,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描写手法举要,2012.3.12,描写手法举要,一、何为描写？,描写,是以生动形象的语言对人物、事物和环境作绘声绘色、细致描绘和刻画的一种最基本的表现方法。使读者有如见其形、如闻其声、如临其境的感受。,一、何为描写？描写是以生动形象的语言对人物、事物和环境作绘声,在写作中，,描写常与叙述结合使用,。叙述侧重于一般过程的记写，反映事物或现象的存在，回答,“是什么”,的问题；描写则反映存在着的事物或现象的具体形态、状况，回答,“怎么样”,的问题。,只有叙述而没有描写,难于使人获得鲜明的印象,文章会显得空洞无味,缺乏感人的力量,.,所以,写记叙性文章离不开描写,尤其是小说、散文等体裁,.,在议论性文章中,有时也运用描写以增加文章的生动性,.,在写作中，描写常与叙述结合使用。叙述侧重于一般过程的记写，反,示例文段,春天来了,.,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了,.,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,.,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了,.,小草长出来了,.,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,.,园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,.,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,.,风轻悄悄的,草软绵绵的,.,示例文段春天来了.,二、描写的种类,从对象分,人物描写,自然景物描写,社会环境描写,动静物描写,场面描写,从角度分,直接正面描写,间接侧面描写,从手法分,白描,工笔细描,示例：,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,描写要善于抓住事物的特征，力求生动具体，避免空泛和雷同。,描写时往往采取设喻、拟人、夸张等修辞手法。,二、描写的种类从对象分人物描写从角度分直接正面描写从手法分白,三、人物描写,人物,描写,正面描写,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,侧面描写,环境描写,其他人物,容貌神态衣着打扮体态举止,说什么（内容）,怎么说（方式）,独白,对话,会话,人 物 性 格,三、人物描写人物正面描写肖像描写侧面描写环境描写容貌神态衣着,示例文段,文中画线处文字运用了何种描写方法,?,其作用是什么,?,请联系上下文简要分析,.,右边凹陷的眼窝,却不见眼珠子,.,左边那呆滞的眼睛,只发出直勾勾无神的目光,.,外貌描写,(1,分,).,为下文交代张亚牛求学时的不幸遭遇设下伏笔,.(2,分,),他那颤抖而干瘪的双手慢慢打开皮箱,.,动作描写,(,细节描写,).(1,分,),表现张亚牛对华文学校复办、,59,岁的他欲报名复学以及为母校捐款的激动心情。（,2,分）,示例文段文中画线处文字运用了何种描写方法?其作用是什么?请联,第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，见之忘俗。,说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。,这有什么依不依,.-,闹是谁也总要闹一闹的,;,只要用绳子一捆,塞在花轿里,抬到男家,捺上花冠,拜堂,关上房门,就完事了,.,“,别想啦,老家伙,.”,他又放开嗓子说,“,还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。,老人与海,劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，,第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之,四、自然景物描写,（一）,自然景物描写,指的是作品中对人物的活动处所及与人物活动有关的时序节令、气候、山川湖海、动物植物等自然风物的描写。,（二）,自然景物描写的作用,：,1,、在写景抒情散文中，,自然景物是作者抒发感情的重要途径，是文章主要的描写对象,。,例,荷塘月色,故都的秋,囚绿记,2,、在记叙类文章中，自然景物描写的基本作用：,交代了人物活动的背景，渲染气氛，营造氛围。,例,：,A,、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,B,、独立寒秋,/,湘江北去,/,橘子洲头。,四、自然景物描写（一）自然景物描写指的是作品中对人物的活动处,烘托人物性格，表露人物的思想感情。,例,：,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月,。,推动故事情节的发展。,例,林教头风雪山神庙,“,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”,-“,那雪正下得紧。”,-“,看那雪，到晚越下得紧了。”,暗示社会环境，深化作品主题。,例,祝福,开头与结尾关于鲁镇祝福时的景色的描写。,烘托人物性格，表露人物的思想感情。例：浔阳江头夜送客，枫叶,（三）环境描写的基本方法,1,、观察的角度,观察者的位置,基本角度：平视、仰视、俯视,特殊情况：移步换景、定景换点,2,、描写的顺序,A,、空间顺序,上 下 高 低 远 近,内 外 整体（面）局部（点）,中心 背景,B,、时间顺序,醉花阴,3,、描写的角度,视觉（色、形）听觉（声）触觉（质）嗅觉（味）,4,、描写的方法,动静结合、点面结合、远近结合、俯仰结合,（三）环境描写的基本方法1、观察的角度观察者的位置,五、社会环境描写,:,文学作品中对一定历史条件下的社会关系、社会风尚、政治、经济状况等等的描写。,社会环境描写包括,：一是描写人物活动的场所、背景，如城镇、乡村、学校、工厂等；二是描写社会风俗习惯，显示时代、民族、地域特色；三是描写家庭陈设，反映人物的经济地位和爱好；四是描写人与人之间的各种关系；五是描写某些具有深刻意义的生活细节。