,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目标,教学重点、难点,一、了解悲剧美与喜剧美的概念，感受音乐的悲剧美与喜剧美，并与大家交流欣赏，体验。,二、积极参与交流与讨论，能够用自己的语言简述悲剧美与喜剧美的不同风格特点，并通过本课欣赏，提高学习兴趣。,一、通过引导，让大家从音乐元素的分析中，能够充分了解悲剧美与喜剧美的特点。,二、大家用自己的语言总结表述对音乐的理解。,看图片，想问题：,我们应该用什么样的音乐来表现这张图片,教学过程,一、图片导入,二、欣赏体验（一）,在松花江上,1、欣赏音乐在松花江上,、,作品简介：作于1936年“西安事变”前，词曲作者张寒晖正在西安二中教书，当时呈现在西安街头的东北军官和大批的东北逃亡者的惨痛景象，深深的触动着他的心弦，于是便谱写了这首感人肺腑的歌曲。,、,思考：这首歌曲表达了东北人民怎样的心情？听完以后会给你一种什么样的感觉？,悲伤，,难过,，,痛苦,，,无奈,，,气愤,渴望和平，,渴望与回到自己的家乡与家人团聚,2、欣赏回忆感受这首音乐带给我们的悲剧美,作品简介：回忆这首歌节选自歌剧猫是由剧中的主角魅力猫“格里泽贝拉”演唱的，这是一只年轻时魅力十足的猫，但她离开了她的家族。年老后邋遢肮脏、孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。在每年一次的杰利克猫的家族庆贺会上都会有只猫被派到九重天上获得新的生命。这是每只猫都期待的。所以 她也渴望能升入天堂，但这对她来讲显然是一种奢望。所以她的内心无比痛苦。在这个情景下她演唱了这首回忆,。,Memory,(,回忆,),（午夜、路上寂静无声）,（月亮也褪去记忆了吗）（她笑得多孤寂）,（街灯下）,（枯叶在我的脚下堆积）（风儿也开始哀鸣）,（回忆，当我独自在月光里）（我的笑只在往昔）,（那时我多么美丽）（回忆当时才知快乐是什幺）（让回忆重新降临）（晨曦中，我等待太阳升起）（我要为未来思虑）（而我不能放弃）,（当黎明到来）（今夜也将会成为回忆）,（新的一天就要开启）（每日都像燃烧的烟雾）,（霉味充满着清晨的空气）（街灯熄灭了）,（又是一夜过去）（又是一个黎明将至）,（靠近我，离开我多么容易）（让我独自回忆回忆昨日美丽（你将明白快乐的意义）（看！新的一天已经来临）,总结：音乐中的悲剧美,美好的事物遭到破坏以后消失、消灭，让人感到悲伤难过，这就是悲剧。,一首音乐作品可以让人听了以后产生怜悯之心，能够引起人们的共鸣并有一种振奋人心的力量，这就是音乐的悲剧美。,欣赏体验（二）,1、欣赏电影,举起手来,中的片断,思考：与其它非喜剧电影相比它有哪些特点？,幽默、诙谐。故事情节与人物形象比较夸张，,不合常理，,能引人发笑。,举起手来,猫和老鼠,2、欣赏：,猫和老鼠,选段（注意把精力放在音乐上）,思考：与,举起手来,相比，二者有什么相同点？它还采用了什么样的表现形式？音乐要素有什么特点？,相同点：都比较幽默，诙谐。,故事情节和人物形象都比较超常，夸张，都能够引人发笑。,表现形式：拟人，用动物来模仿人的动作并进行夸张处理来表现出它的喜剧效果,。,音乐要素的特点：速度变化大，旋律不和谐，强弱对比较大,。,跳蚤之歌,3、欣赏跳蚤之歌,思考：与猫和老鼠相比有什么相同点和不同点？,相同点：,都比较幽默、诙谐，能引人发笑。,音乐要素方面：速度变化都比较大，旋律都不和谐，强弱对比较大,。,不同点：,表现形式方面：,跳蚤之歌,用夸张的笑声和超常的歌词来描述国王愚昧的行为，有很强的讽刺性,猫和老鼠,采用的是拟人的表现形式,总结：音乐中喜剧美的特点,音乐中的喜剧美就是通过强烈的速度对比、不合常理的歌词、夸张的、不和谐的旋律等音乐要素给人幽默诙谐的感觉，让人感到轻松,愉快,能引人发笑。这是音乐喜剧美最基本的表现手法,.,此外有的喜剧音乐中采用拟人的手法把动物赋予人的性格,给人们带来特别的喜剧效果,.,有的具有很强的讽刺性对黑暗势力进行抨击,.,这两种也是喜剧音乐中很重要的表现手法,.,课后思考：,在我们的生活中还有哪些音乐能够体现音乐的悲剧美和喜剧美？是如何体现的？,拓展延伸,谢谢大家！,祝学以致用！,