,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物的光合作用,植物的光合作用,了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物，光合作用离不开光。,学会有关光合作用实验的一些基本技能。,通过探究实验分析、推导、归纳出光合作用原理。,本节课学习目标,了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物，光合作用离不开光。本,预习导学,1,、海尔蒙特的柳树实验很精彩，但实验结果的解释却是错误的，他的实验只找到光合作用的一个主要原料，那就是,_,。,2,、绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物是通过,_,来完成的。,3,、绿色植物在阳光下制造淀粉等有机物的同时能释放出,_,，这种气体是动植物呼吸所必须的。,4,、绿色植物利用太阳提供的,_,，用,_,和,_,为原料合成储藏,_,的有机物并释放,_,的过程，叫光合作用。,水,光合作用,氧气,光能,二氧化碳,水,能量,氧气,预习导学1、海尔蒙特的柳树实验很精彩，但实验结果的解释却是错,光合作用的发现,光合作用的发现,2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德认为植物体由,“,土壤汁,”,构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。,2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德认为植物体由“土壤汁,植物增重是否来自土壤？,16,29,年，比利时科学家范,海尔蒙特做了一个有趣的实验。他把一株小柳树种在装有烘干土壤的大桶里，再用一个穿孔的铁板盖在大桶上，既允许雨水和空气进入，又可避免土壤的流失。,植物增重是否来自土壤？1629年，比利时科学家范海尔蒙特做,A,实验前后土壤减少的重量=实验前后柳树增加的重量,植物增重来自土壤,B,实验前后土壤减少的重量,实验前后柳树增加的重量,植物增重并非来自土壤,实验设想,：,A 实验前后土壤减少的重量=实验前后柳树增加的重量植物增重,2.3kg,90kg,79kg,89.94kg,种植,五年后,称重,1.,计算：柳树增加的质量是多少？,土减少的质量是多少？,76.7kg,.06,k,g,水,植物的生长需要水,范海尔蒙特的实验,2.,海尔蒙特认为柳树增重的原因是什么？,3.,本实验的结论是什么？,2.3kg90kg79kg89.94kg种植五年后称重1.计,因此，海尔蒙特认为,_,。,海尔蒙特的柳树实验很精彩，但对实验结果的解释却是错误的，他的实验只找到光合作用的一个主要原料，那就是,_,，忽视了,_,。,柳树生长需要的物质是水,水,因此，海尔蒙特认为_。柳树,实验探究：,探究阳光与有机物的关系,实验探究：,1.,为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置一昼夜,?,2,、,为什么要对一片完整 的叶部分遮光,？,3,、为什么要脱去叶绿素？,4,、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢,？,5,、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？,6,、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热,？,7,、脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？叶片的见光部分遇碘（）,叶片的遮光部分遇碘（）,8,、遇碘变蓝是什么物质的特性？（）,说明了什么问题？,问题探究,1.为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置一昼夜?问题探究,1.,为什么实验前要将绿叶,在黑暗处放置一昼夜,?,使叶片内原有的 淀粉运走、耗尽,暗处理,1.为什么实验前要将绿叶使叶片内原有的 淀粉运走、耗尽暗,2,、,为什么要对一片完整 的叶部分遮光,？,叶片遮光部分与不遮光部分互为对照,2、为什么要对一片完整 的叶部分遮光？叶片遮光部分与不遮光部,3,、为什么要脱去叶绿素？,叶绿素呈绿色,，如不脱去，会干扰观察,4,、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢,？,叶绿素只溶于酒精而不溶于水,6,、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热,？,黄白色,5,、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精,酒精是易燃、易挥发的物质，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险,3、为什么要脱去叶绿素？叶绿素呈绿色，如不脱去，会干扰观察4,7,、,脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？叶片的见光部分遇碘（）,叶片的遮光部分遇碘（）,光合作用的产物是淀粉，,绿叶只有在光下才能产生淀粉。,8,、遇碘变蓝是什么物质的特性？（）,说明了什么问题？,没有变蓝,变蓝,淀粉,7、脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？,牛刀小试：,绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶片内,_,运走、耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了,_,；,有机物,(,淀粉,),遮光,知识巩固,牛刀小试：有机物(淀粉)遮光知识巩固,用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的,_,溶解到酒精中，使叶片变黄白色；经冲洗后，向叶片滴加碘液，目的是看哪部分叶片变成,_,，就说明哪部分叶片产生了,_,。