单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,讲座六苹果修剪技术,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,讲座六苹果修剪技术讲座六苹果修剪技术46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。平果修术,果修剪技术,教师:乔德卫,平果慢线界,修剪技术概括来说,有以下6种:短截、回,缩、疏枝、长放、变向、刻剥,在生产上普遍,应用。但不同年龄时期、不同品种、不同树势,所用技术重点不同:初果期多用长放、变向,(扭梢,拉枝)和刻剥,以利于早期丰产。盛果,期树则应多用疏枝、长放;极少截缩;旺树多,用长放、弱树多用截缩。红富士多用长放,金,冠多用截缩。总之,技术灵活多变,要因树制,宜。,虽然大多数乡镇中学都已将信息技术课程已纳入必修课，但由于当地办学实际条件的限制，部分落后的农村学校还存在着硬件设施不完善，领导不够重视，课程设置不合理，时间安排不足等问题，直接影响了老师的教学，限制了学生对计算机知识的掌握和发展。乡镇中学如何更好地开设信息技术课，缩短与城镇中学的差距是当下最值得我们关注的话题。,一、实事求是，对学生进行全面摸底调查,经济条件较好的地区，信息技术课程早已开展多年，而一些经济落后地区目前信息技术课未能正常开设，很多学生小学阶段都没有很好地接受信息技术教育。因此，学生刚升入七年级时，通过对学生进行调查、问卷、交谈等多种方式收集所有学生的真实情况。通过了解后，一个班往往会只有二、三个学生有家用电脑，并且水平并不高，只能进行一些常规的电脑操作。信息技术老师了解后应做好登记，便于以后的教学，通过以上的工作，可以让教师根据学生的情况制订教学计划。,二、更新观念，积极开展信息技术教学,计算机和网络早已走进我们的生活，但这些对农村生活的影响却不是很明显，这样一来，在学生的心目中，计算机应用的真正价值很难使他感受到，好像懂与不懂计算机对他们的生活和学习并没有带来什么不便，致使好多学生对信息课的学习不重视，把它当做休闲课、玩耍课，觉得学不学都无所谓，而只会对计算机网络信息感兴趣，并没有认识到学习计算机的重要性。我们每个信息技术教师面对的是一个甚至两个年级的学生，要管理成百上千人，而且在学生心目中，信息技术就是一门副课，学习态度比较自由，所以我们必须建立管理制度来约束学生，使其逐渐形成学习规范。,1.制定管理制度，不折不扣地执行。面对每一届的新生，上第一节课时，我都会宣布课堂管理制度，比如：固定机位、戴鞋套、按时提交作业等。如果在执行的过程中，我们前紧后松，那么学生慢慢也会钻空子，最后会使制度形同虚设，学生一盘散沙。所以要课前检查鞋套，学生练习时清点人数，下课前公布作业提交情况，学生违纪达三次后，通过和班主任沟通，进行处罚，学生最怕的就是班主任，一个月下来，学生看到了老师的执行力度，自然不会再去触雷，以后的工作就会少很多麻烦。,2.建立学生档案，动态管理学生。首先，每个班都要有自己的座次表。其次，要有一个课堂情况记录本，记录每个班每节课的情况，比如进度，下节课需补充或纠正的内容，上课完成情况好的学生名单和差的学生名单，每个班的情况不一样，每个学生的情况不一样，及时奖惩，查漏补缺，做到老师心中有数，学生自觉自律。,三、认真学习，领悟教育改革新思路,受到传统的“应试教育”的影响，在实际教学中，往往片面地强调“计算机学科”教学，只注重计算机技能的培养而忽视了“信息素养”的教育，特别是德育、情感教育。教育部关于中小学普及信息技术教育的通知指出：“教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。”信息技术教育的更深刻内涵应该是使受教育者在理性操作的基础上获得丰富的信息技术文化内涵，形成健康的信息意识，能自由地畅游于信息文化长河之中，所以教师要转变传统教育评价标准和传统的教育价值观，将知识型人才观转变为素质型的人才观。