单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运动和力,运动和力,一、记忆类考点,整,（一）基础知识点,运动和力的关系,牛顿第一定律：,静止,惯性：,方向相反,物体保持,的性质叫惯性。一切物体都具有,。,运动状态不变,二力平衡的条件：,两个力作用在,、,、,、,。,同一物体上,大小相等,并且在同一条直线上,摩,擦,力,定义：,两个互相,的物体，当它们做,时产生的力。,接触,大小：,与,和,有关。,压力大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦力方法,1,.,。,增大压力,2.,。,3.,。,4.,。,使接触面粗糙,缠绕,变滚动为滑动,减小摩,擦力方法,1.,。,减小压力,2.,。,3.,。,4.,。,使接触面光滑,使接触面分离,变滑动为滚动,一切物体在没有受到力的作用时，总保持,状态或,状态。,匀速直线运动,惯性,相对运动,一、记忆类考点整（一）基础知识点运动和力的关系牛顿第一定律：,本部分的中考要求,一、记忆类考点,1.探究阻力对物体运动的影响；,2.探究二力平衡的条件,3.探究影响,滑动摩擦力大小有关因素,三、问答类考点,惯性的利用和危害；增大和减小摩擦的方法。,1.牛顿第一定律内容；惯性定义。,2.二力平衡的条件。,3.运动和力的关系。,4.摩擦力的定义、方向；两种摩擦的比较；,5.滑动摩擦力产生的条件和方向；影响滑动摩擦力大小的因素。,二、实验类考点,整,本部分的中考要求一、记忆类考点三、问答类考点惯性的利用和危,运动的滑板车为什么会停下来？,思考：,分1,运动的滑板车为什么会停下来？思考：分1,装置,图,步骤现象,让小车从斜面上,高度滑下，使小车在水平面上运动的初速度,。观察小车在不同平面上运动的,。发现平面越光滑，小车运动的距离越,。,在装置图中画出小车在木板表面惯性前进时的受力示意图,。,结论,运动小车受阻力越小，运动速度减小越,，进而推理出运动的物体如果不受力，它将保持,状态，这里运用了,法,。,实验类考点,距离,相同,远,慢,匀速直线运动,逐渐逼近,Ff,G,O,FN,分1,探究阻力对运动的影响,同一,装置步骤现象让小车从斜面上 高度滑下，使小车,牛顿第一定律,(),(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，_,。,分1,总保持静止状态或匀速直线运动状态,惯性定律,(2)理解,牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，不能实验验证,。,牛顿第一定律说明运动_(选填“需要”或“不需要”)力来维持,，力是_物体运动状态的原因。,物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 _；,原来运动的物体将永远做_,不需要,改变,静止,运动,牛顿第一定律()分1,1,惯性,惯性是物体固有的一种属性；,物体在任何情况下都具有惯性；,物体的惯性只跟物体的质量有关；,跟物体的运动情况无关。,一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。,1惯性惯性是物体固有的一种属性；一切物体都有保持原来运动,反馈练习一,1,.,若运动的物体所受的力突然同时消失，它（）,A,.,立即停止,B,.,先慢下来，然后停止,C,.,做匀速直线运动,D,.,做变速直线运动,2,.,下列说法中正确的是（）,A,.,力是维持物体运动的原因,B,.,若物体运动状态没改变一定不受力,C,.,力是改变物体运动状态的原因,D,.,力和运动没有关系,C,C,分,1,练一练,反馈练习一1.若运动的物体所受的力突然同时消失，它（,3.下列关于物体惯性的说法属于正确,(,),A只有静止物体才能有惯性,B只有运动物体才能有惯性,C物体速度越大，它的惯性就越大,D一切物体在任何情况下都有惯性,D,分1,练一练,3.下列关于物体惯性的说法属于正确 D分1练一练,练习,4,下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）。,A,放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处,B,运动员跑到终点时不能立即停下来,C,站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹,车，人就要向前倾,D,自行车从坡顶沿,斜坡向下运动，速度不断增大,D,练习4下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）,5,某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）。,A,匀速行驶,B,加速行驶,C,减速行驶,D,正在拐弯,B,6,氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（）,A,先竖直上升，后竖直下落,B,匀速竖直下落,C,加速竖直下落,D,匀速竖直上升,A,5某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车,7,在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是（）,接触面,毛巾,棉布,木板,小车移动的距离,s/cm,18.3,26.8,98.2,A三次实验要让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下,B在木板表面小车速度减小得最快,C实验表明，力是使物体运动的原因,D实验中运用了逐渐逼近的方法得到“运动的物体不受力时保持匀速直线运动状态”的结论,D,分2,7在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法正确,P71,同一,相同,木板,慢,做匀速直线运动,逐渐逼近法,Ff,G,O,FN,P71同一相同木板慢做匀速直线运动逐渐逼近法FfGOFN,装置,图,步骤现象,把小车放在,上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码,时，小车静止；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在,，放开手后，发现小车，这里运用了,法,结论,实验类考点,F,1,F,2,分2,水平桌面,质量相等,同一直线上,转动,两个力作用在,、,、,、,。,反证,大小相等,方向相反,在同一条直线上,探究二力平衡的条件,同一个物体上,装置步骤现象 把小车放在,相互作用的力,平衡力,受力物体,力的变化,作用在,不同的两个物体,上,同时产生,同时变化,同时消失,作用在,同一物体,上,一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力,相互作用力与平衡力的区别,相互作用的力平衡力受力物体力的变化作用在不同的两个物体上同时,1,汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）。,A,汽车受到的牵引力和重力,B,汽车的重力和车对路面的压力,C,汽车受到的牵引力和路面对车的阻力,D,汽车对路面的压力和路面对车的支持力,C,1汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（,2,一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。