单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,朦胧诗的概念：,所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。,朦胧诗的特点：,、构思上，强调内在思维。,、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。,朦胧诗代表作家：,北岛、江河、顾城、舒婷、芒克、杨炼、多多,课外拓展,朦胧诗的概念：课外拓展,朦胧诗代表作,顾城的,一代人,一代人,黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明,朦胧诗代表作,我如果爱你,决不像攀援的凌霄花，,借你的高枝炫耀自己；,我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿，,为绿阴重复单调的歌曲；,也不止像泉源，,常年送来清凉的慰藉；,也不止像险峰，,增加你的高度，衬托你的威仪。,甚至日光。,甚至春雨。,不，这些都还不够！,我必须是你近旁的一株木棉，,作为树的形象和你站在一起。,根，紧握在地下，,叶，相触在云里。,每一阵风过，,我们都互相致意，,但没有人，,听懂我们的言语。,你有你的铜枝铁干,像刀，像剑，,也像戟；,我有我红硕的花朵，,像沉重的叹息，,又像英勇的火炬。,我们分担寒潮、风雷、霹雳；,我们共享雾霭、流岚、虹霓，,仿佛永远分离，,却又终身相依。,这才是伟大的爱情，,坚贞就在这里：,爱,不仅爱你伟岸的身躯，,也爱你坚持的位置，足下的土地。,致 橡 树,舒婷,我如果爱你我们都互相致意，致 橡 树,思念,舒婷,一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，,一题清纯然而无解的代数，,一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，,一双达不到彼岸的桨橹。,蓓蕾一般默默地等待，,夕阳一般遥遥地注目。,也许藏有一个重洋，,但流出来，只是两颗泪珠。,呵，在心的远景里，,在灵魂的深处。,思念,双桅船,舒婷,雾打湿了我的双翼，,可风却不容我再迟疑。,岸啊，心爱的岸，,昨天刚刚和你告别，,今天你又在这里。,明天我们将在，,另一个纬度相遇。,是一场风暴，一盏灯，,把我们联系在一起。,是一场风暴，另一盏灯，,使我们再分东西。,不怕天涯海角，,岂在朝朝夕夕。,你在我的航程上，,我在你的视线里。,双桅船是一场风暴，一盏灯，,爱国诗人有？,屈原,-,路漫漫其修远矣，吾将上下而求索,文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。,闻一多有的人士说了也不一定做，我是做了也不一定说。,爱国诗人有？,爱国是个古老的主题，从,诗经,楚辞,开始，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。,舒婷却反其道而为之，直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实，选取大量新鲜活泼、意义隽永的意象，以舒缓深沉的节奏，唱出实实在在的对祖国的款款深情。今天，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的,祖国啊，我亲爱的祖国,，去领略它别样的审美特征。,爱国是个古老的主题，从诗经楚辞开始，在中国历史,祖国啊,我亲爱的祖国,舒婷,祖国啊,我亲爱的祖国舒婷,1.,能够有感情朗读诗歌，提升解读诗歌的能力。,2.,理解诗歌中意象的含义。,3.,能够感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。,学习目标,1.能够有感情朗读诗歌，提升解读诗歌的能力。学习目标,舒婷，当代著名女诗人，朦胧诗派的代表人物。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。,祖国啊，我亲爱的祖国,发表于,1979,年,7,月，成诗于,1976,年“四五运动”发生后不久。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。,本诗获得中国作协“,19791980,年全国中青年优秀诗作奖”。,舒婷，当代著名女诗人，朦胧诗派的代表人物。她的诗，多借鉴浪,创作背景,祖国啊，我亲爱的祖国,发表于,1979,年,7,月，成诗于,1976,年“四五运动”发生后不久。是一首深情的爱国之歌，这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束,“十年浩劫”,的历史时期，从,十年浩劫,中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种,为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。,诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声,创作背景,字词知识,疲惫,(),熏黑,(),隧洞,(),蜗行,(),干瘪,(),淤滩,(),勒进,(),挣脱,(),bi,xn,su,w,bi,y,li,zhng,胚芽,(),笑涡,(),迷惘,(),簇新,(),驳船,(),pi,w,w,ng,c,b,1.,字音字形,字词知识疲惫()熏黑(),字词知识,bi(,干瘪,),bi(,瘪三,),xi,n(,纤维,),qi,n(,纤绳,),纤,瘪,勒,li(,勒进,),l(,勒令,),2.,多音字,字词知识bi(干瘪)纤瘪勒li(勒进)2.多音字,字词知识,熏,xn(,熏陶,),醺,xn(,醉醺醺,),薰,xn(,薰衣草,),蜗,w(,蜗牛,),涡,w(,旋涡,),祸,hu(,祸患,),3.,形近字,字词知识熏xn(熏陶)蜗w(蜗牛)3.形近字,欣赏活动一,注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。,美美地听,欣赏活动一注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。美美,整体感知：（提示）,第一节，,长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。,第二节，,诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。