单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物的基本特征,生物的基本特征,1,2018年警示教育合规回头看心得体会交流范文,银行事业的成长离不开合规经营,更离不开风险防范。而推进“合规文化建设”,必将为农行经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证,也使得风险防控长效机制的建立和实现“长治久安”的工作局面成为了可能。,近年来,农行在发展业务的同时,全力推进以员工为主体和核心、面向业务、面向管理、面向操作的“合规文化”建设,通过强化教育培训、组织风险点的成因分析,搭建防控体系、优化流程、规范管理,保证业务发展质量等系列活动的深入开展,“合规人人有责、合规创造价值”的观念已深入人心;“依法决策、合规经营与管理,按章办事、合规操作”在全行上下蔚然成风;有章不循、违规操作、屡查屡犯的顽症得到整治;基础管理工作存在的隐患得到及时消除;防范风险的能力得到增强,为业务持续健康地发展创造了良好的内部环境。,开展这次教育学习活动的目的,就是要帮助员工树立正确的价值观,找准工作立足点,增强合规管理、合规经营意识;切实提高员工业务素质和执行制度的自觉性,增强识别风险和控制会计风险的能力,切实规范操作行为,有效遏制违规违纪问题和案件的发生;树立农业银行改革发展的信心,增强维护农业银,水浒传读后感及心得400,水浒传是我国的四大名著之一,这本书里面有许多的英雄好汉,其中有一位叫武松,绰号“行者”,在家排行第二,又名武二,山东清河县人,武松从小和兄长相依为命。一次醉酒后,在阳谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎,做了阳谷县令任命为都头。武松的哥哥武大郎是一个侏儒,他的妻子潘金莲曾试图勾引武松,后来被西门庆勾引,事情败露后,两人毒死了武大郎。武松知道后,先后杀了西门庆,潘金莲,自首后被流放孟州。在安平寨牢营,武松受到金眼彪施恩的照顾,为了帮他夺回快活林,武松大闹快活林,醉打蒋门神。后来遭到蒋门神勾结官府暗算,武松一怒之下大开杀戒,把张团练、蒋门神都杀了,还留下一句话“杀人者打虎武松也”。后来在张青、孙二娘夫妇帮助下,扮成“行者”,在二龙山落草,后来投奔梁山泊,成为梁山第十四条好汉。攻打方腊时失去左臂,留在六合寺照看林冲,后出家成僧,到八十岁死去。,武松原本是个好人,在醉打蒋门神时,武松并没有将蒋门神杀了;张青劝武松去二龙山落草,省得“去牢营中受苦”,武松一开始没有答应。这些都说明武松还想做好人,但是在黑暗社会的逼迫之下,他只能做坏人,杀了蒋门神,在二龙山落草,最后还上了梁,生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学，它的研究对象是地球上形形色色的生物。,那么什么是生物呢？,2018年警示教育合规回头看心得体会交流范文水浒传读后感及心,2,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事,物，大家能不能说出什么是生物？,大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事,物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？,思考与讨论,思考与讨论,3,生物的基本特征ppt课件（济南版七年级上）,4,生物的基本特征ppt课件（济南版七年级上）,5,通过看上面的图片，能不能说出,生物和非生物的区别？,结论：,_,结论：_,6,大象：看我纹丝不动！,扬子鳄,我是爬着走路的！,大鲵：我也叫娃娃鱼。,大熊猫,真好吃！,东北虎,我也是难得有闲散散步,麋鹿：俗称,“,四不像,”,。头像马，尾像驴，,蹄像牛，角像鹿。,金丝猴,我就像那冬天里的一把火,猩猩,我很丑，但我很温柔,棕熊,谁说我很笨？！,印度豹,快步如飞,大象：看我纹丝不动！扬子鳄我是爬着走路的！大鲵：我也叫娃娃鱼,7,眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？,倒挂金钟,银杏,眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？倒挂金钟银杏,8,银杉,北美红杉,银杉北美红杉,9,冠状（,SARS,),病毒,爱滋（,HIV,）病毒,冠状（SARS)病毒 爱滋（HIV）病毒,10,肿瘤病毒,朊病毒,肿瘤病毒 朊病毒,11,几种动物和植物的年龄,基本特征四、,生物体都有生长、发育和生殖的现象。,几种动物和植物的年龄 基本特征四、生物体都有生,12,基本特征五、,生物体都有遗传和变异的特性。,基本特征五、生物体都有遗传和变异的特性。,13,种瓜得瓜，种豆得豆。,龙生龙，凤生凤，,老鼠生的儿子会打洞。,一猪生九仔，连母十个样,种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，一猪生九仔，连母十个样,14,生物体都有遗传和变异的特性。,（一）遗传：,上一代的特性和下一代的相同或相似。,如：,猫的后代都长胡须。,（二）变异：,上一代的特性和下一代或同代之间存在着差异。,如：,同一母猫得后代毛色各不相同。,生物体都有遗传和变异的特性。（一）遗传：上一代的特性和下一代,15,基本特征六、,生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。,基本特征六、生物体都能适应一定的环境，也能影,16,适应性：,生物形态结构和生理功能表现出与环境,相适应的现象。,如：,青草地里的昆虫多数是绿色的。,生长在沙漠地带的仙人掌，,叶片已演变成刺状，肉质茎有贮水功能。,适应性需通过长期的自然选择，,需要很长的时间才能形成。,适应性：生物形态结构和生理功能表现出与环境如：,17,2,、生物体能影响环境。,如：,地衣能适应在岩石上生活，,又能分泌地衣酸使岩石产生裂缝。,蚯蚓能适应土壤生活，又能疏松土壤。,莲，既能适应水生环境，又能净化水质。,出淤泥而不染,土壤工程师。,2、生物体能影响环境。如：地衣能适应在岩石上生活，蚯,18,生物能排出身体内产生的废物,五、生物能对外界刺激作出反应,二、生物能生长发,育,生物能进行呼吸,四,、,生物具有遗传和变异现象,生物的生活需要营养,六、,除病毒外，生物都是由细胞构成的,一,、,新陈代谢,三,、,生物能繁殖后代,生物能排出身体内产生的废物五、生物能对外界刺激作出反应二、生,19,练习：,4、生长在沙漠地带的仙人掌，叶片已经演变成刺状，肉汁茎有贮水功能，表现出生物的(,),A应激性 B适应性,C新陈代谢 D生殖现象,5、生物科技小组经常在晚上用黑光灯诱捕昆虫，这种方法是利用昆虫的(,),A遗传性,B适应性,C应激性,D向光性,练习：4、生长在沙漠地带的仙人掌，叶片已经演变成刺状，肉汁茎,20,6、能维持和延续生命的生物基本特征是(,)A新陈代谢和细胞结构,B应激性和适应性C遗传变异和生殖,D新陈代谢和生殖7、一种雄性极乐鸟在生殖季节里，长出蓬松的长饰羽，,决定,这种性状的出现是(,)A应激性,B遗传,C变异,D多样性8、生活在草丛中的蝗虫呈绿色，生活在枯草丛的蝗虫呈黄褐色，这种现象能说明的是生物的(,)A应激性,B变异性,C适应性,D多样性,6、能维持和延续生命的生物基本特征是(),21,