Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,12,坐井观天,同学们,，你们从图上看到了什么,？,今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！,同学们，你们从图上看到了什么？今天，我们要学习,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,12,坐井观天,第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册 12 坐,井,井水,天井,jn,造句,：,这里的,井水,真甜啊！,朗读课文 扫清障碍,答,d,回答,答案,造句,：,我知道这道数学题的,答案,。,我会认,第一课时,井井水jn造句：这里的井水真甜啊！朗读课文 扫清障碍答d,渴,k,口渴,渴望,造句,：,小明跑出去玩了一上午，口渴极了。,喝,h,喝水,喝汤,造句,：,妈妈说多喝水就不会感冒了。,渴k口渴造句：小明跑出去玩了一上午，口渴极了。喝h喝水造,话,hu,说话,谈话,造句,：,爷爷和奶奶在客厅小声地,说话,。,弄,nn,摆弄,弄错,造句,：,妹妹正在沙发上,摆弄,玩具。,话hu说话造句：爷爷和奶奶在客厅小声地说话。弄nn摆弄,廾,识字方法,“,弄,”,是会意字，上为,“,玉,”,，下为,“,廾,”,，会双手把玩玉,璧的意思。本义为把玩，后,引申为玩耍、玩赏,、做,等含义。,玉,廾识字方法 “弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”，会双手,错,cu,错误,犯错,造句,：,这道题的答案是,错误,的,。,际,j,天际,无边无际,造句,：,天是,无边无际,的，大得很。,错cu错误造句：这道题的答案是错误的。际j天际造句：天是,哪,n,天哪,快得很哪,造句：,天哪,，这儿的景色好美,啊,！,抬,ti,抬头,抬起来,造句,：,我抬头,仰望,着无边无际的天空。,哪n天哪造句：天哪，这儿的景色好美啊！抬ti抬头造句：我,天不过井口那么大，,还,用飞那么远吗,?,hun,hi,还,多音字,爸爸去图书馆,还,书了。,哪,天哪！这的景色好美呀！,na,哪吒,n,天不过井口那么大，还用飞那么远吗?hun hi还多音字爸,井,观,沿,答,渴,jn,un,yn,d,k,喝,h,话,hu,际,j,答,答,我,会写,井观沿答渴jnunyndk喝h话 hu际,话,井,沿,观,喝,生字归类,左右 结构,独体字,际,话井沿观喝生字归类左右 结构独体字际,际,哪,n,j,不要写成,“,木,”,。,不要忘了加,“,口,”,。,际哪nj不要写成“木”。不要忘了加“口”。,部首,：氵,结构：左右,结构,组词：口渴 止渴,造句：小鸟飞,口渴,了，下来找点水喝。,重难点字书写指导,k,渴,部首：氵结构：左右结构组词：口渴 止渴造句：小鸟飞口渴了，,部首：口字,旁,结构：左右,结构,组词：喝水 喝茶,造句,：,爷爷,喜欢,喝茶,。,h,喝,部首：口字旁结构：左右结构组词：喝水 喝茶造句：爷爷喜欢喝,青蛙跳跳跳,识字游戏,口,渴,喝,水,天,际,回,答,说,话,错,误,青蛙跳跳跳识字游戏口渴喝水天际回答说话错误,词语解释,坐井观天：坐在井里看天,。,本课指青蛙目光短浅，见识短。,我要到外面的世界看看，不能坐井观天。,无边无际：,没有边际,。,本,课指世界很大。,无,边,无际,的宇宙，有很多奥秘等待人们去发现。,词语解释 坐井观天：坐在井里看天。本课指青蛙目光短浅，见识,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,整体感知,7,数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上,说一说,，青蛙和,小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？,青蛙 天,只有井口那么大,小鸟,天,无边无际,青蛙和小鸟为了天有多大而争论。,说一说，青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？,课堂演练,一、给下列红色字选择正确的读音。,井,沿,（,y,n y,n,）,回,答,（,d,d,）,错,误,（,cu,chu,）,说,话,（,hu hu,）,抬,头,（,ti ti,）,边,际,（,j j,）,课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yn y,二、组词。,井,（）,沿,（,）,答（）,渴（）喝（,）弄（）,井边,口渴,井沿,喝水,回答,弄错,二、组词。井（）沿（）答（,字词听写,三,、,选词,填空。,无边无际 相信 井沿 青蛙 小鸟,读了课文，我们知道（）落在（）上,，,告诉（）天（），,大得很。青蛙,不（），,认为小鸟说错了。,小鸟,井沿,青蛙,无边无际,相信,字词听写三、选词填空。无边无际 相信 井沿 青蛙,第二课时,上节,课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了一定的了解，今天让我们继续走进课文，看看一致在井底的青蛙和在天空飞翔的小鸟有怎样的对话。,第二课时上节课我们学习了本课的生字新词，也对课文内容有了,快速读课文，说一说,课文,讲述了一件什么,事,。,课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。,互动课堂,快速读课文，说一说课文讲述了一件什么事。课文讲述了青,齐读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。,齐读课文，找出小鸟和青蛙的三次对话。,第一次对话,1-3,自然段,青蛙,坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。,青蛙,问小鸟：,“,你从哪儿来呀？,”,小鸟,回答说：,“,我从天上来，,飞了一百多里,，口渴了，下来找点儿水喝。,”,可以,看出天,很大。,交代,了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做,铺垫。,第一次对话 1-3自然段 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在,第二次对话,4-5,自然段,青蛙,说：,“,朋友，别说,大话,了！,天不过井口那么大,，还用飞那么远吗？,”,小鸟,说：,“,你弄错了，,天无边无际,，大得很哪！,”,吹牛,、不实在,的话。,说明天很大。,第二次对话，表明,了它们,对天的不同看法。,第二次对话 4-5自然段 青蛙说：“朋友，别说大话了,朗读指导（,课后第一题,）,“,朋友，别说大话了！天,不过井口那么大，还用飞那么远吗？