单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,积累与运用,练基础,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读与鉴赏,练能力,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实践与写作,练素养,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗苑漫步,第三单元 综合性学习,古诗苑漫步第三单元 综合性学习,中国是诗的国度。诗歌的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明史上蔚为壮观。今天我们就漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼！,中国是诗的国度。诗歌的历史源远流长，名家辈出,(,一,),了解诗歌常识,文学的一大样式,是最早产生的文学体裁,.,它起源于劳动,由劳动者集体口头创作,并和音乐、舞蹈结合在一起,后来才具有独立形式。我国古代称入乐的为歌,不入乐的为诗,现在所说的诗歌主要指诗。,(,二,),学习词和曲常识,(,三,),进行所学诗歌分类,活动内容,(一)了解诗歌常识活动内容,(,一,),画意浓浓配古诗,采菊东篱下，悠然见南山,(一)画意浓浓配古诗采菊东篱下，悠然见南山,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村！,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,慈母手中线，游子身上衣。,(,二,),文思敏捷补古诗,1.(,),毛浮,(,),水，,(,),掌拨清波。,2.,千里莺啼,(,),映,(,),水村山郭酒旗风。,3.,碧玉装成一树高，万条垂下,(,),丝绦。,4.,春风又,(,),江南岸，明月何时照我还。,5.,停车坐爱枫林晚，霜叶,(,),于二月花。,6.,等闲识得东风面，万,(,),千,(,),总是春。,(二)文思敏捷补古诗1.()毛浮()水，()掌,7.,渭城朝雨浥轻尘，客舍,(,)(,),柳色新。,8.,千里,(,),云,(,),日曛，北风吹雁雪纷纷。,9.,两个,(,)(,),鸣翠柳，一行,(,)(,),上青天。,10.,西塞山前,()(),飞，桃花流水,()(),肥。,11.,独怜幽草涧边生，上有,(,)(,),深树鸣。,12.,黄梅时节家家雨，青草池塘处处,(),。,7.渭城朝雨浥轻尘，客舍()()柳色新。,13.,柴门闻,(),吠，风雪夜归人。,14.,江上往来人，但爱,(),美。,15.,晴空一,(),排云上，便引诗情到碧霄。,16.,暖风熏得游人醉，直把,(,),作汴州。,17.(,),城外寒山寺，夜半钟声到客船。,18.,烟笼寒水月笼沙，夜泊,(),近酒家。,13.柴门闻()吠，风雪夜归人。,(,三,),文采飞扬用古诗,1.,教育局老局长虽已退休，但仍然十分关心下一代的成长，这真是“,，,”,(,用,己亥杂诗,中的名句填空,),2.,温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾,次北固山下,中“,，,”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。,受国际金融危机的影响，一些企业出现了暂时的困难，但我们相信“,，,”，前途必定是光明的。,(,用刘禹锡的诗句,),(三)文采飞扬用古诗,(2017,张掖中考,),阅读下面李白的两首诗，完成,1921,题。,(8,分,),【,甲,】,渡荆门送别,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,【,乙,】,鲁郡东石门送杜二甫,醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。,秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯。,【,注释,】,杜二甫：即诗人杜甫。徂徕：山名。,(2017张掖中考)阅读下面李白的两首诗，完成1921题,20.,下列对本诗的理解，不正确的一项是,(,)(2,分,),A.【,甲,】,颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。,B.【,甲,】,颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。,C.【,乙,】,尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。,D.【,乙,】,诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。,D,20.下列对本诗的理解，不正确的一项是()(2分)D,21.【,甲,】,诗中一个字是“,”，记下了作者初次离开故乡时的观感和情思；,【,乙,】,诗中的两位诗人临别把酒，一个“,”字，抒写了诗人豪迈、洒脱、豁达的情感。,这两个字都表达了对故乡、对友人充满了,_,之情。,(3,分,),依依不舍,怜,重,21.【甲】诗中一个字是“”，记下了作者初次离开故,22.,同是表达的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试结合具体诗句比较其不同之处。,(3,分,),答案：,送”字直接点题,(,扣题,),，,【,甲,】“,送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。,【,乙,】,诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。,22.同是表达的送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用,综合性,学习 古诗,苑漫步,八年级语文,下,(R,版,),第,3,单,元,综合性学习 古诗苑漫步八年级语文下(R版)第3单元,一、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是,(,),A,烟笼,/,寒水,/,月笼沙，夜泊,/,秦淮,/,近酒家,B,黄梅时节,/,家家雨，青草池塘,/,处处蛙,C,草树,/,知春,/,不久归，百般,/,红紫,/,斗芳菲,D,谁家,/,玉笛,/,暗飞声，散入,/,春风,/,满洛城,点拨：,A,项的正确划分应为：烟笼寒水,/,月笼沙，夜泊秦淮,/,近酒家,A,一、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()点拨：A项的正确,二、,(2018,宿迁改编,),【材料一】,习总书记说：,“,古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。,”,(,选自习近平与中华优秀传统文化，,2017,年,12,月,21,日人民网,),【材料二】,教育部部长陈宝生说：,“,目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。,”,(,选自传统文化进校园要做好三件事，,2018,年,3,月,20,日教育部网站,),二、(2018宿迁改编)【材料一】习总书记说：“古诗文经典,【材料三】,人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计。,【,注,】,小学学制为六年，初中学制为三年。,【材料三】人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计,1,阅读材料三，你可以得出哪些结论？,2017,版较,2013,版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近,2,倍。增长率在大幅度提高，其中初中增长率比小学高。,1阅读材料三，你可以得出哪些结论？2017版较2013版中,2,小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。,小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍，其义自见，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。,(,言之有理即可,),2小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进,3,西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你以该校名义拟写一份聘请书。,聘请书,兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘期,3,年。,西楚中学,2019,年,月,日,3西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘,三、你班进行“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。,1,春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句,(,),A,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,B,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,C,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,D,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,E,木落雁南度，北风江上寒。,AD,三、你班进行“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任,2,(1)【,辑古诗,】,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相似性，给诗集命名。,诗集名称：,_,次北固山下,王湾,春望,杜甫,渔家傲,秋思,范仲淹,天净沙,秋思,马致远,思亲集,/,思乡集,2(1)【辑古诗】有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所,(2)【,品诗句,】,下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项,(,),A,海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。,B,白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。,C,千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。,D,小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。,点拨：,C,项“此句营造了一种宁静祥和的氛围”表述有误。,C,(2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的,