单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,浙教版七年级（下册）,第,5,章分式,5.2,分式的基本性质（第一课时）,浙教版七年级（下册）第5章分式5.2分式的基本性质（第一课时,分数的 基本性质,分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变,.,情 境,把,3,个苹果平均分给,6,个小朋友，每个小朋友得到几个苹果？,分数的 基本性质 分数的分子与分母同时乘,问 题,类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！,问 题 类比分数的基本性质，你能得到分式的基本,类比,分数的基本性质，得到：,分式的基本性质：,分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于,0,的,整式,，分式的值不变,.,类比分数的基本性质，得到：,例,1.,下列等式的右边是怎样从左边得到的？,(1),为什么给出,?,由,知,.,(2),为什么本题未给,?,(2),解,:(1),由,知,例 题,例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的？(1)为什么给,1.,把下面左、右两列中相等的分式用线连接起来：,做一做,1.把下面左、右两列中相等的分式用线连接起来：做一做,1.,把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：,练 习,2,1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：练 习2,例,2.,不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“”号,例 2.不改变分式的值，使下列分子与分母都不含,例,3.,填空，使等式成立,.,（其中,x+y 0,）,你是怎么想的？,例3.填空，使等式成立.你是怎么想的？,2.,在下列括号内填写适当的整式：,2.在下列括号内填写适当的整式：,2.,在下列括号内填写适当的整式：,2.在下列括号内填写适当的整式：,不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数,.,(3),不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项,例,5.,不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的,最高次项系数,是正数,.,例5.不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项系,1.,把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：,做一做,1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：做一做,2.,在下列括号内填写适当的多项式：,2.在下列括号内填写适当的多项式：,1.,把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：,练 习,1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：练 习,2.,在下列括号内填写适当的多项式：,2.在下列括号内填写适当的多项式：,1.,下列分式的右边是怎样从左边得到的？,练习,1.下列分式的右边是怎样从左边得到的？,2.,填空,:,2.填空:,3.,不改变分式的值,把下列各式的分子与分母都不含,“,”,号,.,(1),(3),(2),(4),3.不改变分式的值,把下列各式的分子与分母都不含“”号.(,4.,下列各组中分式，能否由,第一式,变形为,第二式,？,与,(2),与,4.下列各组中分式，能否由第一式变形为第二式,巩固练习,1.,若把分式,A,扩大两倍,B,不变,C,缩小两倍,D,缩小四倍,的 和 都扩大两倍,则分式的值,(),2.,若把分式 中的 和 都扩大,3,倍,那么分式,的值,().,A,扩大,3,倍,B,扩大,9,倍,C,扩大,4,倍,D,不变,B,A,巩固练习1.若把分式A扩大两倍B不变的 和 都,3,下列各式成立的是（）,（,A,）,(B),(C),(D),巩固练习,D,3下列各式成立的是（）（A）(B)(C)(D)巩固练,4.,不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数,.,巩固练习,4.不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数.巩固练习,作 业,教材,P133,习题,15.1,第,4,题、第,5,题。,作 业,