单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,挑山工,快与慢,第十一单元,挑山工,和时间赛跑,欲速则不达,效率专家爸爸,学习目标,1.,学会本课的生字新词。,2.,能给课文划分段落，写出段落大意，,概括课文的主要内容,3,、理解课文第一、三部分内容。,4.,有感情地朗读课文。,冯骥才,冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画,家。一九四二年生于天津。,“,文革,”,期间他饱受磨,难，做过工人、业务推销员、教师等，是,“,文革,”,后,崛起的,“,伤痕文学运动,”,代表作家，一九八五年后以,“,文化反思小说,”,对文坛产生深远影响。他已出版各,种作品集近百种，其中,啊,、,雕花烟斗,、,高女人和她的矮丈夫,、,神鞭,、,三寸金,莲,、,珍珠鸟,、,俗世奇人,等均获全国文学,奖，,感谢生活,获法国,“,女巫奖,”,和,“,青年读物,奖,”,，并获瑞士,“,蓝眼镜蛇奖,”,。,请同学们自由读课文。边读边思考：,1,、挑山工是怎样登山的？游人是怎样登,山的？结果怎样？（用笔划下有关语,句。）,2,、把挑山工讲的话划下来。,读一读，注意带点字的写法,:,诵读 陡直 折尺形 朴素,拘束 哲理 憨 厚 包蕴,不解之谜 腾云驾雾,.,.,.,.,请同学们默读课文，思考,:,1,、作者是按照怎样的顺序来写的 呢？,2,、本文可以分成几部分？,全文可以分为三部分,第一部分,（第,1-2,自然段）介绍泰山上挑山工走的路路程长，但速度并不比游人慢。,第二部分,（第,3-5,自然段）叙述了有一次,“,我,”,登泰山时，同一位挑山工几次相遇，经过和他攀谈，终于解开了心中之迷。,第三部分,（第,6,自然段）讲,“,我,”,从泰山回来，画了一幅挑山工的画，以此来激励自己。,你能根据段意试着说说这篇课文的主要内容吗？,从泰山回来，我画了一幅画,在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。,它指的是什么？为什么我需要它？“一直”这个词用在这里有什么好处？为什么要把“因为我需要它”放在句子,的后半部分？,要弄清“它指的是什么？为什么我需要它？”就要联系上文理解好以下三个问题：,、挑山工登山有什么特点？、从哪儿看出挑山工走的路程比游,人多，可花的时间并不比游人多？、为什么挑山工反而走到游人的前,面去了？,请生读第一自然段，其他同学思考：挑山工登山有什么特点？用划出句子。,但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。,挑山工,游人,在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。,他们的路线是折尺形的,-,先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。,他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。但是路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。,请生读第二段，其他同学思考：,1,、作者对什么感到奇怪？,2,、,“,腾云驾雾,”,指什么？,奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢。你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪边洗脸洗脚,他们就会不声不响地从你身旁慢吞吞走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。,请生读第二段，其他同学思考：,1,、作者对什么感到奇怪？,2,、,“,腾云驾雾,”,指什么？,课外阅读：读同步拓展阅读,147-148,页、,150-154,页有关泰山、挑山工的文章，了解有关知识,进一步感受泰山的雄伟和挑山工的伟大。,说说你的收获？,拓展阅读,课堂检测,看拼音写词语：、,sng d l co r yn j sh li ki zu,pu su,zh,l,b ji zh m,xn yu chng f,二、辨析形近字，并组词：,诵（）茵（）拘（）咧（）谜（）,涌（）菌（）距（）冽（）迷（）,四、根据意思写出词语：,1,真心实意地服从或佩服。（）,2,里面包含着（道理）。（）,3,道理深刻，值得仔细体会、琢磨。（）,五、读课文，回答问题：,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。,（,1,）它指的是什么？为什么我需要它？,胜利者不定是跑得最快的人，而是最能耐久的人（非洲）走得慢点，走得远些（俄罗斯）慢而坚持，获得胜利（希腊稳定慢行也能走远（德国）走路不停歇，慢力赛兔子（,哈萨克族,）,慢工出细货。,欲速则则不达。,名言积累,作业超市,1,、写一则读书笔记。,2,、画一幅,挑山工,的画。,3,、小练笔,我心悦诚服了,。,敬请各位领导和同,行们多提宝贵意见！,谢谢大家！,设计思路和用途,设计思路：,单元浏览导入课文 出示目标心中有数 初读课文，整体,感知，概括内容 精读课文，走进人物 挑山工我想对你说,哲理升华，读写结合 名言积累 拓展阅读,用 途：北师大版小学四年级下册第十一单元快与慢,