,A,这两个力一定是一对平衡力,B,这两个力可能是一对平衡力,C,这两个力一定不是一对平衡力,D,以上说法都不正确,C,2一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下,3,下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）。,A,一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直,线运动状态，这两个力一定平衡,B,做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力,作用的缘故,C,如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么,这个物体一定处于静止状态,D,一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中,一个,力消失，则另一个力也随之消失,A,3下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）。A一个物,4.如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是(),A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面,B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车,C.调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小,D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置,B,分2,练一练,4.如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验,5,.,起重机吊着重物时，货物所受重力和拉力之间的关系为（,）,A.,货物匀速上升时，,FG,B.,货物匀速下降时，,FG,C.,只有当货物静止时，,F=G,D.,上述三种情况，都应为,F=G,5.起重机吊着重物时，货物所受重力和拉力之间的关系为（,复习指导答案,1.,惯性 摩擦阻力,2.A 3.D 4.D,复习指导答案,三、摩擦力,产生条件,:,方向：与物体,方向相反。,产生的位置：_,影响滑动摩擦力大小的因素是_和_,增大有益摩擦的方法,减小有害摩擦的方法,摩擦力,分,3,接触面粗糙程度,接触面,压力,接触挤压,相对运动,相对运动,三、摩擦力产生条件:方向：与物体,装置,图,步骤现象,如图所示，用弹簧测力计,拉动木块，使其沿水平长木板滑动，记录弹簧测力计的示数。改变放在木块上的砝码数量，从而改变木块与长木板之间的,，把棉布、毛巾分别铺在长木板上，改变接触面的,，重复上述实验。分析数据，得出结论。,研究方法,结论,滑动摩擦力的大小与,_,和,_,有关，在接触面粗糙程度相同时，,_,，滑动摩擦力越大；在压力相同时，,_,，滑动摩擦力越大。,实验类考点,分3,压力大小,接触面的粗糙程度,压力越大,接触面越粗糙,转换法,控制变量法,探究,影响滑动摩擦力大小的因素,匀速,压力,粗糙程度,丙,乙,甲,装置步骤现象如图所示，用弹簧测力计 拉动木,力,1.如图所示是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，,则下列说法正确的是(),A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大,B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力,C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小,D物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小,C,分3,练一练,力1.如图所示是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙,2.教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞,入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的,是(),A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用,B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力,C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦,D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,C,分3,练一练,2.教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞C分3练,3.在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计拉着木块做,运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。下表是某同学实验时，记录的数据：,实验次数,接触面的材料性质,压力（,N,）,摩擦力（,N,）,1,木块与木板,3,0.2,2,木块与木板,5,0.35,3,木块与棉布,3,0.4,匀速直线,压力越大，滑动摩擦力越大,接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,A、比较第、次实验时，可以得出的结论是在接触面的粗糙程度相同时，,。,B、比较第1、次实验时，可以得出的结论是在压力,不变时，,。,练一练,3.在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：用弹,P76,弹簧测力计,匀速直线,压力,匀速直线,毛巾,接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大,压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,控制变量 转换,P76弹簧测力计匀速直线压力匀速直线毛巾接触面粗糙程度一定时,三、问答类考点,分4,1.惯性的利用和危害,2.增大和减小摩擦的方法,三、问答类考点分41.惯性的利用和危害,问答类考点,（1）为什么人从行驶的车上跳下容易摔倒？,答：人从行驶的车上跳下时，脚由于受到,被迫由运动变为静止，而身体由于,要继续运动，所以容易摔倒。,练一练,（2）用盆泼水时，为什么盆停下，而水却自动泼出去？,答：人用盆泼水时，盆和水都是,_,的。当盆突然停止时，水由于,_,还要保持,_,，继续,_,这样水就自动泼出去，二盆还留在手里。,分4,地面阻力,惯性,运动,惯性,原来的运动状态,运动,惯性的利用和危害,问答类考点（1）为什么人从行驶的车上跳下容易摔倒？练一练（2,车,将,将,将,将,（3）用尺子迅速打出下面的棋子，上面的棋子到底会怎么样？,答：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。,练一练,分4,车将将将将（3）用尺子迅速打出下面的棋子，上面的棋子到底会怎,紧扣题意下结论。,解释惯性现象的关键和步骤,审清题意，确定研究对象。,明确研究对象原来是静止的还是运动的。,研究对象是否受力。若受力，运动状态应会发生变化；若没有受力，研究