此实验说明绿色植物进行光合作用可以产生,_,。,色素,蓝色,淀粉,淀粉,用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的_溶解到酒精中,例题与变式,例题,1,：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把实验 的叶片遮光，应把叶片同一部位的,_,面彻底盖严，原因是,_,。脱色过程中，用,_,溶解叶绿素，小烧杯隔水加热的原因是,_,上下两,不让这部分叶片见光,(,起对照作用,),酒精是易燃的，避免酒精溢出燃烧。,酒精,例题与变式例题1：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把实验 的,例题,2,：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是,_,A,、溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死,B,、将淀粉煮熟，避免将叶片烫死,C,、溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发,D,、溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来,(D),例题2：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入酒精隔水加,变式,1,：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是,_,A,、被遮光的部分,B,、见光的部分,C,、只是叶片的边缘变蓝,D,、整个叶片都变蓝,(B ),变式1：在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将天竺葵黑暗处理一昼,实验探究：,光合作用产生氧气,第1节植物的光合作用课件,实验讨论,：,（,1,）这些气泡是水草在光照下产生的，它是什么气体呢？,（,2,）该气体有何特性？,（,3,）这个实验可以说明什么？,氧气,能使带火星的细木条重新燃烧,绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。,实验讨论：氧气能使带火星的细木条重新燃烧绿,光,二氧化碳,水,氧气,有机物,CO,2,O,2,H,2,O,叶绿体,光二氧化碳水氧气有机物CO2O2H2O叶绿体,光合作用就是绿色植物通过,叶绿体,，利用,光能,，把,二氧化碳,和,水,转化成储存着,能量,的,有机物,，并释放,氧气,的过程。,光合作用定义,光合作用就是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧,二氧化碳,+,水,有机物,(,主要是淀粉,),+,氧气,(,原料,),(,产物,),光,(,条件,),叶绿体,(,场所,),光合作用公式,光(条件)叶绿体(场所)光合作用公式,一是,物质,转变，即,二氧化碳和水,等简单的无机物转变成淀粉等复杂的,有机物,；,二是,能量,转变，即,光能,转变为储存在有机物里的,化学能,。,光合作用实质,光合作用实质,1,、在探究“绿叶在光下制造淀粉”实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处放置一昼夜，目的是让叶片,_,A,、合成淀粉,B,、将淀粉运走耗尽,C,、产生二氧化碳,D,、产生氧气,2,、在做“绿叶在光下制造淀粉”实验中，是用什么溶剂脱去叶绿素的,_,A,、酒精,B,、水,C,、碘液,D,、氢氧化钠溶液,(B ),(A),目标检测,1、在探究“绿叶在光下制造淀粉”实验中，先把盆栽天竺葵放在黑,3,、遇碘变蓝是哪一种物质的特性？,A,、脂肪,B,、淀粉,C,、蛋白质,D,、无机盐,4,、在做“绿叶在光下制造淀粉”实验中，正确的实验顺序是,选叶遮光酒精脱色黑暗处理碘酒显影清水漂洗观察变化,A,、,B,、,C,、,D,、,(B ),(C ),3、遇碘变蓝是哪一种物质的特性？(B )(C,5,、绿色植物通过光合作用将光能贮藏在,中,A,、叶绿体,B,、氧气,C,、水,D,、有机物,6,、木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是,_,A,、太阳光能,B,、光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量,C,、电灯光能,D,、呼吸作用分解有机物时释放的能量,(D ),(B ),5、绿色植物通过光合作用将光能贮藏在,变式,2,：右图表示把银边天竺葵,(,叶片边缘部分无叶绿体,),放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将,C,处两面盖住，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液，请分析回答问题：,变式2：右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分无叶绿体)放在黑暗,(1),、经酒精脱色后，叶片,B,处变成了什么颜色？,_,(2),、滴加碘液后只有,B,处变蓝，证明光合作用的产物是,_,叶片,A,处不变蓝的原因是,_,(3),、,B,、,C,构成一组对照实验，实验变量是,_,得出的结论是,_,黄白色,淀粉,没有叶绿素,光,绿色植物在有光的条件下才能产生淀粉,(1)、经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？_黄白,谢谢指导！,感谢同学们参与！,谢谢指导！感谢同学们参与！,