我们在教学中要更加注重学生如何利用现有知识，创造新的知识，如何利用、检索、加工复杂的信息。,再次，要重新认识学与教的关系。我们国家长期实行以教师为中心的课堂教学体制，这种体制对于系统的传授知识具有一定优越性，但作为认知主体的学生，在教学活动中自始至终处于灌输的被动地位，难以发挥其主动性和积极性，很不利于培养学生的发散性、批判性思维和创新能力，这种压抑学生个性、不让学生主动思考、扼杀创造性思维的做法是与当代素质教育的根本精神相违背的，也不符合新课标的要求。学生在掌握知识的过程中，是在教师的指导和帮助下，由学生通过自主学习，合作学习主动思考、主动探究而得到的。,四、重视人才，全面提高教职人员素质,农村学校虽然已认识到信息技术教育的重要性，但要让信息技术课程开展起来不是一件容易的事，其中一个重要原因就是资金的缺乏。从学生的角度来看，农村学生由于经济条件的限制，学生拥有自己的计算机几乎是不可能的事，即使有，数量也极其有限。学生机房是信息技术课的主要场所，因此要确保教学效果，还要保证机器的完好率和使用率。教师要解决好维护与使用的矛盾，可以探索一些可行的维护方法，如使用超级兔子进行操作限制，用GHOST对系统分区做镜像，以便适时快速恢复等。,除了要解决硬件问题外，加强对专业教师实际教学能力的培养也是实现农村信息技术教育的保障。教师要经常参加业务培训，及时掌握先进的教学方法，自觉地能动地研究信息技术，并从中寻求新的教学方法和教学手段，逐渐探究新的教学模式，提高教育教学效率，从而有效推进农村信息技术教育的发展。,虽然在乡镇中小学信息技术教育过程中，我们还存在很多的不足，给信息教育的发展和普及带来了相当大的阻力。但只要我们肯学习，懂得更新观念，改进技术，就一定能够不断推进农村信息化建设，把农村教育事业越办越好。,创设有效的课堂教学一直是我们每位教师的不懈追求。课堂上由学生提出问题到解决问题，由不会到学会，常能听到“老师，我的问题是我的观点是我发现了我要补充”，让师生都体验成长的快乐、陶醉于探究成功的喜悦；课堂上一次次思想与思想的碰撞，一次次理论与实践的结合，使师生流连忘返，回味无穷，终生受益。这些都是我们教师的追求和梦想。下面就我县某校有效课堂教学谈自己的认识：,一、以学定教有效课堂的基础,课堂的出发点就是以学定教，依据学生已有的生活经验，已有知识水平，学生课前预习程度，课中学习程度，制定学生学习策略和学习方法、教师的教学方法和教学手段。,孙老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”，这篇课文联系到学生生活中的事例。父母的爱和教师的爱，虽形式不同却都有一个共同的出发点那就是爱。本篇课文以学定教，突出主题，使学生切实感受到父爱的伟大与深沉和母爱的温婉与关心。本节课以学生为主，演绎课本片段，把课本中的人物带到我们身边，从而实现课堂有效教学。,崔老师教的“红领巾”真好一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际。教学中由图片红领巾导入课题，让学生观察题目，借机讲解引号的作用。在讲解课文中播放鸟的图片，激发了学生的学习兴趣。教学中注意强调语文的基础训练，在学习课文时，利用左左右右、走走停停等词语的积累，以及“一会儿一会儿”句子的训练。这样的训练有层次性，达到新课标之一积累词语，学语文，用语文的观念。在整节课中，读的形式比较多，并且针对学生的朗读进行有深度的指导，能充分挖掘学生自读自悟的能力，为真正的有效课堂。,二、以生为主有效课堂的本质,学生是课堂的主体，教师是主导，课堂上教要让学生去体验、去发现、去探索、去总结，去分享，来提高学生的学习能力。,1.把时间还给学生,张老师执教的是三角形面积，引导学生学会学习，通过动手操作，剪、拼发现规律，推理出计算公式。