,社会环境描写的作用,：,1,、交代事件发生的时间、地点和背景，展示风土人情，渲染气氛；,2,、为人物提供典型环境，刻画人物性格，塑造揭示或预示人物命运的必然结局，显示人物性格形成的历史根源和社会根源，深化作品主题。,五、社会环境描写:,六、场面描写,：,对以人物活动为中心的生活画面的描写，它截取故事情节发展中的横断面，展现特定时间、环境中人物的活动，是记叙性文体开展情节、刻画人物所必需的手段。,六、场面描写：,七、主要的描写手法,1,、白描,：,不事雕琢，实实在在地表达物象的特征和形象，不选用浓丽众多的形容词和翻复的修饰语，也不对事物进行精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。,A,、刻画人物，不绘背景，只突出主体。,白居易的,卖炭翁,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。,在这首小型叙事诗中，作者以白描的手法，成功地塑造了卖炭老翁的感人形象。,用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。,七、主要的描写手法1、白描：不事雕琢，实实在在地表达物象的特,B,、叙写事件，不求细致，只求简明。,聂夷中的,田家,父耕原上田，子斫山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。,这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际。,用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。,C,、描写景物，不尚华丽，务求朴实。,马致远的,天净沙,秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。,用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。,B、叙写事件，不求细致，只求简明。,2,、工笔细描：,工笔细描法是指文学作品中用工整细密的笔法来描绘事物，也就是用细腻的笔触，精细地描绘人物外貌和生活场景，使人或景物的形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。运用工笔要注意抓住事物的特征，浓墨重彩，着意刻画，入微地再现事物特征。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美，一般较多地运用比喻，象征，反复，排比等多种手法融入于诗歌之中。,孔雀东南飞,“,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月珰，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双”。,通过对刘兰芝的外貌妆扮的精细描绘，充分表现刘兰芝的美，并写出离开焦家前的悲伤。,杜甫,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。,2、工笔细描：工笔细描法是指文学作品中用工整细密的笔法来描绘,3,、细节描写：,文学作品中对人物外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细微末节的描写。这种描写的突出特点是具体、生动而又细腻。作用是鲜明生动地反映人物、事件的外貌特征及其内在本质，突现作品主题，增强情节的真实性、艺术形象的可感性及整个作品的艺术感染力。,大堰河,我的保姆,在你搭好了灶火之后,/,在你拍去了围裙上的炭灰之后,/,在你尝到饭已煮熟了之后,/,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,/,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,/,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,过华清宫,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘,妃子笑,，无人知是荔枝来。,诗人摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，诗人的隐讽态度不言而喻。,行宫,寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，,闲坐说玄宗,。,诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节，宫女痛苦熬煎一生，从红颜到白发，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，以消磨时光。诗人厚积薄发，蕴涵了诗人多少不胜今昔的感慨！,3、细节描写：文学作品中对人物外貌、语言、行动、心理和社会环,4,、用典：,出于古典书籍中的轶事、趣闻、寓言，历史人物传说人物或有出处的诗句、文章，都可以作为典故来运用。,用典的几种形式：,A,、点化前人语句，也叫作“化用”；,B,、引用神话传说；,C,、运用历史故事。,用典的作用：,丰富诗歌形象，丰富诗歌内涵，增强诗歌的表现力和感染力，可收到辞约意丰、言简意赅、耐人寻味的效果。,4、用典：出于古典书籍中的轶事、趣闻、寓言，历史人物传说人物,课本中出现的典故归纳：,1,、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,沁园春,长沙,中流击水：化用“中流击楫”的故事。,晋书,祖逖传,：祖逖“中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词。在这里正表示诗人要在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。,2,、青青子衿，悠悠我心。,短歌行,引用,诗经,郑风,子衿,中的诗句，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。,课本中出现的典故归纳：1、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁,3,、呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,短歌行,引用,诗经,小雅,鹿鸣,中的成句。原是欢宴宾客时唱的诗