单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识平行,苏教版四年级数学上册,认识平行苏教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习平行和相交，同学们要掌握平行和相交的含义，能够判断两条直线的位置关系，能够画一条直线的平行线。,教学目标本节课我们主要来学习平行和相交，同学们要掌握平行和相,课前复习,1.,直线有什么特点？,2.,线段和直线有什么联系？,没有端点，可以无限延长,线段是它所在直线的一部分,课前复习1.直线有什么特点？没有端点，可以无限延长线段是它所,观察图片，有哪些可以看做直的线,?,观察图片，有哪些可以看做直的线?,哪些相交，哪些不相交,?,相交,不相交,不相交,相交,相交,相交,可以怎样分类呢？,哪些相交，哪些不相交?相交不相交不相交相交相交相,4,2,3,1,5,哪几组,直线,可以分成一类,?,你觉得怎样分类好？,6,42315哪几组直线可以分成一类?你觉得怎样分类好？6,在同一平面内，不相交的两条直线,互相平行,其中一条直线是另一条直线的,平行线,.,c,d,b,a,概括：,说 法,想一想,在同一平面内，不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条,正确的说法：,b,a,直线,a,和,b,互相平行。,a,是,b,的平行线，,b,是,a,的平行线。,a,是平行线，,b,也是平行线。,错误的说法：,正确的说法：ba直线a和b互相平行。a是平行线，b,想一想？,这两条直线在同一个平面吗？,a,b,想一想？这两条直线在同一个平面吗？ab,说一说生活中的平行线,说一说生活中的平行线,课间,10,分钟,请同学们找出图画中的平行线：,课间10分钟请同学们找出图画中的平行线：,41认识平行课件之,判断：下面哪些是互相平行的两条直线,互相平行的有：,判断：下面哪些是互相平行的两条直线互相平行的有,41认识平行课件之,在这个平面内，可以画多少条直线平行于已知直线,a,？,想,一想,a,答案：无数条,在这个平面内，可以画多少条直线平行于已知直线a？想一想a,一,合,二,靠,三,移,四,画,画出这条直线的平行线,一合二靠三移四画画出这条直线的平行线,一,合,二,靠,三,移,四,画,经过,A,点画出这条直线的平行线,A,一合二靠三移四画经过A点画出这条直线的平行线A,判 断,（,1,）不相交的两条直线互相平行。（）,（,2,）左图中,a,是平行线。（）,a,b,（,3,）互相平行的两条直线一定相等。（）,（,4,）两条线段平行，它们所在的两条,直线一定平行。（）,判 断（1）不相交的两条直线互相平行。（）a,下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？,下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？,你能在右边平移前后的图形中找到几组互相平行的线段吗？,你能在右边平移前后的图形中找到几组互相平行的线段吗？,数一数，下面图形中有几组互相平行的线段,数一数，下面图形中有几组互相平行的线段,1,2,3,4,6,平行,相交,12346平行相交,本课小结,本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！,本课小结本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！,1,、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。,爱迪生,2,、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。,查尔斯,史考伯,3,、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。,培根,4,、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。,白哲特,5,、流水在碰到底处时才会释放活力。,歌德,6,、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。,莎士比亚,7,、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。,戴尔,卡耐基,8,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,9,、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。,里希特,10,、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。,培根,1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生,