再结合书上内容，前后桌同学相互交流讨论图片中各地区的生态环境与生物特征。,观察这几张图片再结合书上内容，前后桌同学相互交流讨论图片中各,我来介绍,:,请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己习惯的方式介绍一下，让大家感受这一自然景观的奇特之处。,我来介绍:请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己,二、多彩的世界文化,“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。,二、多彩的世界文化“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在,点击观看视频,问题：,这个舞蹈风格是你喜欢的吗？,点击观看视频问题：这个舞蹈风格是你喜欢的吗？,请四位同学依次为我们朗读介绍“,52,”页活动园的内容，其他同学认真仔细听。,（学习舞蹈的同学可以自愿上台为大家表演一段舞蹈。）,你读我听：,请四位同学依次为我们朗读介绍“52”页活动园的内容，其他同学,拉丁美洲的舞蹈,夏威夷草裙舞,拉丁美洲的舞蹈夏威夷草裙舞,苏格兰凯利舞,少数民族舞蹈,苏格兰凯利舞少数民族舞蹈,想一想：,你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点。,想一想：你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格,肚皮舞,芭蕾舞,街舞,肚皮舞芭蕾舞街舞,礼仪,是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会有不同的礼仪。,人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。,礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会,情景剧：,不同的见面礼仪,请观看由几位同学带来的情景剧表演,不同的见面礼仪,，表演内容来自“第,53,页”活动园。,演一演,情景剧：不同的见面礼仪请观看由几位同学带来的情景剧表演,你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下吧。,你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下吧。,拱手礼仪,鞠躬礼仪,吻手礼仪,点头礼仪,碰鼻礼仪,我知道还有,拱手礼仪鞠躬礼仪吻手礼仪点头礼仪碰鼻礼仪我知道还有,建筑,作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同生活方式的反映。,建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一,根据同学们收集的世界各地不同的建筑，在课堂上进行交流。,在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风有防潮。,在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。,根据同学们收集的世界各地不同的建筑，在课堂上进行交流。在东南,干栏式房屋,牛粪屋,蒙古包,干栏式房屋牛粪屋蒙古包,问题：,你家乡的建筑风格是什么样的呢？请你和小组成员一起结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑风格。,当地降水量如何,当地的气温怎样,当地有哪些适合建造房屋的材料,有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上,我是“设计师”,问题：你家乡的建筑风格是什么样的呢？请你和小组成员一起结合某,请自行选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学们一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。,我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色,请自行选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学们一起找找,你读我听：,请四位同学为我们介绍“第,55,页”活动园里四张图片的信息，并整理好小组收集到类似的信息，参与“中华文化走向世界”的主题活动。,你读我听：请四位同学为我们介绍“第55页”活动园里四张图片的,“中华文化走向世界”,的主题活动,学习书法,学习武术,学习京剧,“中华文化走向世界”的主题活动学习书法学习武术学习京剧,点击观看视频,问题：,中国文化逐渐走向世界，作为中国人你会感到骄傲吗？,点击观看视频问题：中国文化逐渐走向世界，作为中国人你会感到骄,拓展提高,讨论：,为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？,拓展提高讨论：为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中,在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。,在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们的交流更加容易，文,课堂练习,1.,在地球上陆地面积大于海洋面积。,(),2.,地球上共有四个大洲。,()3.,世界上最大的平原是亚马孙平原。（）,判断题：,课堂练习1.在地球上陆地面积大于海洋面积。(,课堂总结,文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。,课堂总结文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，,板书设计,多元文化 多样魅力,一、各不相同的生活环境,二、多彩的世界文化,板书设计多元文化 多样魅力一、各不相同的生活环境二、多彩的世,作业布置,预习第七课剩下的内容：,尊重文化多样性,作业布置预习第七课剩下的内容：尊重文化多样性,