单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山西省代县新泰学校,李慧英,金 色 花,金色花,泰戈尔,泰戈尔,：,（,1861,1941,）,印度作家、诗人、社会活动家。,在二十世纪,20-40,年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：,诗集,新月集,、,园丁集,、,飞鸟集,、,吉檀迦利,。,1913,年获得诺贝尔文学奖。,积累词汇：,读准字音，理解生词,嗅,(xi),闻（气味）花瓣,(bn),罗摩衍那,(m,，,)-,印度长篇叙事诗。,匿笑,(n)-,匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。,祷告,(do)-,向神祈求保佑。,沐浴,(my)-,洗澡。比喻承受润泽、培育。,膝上（,x,）,美读悟情,你认为该用什么样感情基调来朗读？,美读指导,听 准 字 音,把 握 重 音,注 意 语 速,感 情 基 调,听读课文,听读要求,美读悟情,你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,美读指导,请同学们说说这首诗讲述了什么？,初读知情,写了“我”,一个孩子突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。,。,拿灯去牛棚时,开放花瓣,散发香气,跳到妈妈面前,恢复原形,将影子投在书页上,1.,文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？请用自己的语言概括。,妈妈,我,做祷告时,读书时,三次嬉戏。,2.,这是一个,的孩子（妈妈,),？请大家,有感情的读出,文中相关语句并,加以分析,。,这是一个,的孩子。,这是一个,的妈妈。,活泼可爱，热爱妈妈,慈爱善良，疼爱孩子,为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。,孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。,1,、为什么,“,我,”,想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要,“,暗暗地,”,、,“,悄悄地,”,做这些事情？,美读悟情,感悟探究,金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。,2,、作者为什么把孩子想象为金色花？,美读悟情,感悟探究,“坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。,3,、篇末，妈妈见到孩子为什么说,“,你这坏孩子”？,这是什么口吻？,美读悟情,感悟探究,4.,这首诗借助什么事物表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？,这首诗借助金色花来表达纯真的母子之爱，表现了人性的美好与圣洁。,“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言”。,美读悟情,感悟探究,仿写延情,这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种,具体的形象,来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。,写法探讨：,母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？,示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔,告别,）,仿写延情,我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。,我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。,我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。,我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。,假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。,假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。,假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。,仿写延情,小结,金色花,让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。,教师寄语,如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在,游子吟,中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲,/,却和母亲爱我们不一样,/,我们的爱是溪流,/,母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。,谢谢,再见,