单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,过零丁洋复习,过零丁洋复习,1,复习目标,1,、掌握文学常识,熟练、准确地默写诗歌。,2,、把握诗歌的主要内容及情感。,3,、赏析诗歌的艺术特点。,第1页/共16页,复习目标第1页/共16页,2,考情及版本导航,近八年古诗文阅读考查1次（2012），古诗文默写考查1次（2015）；RJ版八年级下册第25课，SJ版八年级上册第9课，YW版八年级上册第30课。,过零丁洋,文天祥,第2页/共16页,考情及版本导航近八年古诗文阅读考查1次（2012），,3,考点梳理,原文再现,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,第3页/共16页,考点梳理原文再现辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。第3页/,4,精读导析,作者简介：,文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人，吉州庐陵（今江西吉安）人。,南宋政治家、文学家、爱国诗人、抗元名臣、民族英雄,，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。有文山先生全集。,写作背景：,祥兴元年（1278年），文天祥兵败被俘。第二年（1279年）正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点崖山。文天祥被押解同行，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，过零丁洋时作此诗，决心以死殉国。,主题思想：,诗人通过回顾自己一生的主要经历进入仕途、起兵抗元，抒写了国破家亡的悲哀，表现出其忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,第4页/共16页,精读导析作者简介：文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文,5,重点字句赏析：,1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,赏析：,对仗工整，,比喻贴切。“风飘絮”运用比喻的修辞方法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。,诗句以对偶和比喻的修辞方法，把国家与个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，同时抒发了诗人忧愤悲苦的情感,。,第5页/共16页,重点字句赏析：第5页/共16页,6,重点字句赏析：,2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,赏析：,上句追忆当年兵败心忧国事的心情；下句写此时不幸被俘的孤独处境。,诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，用双关的修辞方法，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达了,诗人因国家覆亡和自己遭遇危难的痛苦心情。,炼字：,“说”,字高度概括出诗人追忆过去，表明自己对当时时局的忧惧不安。,“叹”,的是眼前之状，感慨自己不幸战败，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。,第6页/共16页,重点字句赏析：第6页/共16页,7,3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,赏析：,一问一答，由现在过渡到将来，由残酷现实到人生理想，诗人,直抒胸臆,，以磅礴的气势收束全篇，,表明自己以死明志的决心、视死如归、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。,这一联将前三联的悲愤、压抑之情一扫而去，尽显激昂、高亢之感。,第7页/共16页,3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。第7页/共,8,备战演练,1.,（2012河南）,从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（,3分,）,2.,颈联中的“惶恐”“零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。（,2分,）,3.,（2012河南改编）,“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（,2分）,第8页/共16页,备战演练1.（2012河南）从运用修辞方法的角度赏析“,9,备战演练,1.,（2012河南）,从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（,3分,）,示例一：运用比喻的修辞方法，,（1分）,把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，,（1分）,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。,（1分）（共3分）,示例二：运用对偶的修辞方法，,（1分）,“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，,（1分）,句式整齐，增强了诗歌的韵律美。（1分）（共3分）,第9页/共16页,备战演练1.（2012河南）从运用修辞方法的角度赏析“,10,备战演练,1.,（2012河南）,从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（,3分,）,2.,颈联中的“惶恐”“零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。（,2分,）,3.,（2012河南改编）,“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（,2分）,第10页/共16页,备战演练1.（2012河南）从运用修辞方法的角度赏析“,11,2.,颈联中的“惶恐”“零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。（,2分,）,一是指地名，二是写出了形势的险恶和境况的危苦。,（1分）,“惶恐滩头说惶恐”追忆过去，表明诗人对当时艰难时局的忧惧不安；“零丁洋里叹零丁”感慨眼前，述说自己不幸战败，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。,（,1分）（意思对即可。共2分）,第11页/共16页,2.颈联中的“惶恐”“零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含,12,备战演练,1.,（2012河南）,从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。（,3分,）,2.,颈联中的“惶恐”“零丁”语用双关，请谈谈有哪两层含义。（,2分,）,3.,（2012河南改编）,“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（,2分）,第12页/共16页,备战演练1.（2012河南）从运用修辞方法的角度赏析“,13,3.,（2012河南改编）,“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你对这两句诗的理解。（,2分,）,示例一：这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,（2分）,示例二：古往今来，人难免一死，为救国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。,（2分）,示例三：这两句诗直抒胸臆，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。,（2分）,第13页/共16页,3.（2012河南改编）“人生自古谁无死？留取丹心,14,默写,1.,在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“,_,_”,（,过零丁洋,）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。,2.,人生自古谁无死？,。（文天祥,过零丁洋,）,3.,文天祥在,过零丁洋,一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是,_,_,4.,南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在,过零丁洋,中留下千古名句：“,，,。”,第14页/共16页,默写第14页/共16页,15,默写,1.,在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“,_,_,”,（,过零丁洋,）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。,2.,人生自古谁无死？,。（文天祥,过零丁洋,）,3.,文天祥在,过零丁洋,一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是,_,_,4.,南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在,过零丁洋,中留下千古名句：“,，,。”,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,留取丹心照汗青,山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍,人生自古谁无死 留取丹心照汗青,第15页/共16页,默写人生自古谁无死,16,感谢您的观看！,第16页/共16页,感谢您的观看！第16页/共16页,17,