单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中作文指导：让笔下人物“活”起来课件,初中作文指导：让笔下人物“活”起来课件,让笔下人物“,活,”起来,让笔下人物“活”起来,杨二嫂,却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,外貌描写,杨二嫂却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。,闰 土,动作描写,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃,胡屠户,片段一,:,“,我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝”“像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照”,片段二,:,语言描写,胡屠户片段一:片段二:语言描写,菲利普,“,我父亲突然好像不安起来”“他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”“我父亲早已脸色煞白,两眼呆直,是那么神色张皇”,神态描写,菲利普“我父亲突然好像不安起来”“他的脸色十分苍白,两只眼,两个虞侯口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人,!”,老都管听了，也不着意，心内自恼他。,心理描写,两个虞侯口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人!”心理描写,写活人物方法之一,:,外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,正面描写,写活人物方法之一:外貌描写,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,宾客意少舒，稍稍正坐。,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,口技,用宾客的反应来烘托口技人的技艺高超,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。用宾客的反应来,图一,图二,通过环境描写从侧面渲染,图一图二通过环境描写从侧面渲染,侧面描写,通过旁人反应,通过环境渲染,写活人物方法之二,:,侧面描写通过旁人反应写活人物方法之二:,让笔下人物“活”起来,外貌描写 通过旁人反应,语言描写 正 侧,动作描写 面 面,神态描写 描 描,心理描写 写 写 通过环境渲染,让笔下人物“活”起来外貌描写,运用刚才所学使人物活起来的描写方法，对下面文字的某处进行改写，使人物形象更丰满。,我的爷爷是个农民，我很喜欢依偎在他的身边，数他额头上的皱纹，更喜欢他抚摸我的脑袋。平时爷爷很少说话，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。他总是天不亮就起来干活，太阳落了才回来。爷爷养大了,5,个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话。,运用刚才所学使人物活起来的描写方法，对下面文字的某处进行改写,改稿,我的爷爷是个农民，我很喜欢依偎在他的身边，数他额头上像,小溪似的皱纹,，更喜欢他那,干裂、粗糙得像松树皮一样的手,在我,光滑的脑袋,上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。,严寒酷暑，风里雨里,，他总是天不亮就起来干活，太阳落了才,带着满身泥土,回来。爷爷辛辛苦苦养大了,5,个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，,就是高兴时，遇到我这个最小的孙子只是笑笑。,改稿我的爷爷是个农民，我很喜欢依偎在他的身边，数他额头上像小,课堂练笔,运用今天所学的让笔下人物活起来的写作方法,对你最熟悉的人进行描写。字数不少于,150,字。,(,注,:,可以,用正面描写,可以用侧面描写,也可以正面描写,、,侧面描写结合着写,),课堂练笔运用今天所学的让笔下人物活起来的写作方法,对你最熟悉,课后作业,我眼中的,要求：在课堂练笔的基础上，先把题目补充完整（横线上可以填父母、同学、朋友等），再根据自己的经历写一篇不少于,600,字的文章。别忘了让笔下的人物“活”起来！,课后作业我眼中的,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,