学生个个都很积极，合作意向强烈，整节课学生真正成了学习的主体。,2.把空间还给学生,郭老师执教的买菜效果很好，学生在轻松欢乐的气氛中学会了买菜这首歌曲，并在音乐课堂里感受了无穷的乐趣。在课堂教学中给学生留出充足的活动空间，让学生在活动中学会歌曲。,3.把机会还给学生,（1）要给学生问的机会,李老师执教的是分数的简单计算，教师以亲切的语气与学生互动，课堂气氛活跃，渗透了数形结合的思想，教学效果良好。在课堂教学中，教师让学生自己纠正自己的错误，大胆地表达自己的观点。,（2）要给学生讲的机会,王老师执教的是陶罐和铁罐，学生从读中感悟，积极参加课堂活动，教师精讲达到画龙点睛作用，圆满完成本课教学目标。在课堂表演中让更多的学生参与进来将能达到新的高度。,（3）要给学生写的机会,吴老师执教的是The Earth，本节课导入新颖，灵活运用多媒体，通过图片对比，激发学生保护地球的意识，较好地进行口语训练。本节课学生能大声朗读，读写结合，给学生写的机会。,（4）要给学生做的机会,裴老师执教的认识钟表，这节课谜语导入，层次分明，课堂气氛活跃，教师语言亲切，处理问题及时，学生学会整时的读、写、拔，给学生留足尝试的机会。,三、课堂生成有效课堂的灵魂,1.引导课堂生成,李老师执教的是明天要远足能正确引导学生用已掌握的识字方法记忆字形，在语言环境中识字，在朗读中培养学生语感。在教学中充分发挥学生的想象力，感受诗歌的童趣，从而培养学生积极学习的情感态度。,2.促进课堂生成,张老师执教的新年好以唱的形式导入，引导幼儿欣赏烟花，激发了幼儿的兴趣，整个过程中笔者都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，引导孩子回忆、创作完成本课教学目标。幼儿注意力仅有10分钟左右，应有课间操。,3.利用课堂生成,这是笔者听李老师执教的同分母分数加减法时遇到课堂生成，学生学会了同分母分数加法，尝试做同分母分数减法时出现的课堂生成，当时笔者看到这个答案时，心里想：“这个孩子真笨”，笔者问她”为什么要这样做”，她理直气壮地反问：“加法和减法能一样？”，是呀，加法和减法不一样，互为逆运算。同分母分数加法，分母不变，分子相加，减法就不应该和加法有相同的地方，推理下来就应该是她的算法。小小年龄就会根据自己已有知识，已有经验去推理。笔者听到这个孩子做题思路时，笔者是这样评价学生的：“霍舟琳，我记住你的名字了，你是一个会思考的同学，真了不起！请你用图验证一下好吗？”笔者握握她的手。,四、共同成长有效课堂的目标,1.不同层次学生都有收获,在教学中，根据学生差异，运用多样教学模式，促进学生潜能的开发，最终促进学生都成为自己的优秀。,王老师执教的长与短，教师依据学生的差异性，大部分学生能够进行比较，但在表达上就有所欠缺，部分学生不能表达出自己的观点。教师通过多种方法引导学生在教学中大胆的表达自己的想法，积极参与活动，使学生都有不同程度的收获。,2.师生共同成长,我们的教师、我们的学生在课堂上，都进入一种主动成长的境界，张扬个性，追求成功，演绎生命的精彩。,（1）激情的教师才有激情的课堂,张老师执教的是六年级语文老人与海鸥，教师导课清晰自然，有激情，唤起学生学习积极性，课堂气氛活跃，整节课学生有感情读，教师声情并茂点评，师生一起走进了老人与海鸥的情感世界。,（2）课堂教学丰富多彩，课堂互动形式多样,张老师执教的爱护眼睛这堂课的优点是充分利用了多媒体教学，激发了学生的学习热情，引导学生循序渐进地利用小组活动等完成了本节课学习任务。,课堂教学是教学工作的中心环节，是落实教学目标、培养学生核心素养的主战场。课堂上既能促进学生生命的发展，更能提升教师自己的生命价值。课堂教学这门艺术、这门科学，我们在追求着、实践着、思考着、幸福着。,讲座六苹果修剪技术46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。讲座,1,平果修术,果修剪技术,教师:乔德卫,平果