单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,部编（统编）六年级,语文,下册,4.,藏 戏,4.藏 戏,1,中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？,中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特,2,地方戏曲,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧,北京的京剧,湖北的楚剧,广东的粤剧,地方戏曲安徽的黄梅戏,3,安徽,黄梅戏,安徽黄梅戏,4,河南,豫剧（河南梆子）,河南豫剧（河南梆子）,5,浙江,越剧,浙江越剧,6,四川,川剧,四川川剧,7,湖北,楚剧,湖北楚剧,8,广东,粤剧,广东粤剧,9,藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有,600,多年的历史，比誉为国粹的,京剧,还早,400,多年，被称为藏文化的“活化石”。,藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一,10,藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。,藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿,11,藏戏,藏戏,12,藏戏,藏戏,13,你们知道藏戏的来源和特点吗？,藏戏,面具戏,宗教色彩,仪式戏曲剧,广场戏,你们知道藏戏的来源和特点吗？藏戏面具戏宗教色彩仪式戏,14,朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成及其特点。,藏戏,朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成及其特点。,15,初读课文，思考：文章是从哪几方面介绍藏戏的？找出生字新词。,初读课文，思考：文章是从哪几方面介绍藏戏的？,16,课文从哪几个方面介绍藏戏的,第,1-3,自然段,第,4-7,自然段,第,8-20,自然段,第,21,自然段,概括藏戏的特点。,藏戏的形成,.,写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。,具体介绍藏戏特点。,总结全文，藏戏一代一代师,传身授下去。,课文从哪几个方面介绍藏戏的第1-3自然段第4-7自然,17,词语积累,脱缰 咆哮 吞噬 宏愿 哄堂大笑 能歌善舞 布施 俊俏婀娜 赞叹不已 巫女 两面三刀 青面獠牙 朴实敦厚 招徕 不一而足 随心所欲 优哉游哉 毫无倦意 师传身授,词语积累脱缰 咆哮 吞噬 宏愿 哄堂大笑,18,学习第,1-3,自然段,1.,这三个自然段都是什么句子？有什么作用？,2.,这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？,藏戏的特点,学习第1-3自然段1.这三个自然段都是什么句子？有什么作,19,藏戏有三个突出特点,：,（,1,）戴着面具演出,（,2,）没有舞台,（,3,）一部戏演三五天还没有结束。,开头连续用三个排比式的反问句,，,更加突,出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。,藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具演出（2）没有舞台（3）一,20,学习第,4-7,自然段内容练习,1.,藏戏的第一个戏班子是怎样组成的？,2.,藏戏的表演形式是（）表演的内容是（）、（）；其目的是（）、（）、（）。,学习第4-7自然段内容练习1.藏戏的第一个戏班子是怎样组,21,藏戏的来源,西藏高僧唐东杰布的传奇故事。,以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。,创造奇迹的传奇：一无所有,58,座铁索桥。,艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。,开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创,立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始,人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。,藏戏的来源西藏高僧唐东杰布的传奇故事。以弱抗强的传奇：年轻的,22,唐东杰布（,13851464,）明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官员的支持。终于于,1430,年在雅鲁藏布江上首次建成曲水铁索桥。,唐东杰布（13851464）明代著名建筑师，,23,还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。,这句话在全文谋篇布局中起,承上启下,的作用。前面总括藏戏三大特点，用“,还是”转折,，介绍唐东杰布的,传奇故事,及,藏戏的形成,。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。,重点句分析,还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。这,24,作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时,恶劣的自然环境,，间接,歌颂,了唐东杰布的,高尚品质,，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明,民间艺术源于生活,，根据时代的需要而产生。,那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。,作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了,25,自主研读,8-20,段，感受藏戏独特的艺术魅力。,自主研读8-20段，感受藏戏独特的艺术魅力。,26,（）的面具；,（）的舞台；,（）的演唱风格；,选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。,面具：多样、夸张、形象鲜明。舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。,（）的面具；选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，,27,善者的面具是,白色,的，白色代表,纯洁,；,国王的面具是,红色,的，红色代,表,威严,藏剧：戴着面具演出,善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具,28,王妃的面具是,绿色,的，绿色代表,柔顺,；,活佛的面具是,黄色,的，黄色代表,吉祥,；,巫女的面具是,半黑半白,，像,征其,两面三刀,的性格；,王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；,29,妖魔的面具,青面獠牙,，,以示,压抑和恐怖,；,村民老人的面具则用,白布或黄布,缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示,朴实敦厚,。,妖魔的面具青面獠牙，村民老,30,藏戏面具,村民老人的面具,藏戏面具村民老人的面具,31,藏戏面具,A,、国王和大臣面具,B,、王后和母亲面具,C,、女巫和丑角面具,D,、魔鬼和妖怪面具,图,1,图,2,图,3,图,4,红色：象征威严、权利,绿色,:,象征慈爱、美丽,半黑半百：象征奸诈狡猾,黑色：象征凶残,（,2,）,（,1,）,（,4,）,（,3,）,藏戏面具 A、国王和大臣面具 B、王后和母亲面具 图1图2,32,藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？,面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形,象突出、性格鲜明。,这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是,因果关系,：“运用象征、夸张的手法”,是原因,，“人物形象突出、性格鲜明”,是结果,。,象征的手法,：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。,藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？,33,课文写作特点：,开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总,分,总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。,课文写作特点：开篇用反问的手法概括地写,34,评一评这样开头的好处。,开篇用三个反问句，概括强调了藏戏的三个突出特点，“,戴着面具演出”、“演出时没有舞台”、“一部戏可以演出 三五天”。,这样的开篇既让读者对藏戏的特点有一个整体的感知，在头脑中留下深刻的印象，又起到了先声夺人的表达效果和引出下文的作用。,评一评这样开头的好处。开篇用三个反问句，概括强调了藏戏的三个,35,文章主旨,作者以生动传神的语言，具体描述了藏戏的形成以及鲜明的特色，表现了藏戏强烈的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。,文章主旨 作者以生动传神的语言，具体描述了藏戏的形成,36,