,”,朗读,时，“别”要读出劝告的语气，要,强调,“,井口、那么远,”,等词语，语调上扬,，读出青蛙的自以为是、不相信。,“,天无边无际，,大得很,哪！,”,朗读时要重读,“,很,”,字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的,“,哪,”,要轻读，表示感叹。,朗读指导（课后第一题）“朋友，别说大话了！天不过井口,读一读，比较下面两组句子,天,不过井口那么大，还用飞那么远吗,？,天,不过井口那么大,，不用,飞,那么远。,第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。,读一读，比较下面两组句子 天不过井口那么大，还用飞那么远,你,弄错了，天无边无际，大得很哪！,你,弄错了，天无边无际,，很大！,第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。,你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天,想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完全不同的结论？,想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完全不同的结论？,思考,：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？,其实，青蛙,坐井观天就像卷起纸筒看天一样。,思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看,青蛙,为什么认为小鸟在说大话？,因为青蛙住在井底，抬头只能看到自己头顶的一片天空，误以为天空只有这么大。,进一步思考,青蛙为什么认为小鸟在说大话？因为青蛙住在井底，,想一想,：,青蛙认为天不过井口那么大，而小鸟认为,天,是无边无际的，,它,们谁说的对？谁说的错？谈谈你自己的理解,。,小鸟说得对，因为小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。,想一想：青蛙认为天不过井口那么大，而小鸟认为天是无边无际,联系生活想一想：,除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？,草原,大海,沙漠,森林,联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无,第三次对话,6-7,自然段,青蛙,笑了，说：,“,朋友，我,天天坐在井里,，一抬头就能看见天。我,不会弄错的,。,”,小鸟,也笑,了，说：,“,朋友，你是弄错,了,。不信，你,跳出,井来看看吧,。,”,“,坐井观天,”,的本义。表现出青蛙非常,自信。,小鸟,在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来，看到的天就不是井口那么大,了。,第三次对话 6-7自然段 青蛙笑了，说：“朋友，我天,朗读,指导,小鸟,也笑了，说：,“,朋友，你是弄错了。不信，你,跳出井来看看,吧,！,”,这,句,话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。,朗读指导 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你,边,读边想：,“,青蛙笑了,”,和,“,小鸟也笑了,”,有,什么不同,之处吗？,“,青蛙笑了,”,体现了青蛙自大，听不,进小鸟,的话，还自以为正确。,“,小鸟也笑了,”,是好气又,好笑、无奈,的笑，与青蛙的笑形成了鲜明对比。,边读边想：“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处,结合课文，说一说你对青蛙和小鸟的评价。,青蛙傲慢、过于自信、自以为是,小鸟耐心、讲道理，态度诚恳,结合课文，说一说你对青蛙和小鸟的评价。青蛙傲慢、过于自,无边无际,一望无际,坐井观天,管中窥豹,词语积累（,近义词,）,无边无际一望无际词语积累（近义词）,小鸟,看得全面,坐井观天,无边无际,小鸟,争论天有多大,青蛙,井口那么大,青蛙,目光狭小,小鸟 看得全面坐井观天无边无际小鸟争论天有多大青蛙井,论点：作者所持的见解(需要证明什么),（2）议论文三要素：,崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。,6.诸如此类：与此相似的种种事物。,7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是：清荣峻茂,荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。,朱德，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。,2.情境默写,这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。,2表明诗人作者移情于物，感时伤别的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。,王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,本文主要讲述了青蛙,整天坐在井底，认为天,只有,那么,大，,小鸟飞的地方多，说天,，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，,。,站得高才能看得全面,井口,无边无际,论点：作者所持的见解(需要证明什么)本文主要讲述了青,守株待兔,相传在战国时代宋国,，,有一天，一个农夫,正在田里耕地,，周围有人在打猎。,吆喝声四处起伏,，,受惊的小野兽没命,地,奔跑,。,突然,，,一只兔子,，,不偏不倚一头撞死在他田边的树根上,。,当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，,等着奇迹的出现,，最后田里的庄稼都荒了,。,守株待兔,一,、,根据课文内容选一选。,A.,从,天上来,B.,飞,了一百多里,C.,口渴,了，下来找水喝,1.,青蛙认为小鸟在说大话，结合全文，大话指（）,B,一、根据课文内容选一选。A.从天上来 1,二、回忆课文填一填。,自以为是,青蛙,“,笑,”,是（）,小鸟,“,笑,是（）,耐心,、诚恳的劝告,二、回忆课文填一填。自以为是青蛙“笑”是（）,三、你还,知道哪些,寓言故事？,揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾,三、你还知道哪些寓言故事？揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相,