,第三节,，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。,第四节，,节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。,整体感知：（提示）第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个,字词知识,4.,重要词语释义,干瘪,:,迷惘,:,簇新,:,累累,:,喷薄,:,荡气回肠,:,绯红,:,干而收缩,不丰满。,因分辨不清而不知所措。,全新、极新。,形容积累得多。,形容水涌起或太阳上升的样子。,形容文章、乐曲等十分动人。,鲜红,。,字词知识4.重要词语释义,注意节奏、重音,我是你河边上,破旧,的,老水车,数百年来纺着,疲惫,的,歌,我是你额上,熏黑,的,矿灯,照你在历史的隧洞里,蜗行摸索,我是,干瘪,的,稻穗,；是,失修,的,路基,是,淤滩,上的,驳船,把纤绳,深深,勒进,你的,肩膊,祖国,啊！,感情：深沉 悲痛,语气：舒缓 低沉,注意节奏、重音我是你河边上破旧的老水车感情：深沉 悲痛,注意节奏重音,我是,贫穷,我是,悲哀,我是你祖祖辈辈,痛苦,的,希望,啊,是“飞天”袖间,千百年未落到地面的,花朵,祖国,啊,感情：悲哀 向往,语气：舒缓,注意节奏重音我是贫穷感情：悲哀 向往,注意节奏重音,我是你,簇新,的,理想,刚从神话的蛛网里,挣脱,我是你,雪被,下古莲的,胚芽,我是你挂着,眼泪,的,笑涡,我是,新刷出,的雪白的,起跑线,是,绯红,的,黎明,正在,喷薄,祖国,啊,感情：欢欣鼓舞,语气：热烈高昂,注意节奏重音我是你簇新的理想感情：欢欣鼓舞,注意节奏 重音,我,/,是你,十亿分之一,是你,九百六十万平方,的,/,总和,你,/,以,伤痕累累,的乳房,喂养了,迷惘,的我，,深思,的我，,沸腾,的我,那就,/,从我的,血肉之躯,上,去取得,你的,富饶,，你的,荣光,，你的,自由,祖国,啊,我亲爱,的,/,祖国,感情：热爱 献身,语气：激越 稍快,注意节奏 重音我/是你十亿分之一感情：热爱 献身,把握好诗歌的节奏、语调、情感,欣赏活动二,美美地读,把握好诗歌的节奏、语调、情感欣赏活动二美美地读,祖国啊，我亲爱的祖国,“,我”,过去的落后,有感情的朗读课文,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,低沉,舒缓,高昂,激越,朗读诗歌,这首诗,先抑后扬,，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由,沉郁、凝重到欣喜、明快,。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。,整体感知,朗读诗歌 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低,品析诗歌的意象美和语言美,欣赏活动三,美美地品,品析诗歌的意象美和语言美欣赏活动三美美地品,朗读第一节，思考问题：,朗读第一节，思考问题：,我是你河边上破旧的老水车，,数百年来纺着疲惫的歌；,我是你额上熏黑的矿灯，,照在你历史的隧洞里蜗行摸索；,我是干瘪的稻穗；是失修的路基；,是淤滩上的驳船,把纤绳深深,勒进你的肩膊；,祖国啊！,这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？,乡村,厂矿,收获,中国的 窘迫艰难,农业,中国的 艰难沉重,工业,空洞贫乏,收获,困境,中国的 缓慢前进,局面,这些意象之间有什么联系？,都表现了祖国,中国的特点，概括出中国处于,贫穷和落后,的状态。,感情基调：,深沉而悲痛。,我是你河边上破旧的老水车，这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和,我是贫困,我是悲哀,我是你祖祖辈辈,痛苦的希望啊,是“飞天”袖间,千百年来未落到地面的花朵,祖国啊,对上节诗的总结,希望,比喻。,长期以来希望太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，又未落地面。,比喻人民千百年来未能实现的希望。,朗读第二节，思考：,本节表现了怎样的情感？,既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。,我是贫困 对上节诗的总结希望比喻。长期以来希望太渺茫，像飞天,我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱,我是你雪被下古莲的胚芽,我是你挂着眼泪的笑窝,我是新刷出的雪白的起跑线,是绯红的黎明,正在喷薄,祖国啊,如何理解“神话的蛛网”呢？,思想上的束缚,本节感情有什么变化？,由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比,。,诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？,一切都充满生机和活力。,朗读第三节，思考：,我是你簇新的理想 如何理解“神话的蛛网”呢？思想上的束缚,我是你十万万分之一,是你九百六十万平方的总和,你以伤痕累累的乳房,喂养了,迷惘的我，深思的我，沸腾的我,那就从我的血肉之躯,上,去取得,你的富饶，你的荣光，你的自由,祖国啊,我亲爱的祖国,微小的我是祖国的一部分,诗人把自己完全融入祖国和人民之中。,热爱,与,奉献,朗读第四节，思考：,祖国,是诗人，更是广大人民。,这一节写了什么内容？,再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。,本节抒发的感情与第三节有何异同？,紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。,我是你十万万分之一 微小的我是祖国的一部分诗人把自己完全融入,讨论：,这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”？,诗人自己；,整个古老的中华民族；,是祖国肌体的一部分；是伟大祖国形象的代表,讨论：这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我,破旧的老水车,熏黑的矿灯,干瘪的稻穗,失修的路基,淤滩上的驳船,贫困,悲哀,痛苦的希望,未落地的花朵,簇新的理想,古莲的胚芽,挂眼泪的笑涡,雪白的起跑线,绯红的黎明,你“我”血肉相连,从“我”这取得：,富饶、荣光、自由,过去的落后,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,祖