单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学生的元认知,策略,小学生的元认知策略,1,开场白,小学生,虽然已有一些自己的学习策略，但他们还不能正确评价这些学习策略的优缺点，不能有意识地选择、灵活应用有效的策略去促进问题的解决，这些都是由于他们对自己的认知过程缺乏监控和调节导致的。今天我们就着重探讨与小学生监控能力密切相关的小学生的元认知。,开场白小学生虽然已有一些自己的学习策略，但他们还不能正确评价,2,问题导入,看来同学们对这个专有名词还不太清楚，我们来学习一下。,原来就有的认识,小,A,大家知道什么是元认知吗,?,知道应该做什么,小,B,原始的认知,小,C,学会用什么方法学习,小,D,问题导入看来同学们对这个专有名词还不太清楚，我们来学习一下。,3,元认知,的概念,元认知是主体关于自身心理特征、任务目标、认知策略等方面的知识,，,同时元认知又是主体对其自己的认知活动的计划、监控和调节。,元认知的概念元认知是主体关于自身心理特征、任务目标、认知策略,4,小学生的元认知策略,“,01,小学生的元认知策略,“,02,元认知策略训练,小学生的元认知策略“01小学生的元认知策略“02元认知策略训,5,一,.,小学生的元认知策略,（一,）,计划策略,（,二,）,监控策略,（三）,调节策略,一.小学生的元认知策略（一）（二）（三）,6,（一）计划策略,计划策略是根据认知活动的特定目标，在完成一项学习任务之前计划各种活动，预计结果，选择策略，并预估其有效性，包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及如何完成学习任务。,（一）计划策略计划策略是根据认知活动的特定目标，在完成一项学,7,（二）监控策略,监控策略是认知活动过程中，根据认知计划及时评价计划进展、目标达成情况以及使用策略的效果。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监视自己的速度和时间等。,（二）监控策略监控策略是认知活动过程中，根据认知计划及时评价,8,（三）调节策略,调节策略是根据对认知活动结果的监控情况，采取必要的补救措施，及时修正、调整认知策略。,（三）调节策略调节策略是根据对认知活动结果的监控情况，采取必,9,二,.,元认知策略训练,（一,）,言语引导法,（,二,）,提问单方法,（三）,对比体验法,二.元认知策略训练（一）（二）（三）,10,（一）言语引导法,言语引导法,：,通过认知主体或他人的言语,，,对问题情境的特征及问题解决过程逐步描述,，,以促进问题解决过程的监控调节,。,一是通过认知主体的口语报告描述,，,使其明确认知任务,，,不断反馈自己解决问题过程的有效性。,二是借助成人言语的提示，诱导认知主体阐述和理清自己的思维过程，达到对问题解决的监控过程。,（一）言语引导法言语引导法：通过认知主体或他人的言语，对问题,11,（,二）提问单方,法,长期,对小学生的言语引导训练，容易导致他们对成人过于依赖，造成思维惰性。研究发现，将成人引导的言语用“提问单”的形式呈现给学生，让他们依据提问单，逐步检查任务的完成情况，能克服上述问题。,（二）提问单方法 长期对小学生的言语引导训练，容易导致他们对,12,提问单包括三,部分,1,.,计划,2.,监控,3.,评价,提问单包括三部分 1.2.3.,13,1,计划,我打算做什么？,这个问题是什么？,这个问题我现在知道那些已知任务信息？有用吗？,我要达到什么要求？,下一步我该做什么呢？,我该用什么方法，还有其他策略吗？,我该怎么做，如何确定计划？,实现什么任务目标？,1计划我打算做什么？这个问题是什么？这个问题我现在知道那些,14,2,监控,我是按照上面计划,中,的,策略行动吗,？,这些策略有效吗？,我需要新的策略吗？,我接近目标了吗,？,下一步的目标是什么？,需要重新制订计划吗？,2监控我是按照上面计划中这些策略有效吗？我需要新的策略吗？,15,3,评价,我达到目标了吗？,与计划中的目标一致吗？,哪些策略起作用了？,下次遇到这种类似的问题时，我怎么办？,哪个策略是达到这个目标最重要的？,哪些对解决问题没有起作用？,3评价我达到目标了吗？与计划中的目标一致吗？哪些策略起作用,16,（三）对比体验法,对比,体验法是将小学生的言语引导或提问单情况下的问题解决过程，和独立尝试错误解决问题的过程进行对比，将“新手”和“专家”问题解决的方法进行对比，将常规思维和反思性思维解决问题进行对比，以强化学生的元认知策略意识。,（三）对比体验法对比体验法是将小学生的言语引导或提问单情况下,17,课程小结,今天我们学习了小学生的元认知策略。元认知策略是小学生监控学习策略之一。元认知对认知策略起支配、控制、监督和调节作用，是一种控制具体策略应用的更高级的策略性加工。针对小学生开展元认知训练常用言语引导法、提问单法和对比体验法。,课程小结今天我们学习了小学生的元认知策略。元认知策略是小学生,18,思考题,小学教师如何传授给学生学习策略，有哪些方法？,思考题小学教师如何传授给学生学习策略，有哪些方法？,19,谢谢观看！,谢谢观看！,20,